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教学设计 教案 教学设计 教案 模板模板 基本信息基本信息 学学 科科美术美术年年 级级三年级三年级教学形式教学形式 教教 师师刘红刘红单单 位位贵州省贵阳市尚义小学贵州省贵阳市尚义小学 课题名称课题名称 水墨游画 学情分析学情分析 四年级的孩子 已有了一些美术基础 但接触中国画相对较少 对其很好奇 为此 要抓住他们对国画的兴趣 开展课堂教学活动 让学生感受墨色的奇妙 变化 认识焦浓重淡清五种墨色和作画的工具材料等等国画的基本知识 激发 学生学习国画的积极性 培养学生对国画的学习积极性和热爱之情 教学目标教学目标 一 情感态度与价值观 1 抓住学生学习兴趣 开展课堂教学活动 激发学生对国画的学习积 极性和热爱之情 通过学习国画 了解我国悠久文化历史 感受中国文化的氛围 增强民族自豪 感 二 过程与方法 通过欣赏 教师的讲解 示范 学生尝试和感受笔墨的变化 体验画国画的过 程和方法 学习简朴的笔墨技法 三三 知识与技能 1 认识中国画的工具材料 2 认识焦浓重淡清五种墨色 2 学习简朴的笔墨技法 感受笔墨变化的乐趣 教学过程教学过程 一 激情导入 启发学生观察 思考 出示国画作品及其他美术作品 请学生观察比较 发现画种的 不同 请学生说说这是什么画 二 师生互动 合作探究 1 认识国画的用具材料 请班上学过国画的同学来介绍 2 教师对同学的发言进行补充说明 毛笔 笔锋柔软程度时所用的毛的质地 硬的有狼毫 软的有 羊毫 软硬适中的叫兼毫 墨汁 加水后可调深浅 能在纸上体现出丰富的变化效果 宣纸 有一定的吸水性能 分为生宣熟宣和生宣 古代也有用 绢代替宣纸的 是画国画专用的纸 砚台 是古时候人们用来磨墨的 质地好的砚台可使磨出的墨 很细很滑 画出的画能保存很长时间现代人为了方便 用墨汁代替 砚台 3 这些用具有一个很值得我们骄傲的地方 就是它们是中国人 发明的 是中国画专用的 体现出我们国画的特点 三 课堂示范 突破教学重难点 1 同学们对这些用具中的哪一种最感兴趣 你们想不想亲自感 受一下它们的功能 2 教师带领学生尝试 感受墨色的变化 认识 焦浓重淡清五 种墨色 3 学生实践用不同墨色进行随意书画 4 请学生思索 在画的过程中 是否发现用笔的变化 小结 用笔锋的尖端 中锋 画得出细的线 用笔锋的侧面 侧锋 画可得宽粗的面 5 学生结合笔锋墨色变化再训练 四 归纳总结 畅谈收获 1 在这节课中 你学到什么知识 你打算如何运用它们 2 拓
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