在中层干部补员竞聘大会上的发言_第1页
在中层干部补员竞聘大会上的发言_第2页
在中层干部补员竞聘大会上的发言_第3页
在中层干部补员竞聘大会上的发言_第4页
在中层干部补员竞聘大会上的发言_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1 / 8在中层干部补员竞聘大会上的发言各位领导、全体教职员工:大家上午好!去年我校开展了中层岗位的竞聘工作,取得了一些实际效果,一些有能力、有魄力的年轻同志走上了教育教学的管理岗位,他们的所作所为,同志们应该比我更清楚,今年为了适应学校新的发展要求,经学校研究决定,拟对中层干部采用竞聘上岗的方式进行选拔,学校党总支对这项工作十分重视,多次召开总支委员会议进行研究部署,并按照有关规定结合学校的实际,制定了中层干部竞聘上岗实施方案 ,今天,我们召开全校大会进行动员部署。下面我讲四点意见:一、充分认识竞争上岗的重要性和必要性为了加强学校各项管理工作,进一步推进干部人事制度改革,建设高素质的中层干部队伍,根据党政领导干部选拔任用工作条例 ,学校对中层干部进行竞聘上岗,这是贯彻落实“三个代表”重要思想、科学发展观、把握时代趋势、适应学校教育事业发展的必然要求;是实施“人才强校” ,加强和创新干部队伍建设的客观需要;是在干部中全面贯彻党的群众路线的有效方式;是形成正确的用人导向的重要机制;是培养选拔优秀年轻干部的有力措施。第一,竞争上岗是适应学校教育事业发展,加2 / 8强和创新干部队伍建设的必然要求。需要通过干部竞聘上岗来化解在干部使用上的矛盾;学校正处在改革发展的重要时期。对外面临着严峻的挑战和激烈的竞争,在内存在种种问题和困难。客观要求学校建设一支高素质的干部队伍。二是综合能力有待提高,在大局意识、团结合作精神、忧患意识、服务意识、工作作风、管理能力等方面,都迫切需要我们必须从观念和机制上加以改进。实践证明,深化干部人事制度改革,推行竞争上岗,用良好的机制培养、发现和选用人才,是形成人才辈出新气象的根本动力,是建设高素质干部队伍的治本之策。三是竞争上岗,能较好地体现公开、平等、竞争、择优的原则,有效地解决干部选拔任用问题,实现由“伯乐相马”向“赛场赛马”的选人方式转变,扩大选人视野,打破论资排辈和平衡照顾,真正做到不拘一格选人才,促使优秀人才脱颖而出。第二,竞争上岗是在干部中全面贯彻党的群众路线的有效方式。我们要解决干部工作中的突出问题,就要靠民主,就要走扩大民主的道路。在干部工作中扩大民主,就要坚持党的群众路线,坚持群众公认的原则。竞聘上岗是切实可行而又富有成效的形式。采用竞聘上岗的方式选拔任用干部,群众的知情权、参与权、选择权和监督权可以充分得到体现。第三,竞聘上岗能够形成正确的用人导向。实3 / 8行竞聘上岗,通过公开竞聘,以干部的真才实学和工作实绩决定干部的使用去留,能够比较好地防止干部选拔任用工作中的不正之风和腐败现象。因此,凡是想有更大作为的干部,都要重新审视自己,真正把心思扑在学习、工作和增长才干上。这样有利于在干部队伍中形成崇尚学习、讲求贡献、注重品德修养的好风气。第四,竞聘上岗是培养选拔优秀年轻干部的有力措施。选拔年轻干部既要更新用人观念,又要创新选拔机制。实行竞聘上岗就是采用一种新的机制,为优秀年轻干部脱颖而出创造有利条件。当然,在选拔任用优秀年轻干部的同时,我们也要注意发挥其他年龄段干部的作用,充分调动大家的积极性。二、认真搞好竞聘上岗的组织实施学校下发的中层干部竞聘上岗实施方案已具体阐述了学校试行竞聘上岗的指导思想、基本原则、基本要求以及有关程序步骤等内容。这里我主要强调几个问题。首先是要做好报名的发动工作。学校这次对中层干部进行竞聘上岗,要有一定数量符合条件的同志参加,才能形成有效竞争,保证质量。因此,在这里,我欢迎符合条件的同志都踊跃报名参加竞聘上岗。对符合条件的同志,可以根据个人的专长和优势选报一个职位,也可以两4 / 8个职位都同时报。符合条件的同志要打消思想顾虑,要摒弃担心竞争不上丢面子的思想情绪,要清楚地认识到参加竞聘上岗不是伸手要官,不是跑官要官,而是勇挑重担,争取更大的责任,争取更好地为师生员工服务的机会。只要勇敢面对,积极参与竞聘,就是对学校改革的支持,是思想境界高和有上进心的表现。无论是上还是不上都是光荣的,组织上和群众都不会因为某个同志竞聘不上而否定他,也不会因此对他另眼相看而影响他今后的选拔使用。第二是演讲。演讲是符合报名条件的同志都关心的,这是一个门坎,是必须迈过的。演讲的目的,是让领导和群众更全面地考察参与竞争上岗同志的工作经历、德才情况和做好竞争职位工作的设想。竞争上岗也可以说是对干部的一次培训。因此,每一个被确定的竞选人员都必须做好充分准备,在演讲中,充分展示自己的才华和能力。第三是民主测评。就是组织群众参与民主测评投票。每个教职工都应结合竞聘者平时的德才表现和演讲情况,对竞聘者进行能否胜任所竞聘职位评议投票。这是很关键的环节。全体教职工必须做好民主测评投票工作,每个教职工按照德才兼备的原则,投好自己公正而又神圣的一票。我们每个同志都希望组织和群众能够客观公正对待自己,我们就要从客观公正地对待别人做起。只要每个5 / 8人投的那一票都是客观公正的,我们学校就能形成一种客观公正的用人风气。四是组织考察。我们对干部的使用,不能只看个人的一时一事,而必须看他的全部工作和全部经历。个人在竞聘中的演讲只反映了他的工作和经历的一个侧面,临场表现也不能代表他的全面工作和全部经历。所以必须进行组织考察,主要是考察干部的德、能、勤、绩、廉等,这是选拔任用干部的必然程序。第五是公示。在党总支委员会讨论决定后,在下发任职通知前,要在一定范围内进行公示。公示是畅开民意通道,加强干部任用监督,坚持群众公认原则的方式。组织上保护每一位反应凡情况人的合法权益,但是以个人名义反映情况要坚持以事实为依据,坚持客观公正的原则,不能诬告。三、正确处理竞聘上岗的几个关系问题一是要坚持改革和处理好平稳过渡的关系。学校用人制度的改革,符合时代发展方向,符合教育发展要求,符合人才成长规律。因此,我们必须坚持改革。这次竞聘上岗,我们必须严格遵守工作程序,做到原则不变通,标准不降低,择优不走样。当然,用人制度改革又事关学校的全局工作和教职工的切身利益,需要分步实施,平稳过渡。我们在坚持改革的同时必须做好思想政治工作。在6 / 8改革的过程中,我们的干部有这样那样的想法看法甚至意见也是可以理解的。为此,我们领导、党组织会耐心细致地、设身处地做好思想政治工作,要在不违反原则的前提下解决干部中的一些实际问题。要使我们现任的中层干部既能够心平和气地面对竞争又有提高自身素质、做好工作的紧迫感和责任感,从而保证学校即将实行的绩效工资实施方案能够顺利推进。二是要处理好坚持按程序办事和不断改进工作的关系。我们拿出来的竞聘上岗程序,是在借鉴党政机关和兄弟学校改革干部制度、实行竞聘上岗经验的基础上,结合学校实际而确定下来的。这些竞聘上岗的办法、原则和程序总体上来说,应该是比较合理的,我们必须坚决按照原则和程序办。但是我们也要看到,竞聘上岗是新的事物,不可能是尽善尽美的。在竞争上岗的实施中,很可能会发现一些有待改进的地方,我们会在工作中完善。四、坚持竞聘上岗的公开、公平、公正原则一是要坚持平等竞争、择优选任的原则。学校党总支就是按照这一原则制定工作程序和实施方案的。只要符合职位要求和资格条件的,都可以参加竞聘,都一视同仁,按照共同的选拔程序,用同一把尺子进行衡量,谁胜谁负、谁高谁低,全凭实力。二是坚持走群众路线,充分发扬民主。在竞争7 / 8上岗中,要发动广大教职工群众积极参与,使领导和群众可以运用同样的标准,对竞聘上岗人选的情况进行客观公正的分析,使上下意见衔接和统一起来,从而保证把教职工群众信赖的优秀人才选拔到领导岗位上来,在较深的层次、较高的程序和较宽的领域上达到坚持党管干部、党管人才的原则和广泛走群众路线的统一。三是,要加强监督,严肃纪律。为了保证“公开、公平、公正”原则的落实,要加强群众监督和组织监督。在竞争上岗工作中,实行“四公开” ,即公开职位、公开条件、公开程序、公开结果,使选拔的全过程都置于群众的监督之下。负责竞聘上岗工作的部门要严格按程序办事,坚持原则,公道正派,自觉接受组织监督。所有参加竞聘上岗的工作人员和参与竞聘的干部、教职工,都要接受组织的监督。严格遵守党的政治纪律、组织纪律以及与竞聘上岗相关的纪律。任何人都不得借竞聘上岗之机搞亲疏远近、封官许愿,不得弄虚作假、违反工作程序,不得搞非组织活动和小动作。对违纪行为,我们要严肃查处,坚决制止用人上的不正之风。同志们,时代呼唤人才,时事造就人才。人需要激情,事业更需要激情。学校当前进行中层干部竞聘上岗工作,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论