高中语文 6 语言的演变优化设计 大纲人教版第6册

专心 爱心 用心1 6 6 语言的演变语言的演变 1 全文由三部分组成 能不能给每部分加个小标题 明确 语言是变化的 语汇的变化 语音 语法的变化 2 本文是一篇语言学论文 依然是议论文的范畴 对议论文而言 论证思路是很重要的 请大家结合课文题目 三个小标题和具体内容 分析这篇课文的论证思路 明确本文题目是 语言的演变 作者先用一个大家很熟悉也相对浅显的素材证实了语言和 世界上万事万物一样 是不断变化的 这是一个前提 即我们先得确定 语言是演变的 然后才能在这个基础上继续探讨 语言是如何演变的 作者正是依照这个思路来谋篇布局 的 邹忌讽齐王纳谏 的例子 属于举例说明的哪种类型 用此例的原因是什么 提示 邹忌讽齐王纳谏 的例子 属于典型举例 作者以这一段文字为例 从总体上展示 语言演变的概貌 原因是这段文字语言现象比较典型 复杂 涉及语音 语法 词汇三个 方面 便于从字形 词义 语法等多种角度说明语言是随着社会的发展在不断变化着的 又因为这是一段对话记录 是以语言为基础的 通过它可以使读者对古代语言有一定的认 识 1 字形辨识 1 鱼 渔 主要掌握 渔 的动词义 如 渔民 渔村 渔业 渔产 渔场 渔轮 渔猎 渔樵 从中渔利等等 要写 渔 而釜底游鱼 鱼龙混杂 鱼肉乡里等 自然要写 鱼 渔 鱼 网 渔 鱼 具 渔 鱼 讯 推荐使用前者 2 燥 躁 燥 缺少水分 例 干燥 燥热 躁 性急 不冷静 例 烦躁 急躁 戒骄戒躁 3 振 震 振 本义为用手抖动或挥动的东西 例 振臂 振翅 振笔疾书 引申为 奋起 例 振奋 振作 振兴 振振有词 震 本义指打雷使万物震动 现在一般指震动 例 震惊 震撼 震耳欲聋 2 字形与字音 灌 贯 输知识 发扬光 广 大 羽扇纶 伦 巾 性格粗犷 旷 步入正轨 规 事过境 景 迁 行踪诡 鬼 秘 兢兢 竞 业业 阴谋诡 鬼 计 不胫 颈 而走 针灸 炙 疗法 赳赳 纠 武夫 专心 爱心 用心2 同步阅读 阅读下面的文字 完成 1 2 题 古代人说的话是无法听见的了 幸而留传下来一些古代的文字 文字虽然不是语言的 如实记录 但是它必得拿语言做基础 其中有些是离语言不太远的 通过这些我们可以对 古代语言获得一定的认识 1 文中加点的 文字 所指代的内容 正确的一项是 A 古代汉语 B 汉字 C 作品D 文字记载 解析 本题答案可参照前三个分句的意思 答案 D 2 对文中 这些 所指代的内容的理解 正确的一项是 A 古代人说的话 B 语言的如实记录 C 离语言不太远的文字记录 D 古代的文字 解析 A C 两项概念太宽 B 项见 文字虽然不是语言的如实记录 一句 答案 D 3 对下面一段文字的理解 恰当的一项是 世界上万事万物都永远在那儿运动 变化 发展 语言也是这样 语言的变化 短时 间内不容易觉察 日子长了就显出来了 比如宋朝的朱熹 他曾经给 论语 做过注解 可是假如当孔子正在跟颜回 子路他们谈话的时候 朱熹闯了进去 管保他们在讲什么 他是一句也听不懂的 不光是古代的话后世的人听不懂 同一种语言在不同的地方经历着 不同的变化 久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话 形成许许多多方言 A 世界上的事物都在发生变化 B 语言的变化不易被人觉察 C 古代人说的话现代的人听不懂 D 语言在不断地发生变化 解析 A 项的说法只是引出下文 不是本段文字所要说明的中心事物 B C 两项都不是本段 文字所要说明的中心事物 答案 D 延伸阅读 阅读下面的文字 完成 1 4 题 酷 字口语流行之我见 读了 对语言污染不能太宽容 从 ku 说起 本文认为 酷 给人的第一印象是 冷酷 冷峻 与 顶呱呱 棒 帅气 不沾边 语言学界对不合规范的用语要坚决 亮黄牌 有些不同意见 想一吐为快 当前 酷 字口语的流行 我以为不是偶然的 虽然它和外来语 cool 的意译 省 去了 l 有关 但却是符合我国语言文字发展规律的 它与开士米 cashmere 猫步 catwalk 秀 show 等属于同一类语言现象 它比这一类词语更具汉语特色 酷 字原来就一字多义 现代汉语词典 和 辞海 都指出 它除了 残酷 等含 专心 爱心 用心3 义外 还有 极 甚 的含义 这后一含义并非自今日始 司马迁的 史记 中不仅有 酷吏列传 还有 司马相如传 其中引用了司马相如的 上林赋 说 芬芳讴郁 酷 烈淑郁 把浓烈的香气 形容到了极致 现今流行的口语 酷 不过是重新发掘了它的 非常 顶级 绝顶 的含义 并不是无源之水 根据宁子介先生的研究 汉字由 象形字 开端 终于大部分演变成会意字 内涵外 延 意气磅礴 十分逻辑化 对 酷 字追本溯源 也许能找到它一字多义的演变规律性 东汉许慎的 说文解字 说 酷 酒 厚味也 从酉 告声 酷 的部首 酉 八月黍成可为酿酒 象古文本之表 凡酉 酒 之属 皆从酉 说文解字 酉 字篆书 写作 象形 盛酒之容器 内含八字 其意略为八月收获粮食可酿成美酒 看来 酷 最初大约是用来形容醇酒的香气和味道的 以后衍生出 极 甚 等含义也是顺理成章的 现今流行的口语 酷 虽受外来语的影响 但也还是上述含义的延伸罢了 酷 字的另一义大约是 声旁 告 的衍生物 告 字篆书写作 牛触人 角著横木 所以告人也 从口 从牛 说文解字 牛撞伤了人 从而发生纠纷 去告 牛 的主人 由此进一步衍生出 残酷 冷酷 等含义 也是合乎逻辑的 这大约就是 宁子介先生所说的 内涵外延 现象吧 当前 酷 字口语的流行并不会改变这种一字多 义的状态 笔者以为不必作忧天之虑 对于此类语言现象 即通过外来语的影响 融合汉语字词的某些特点 使字词产生出 某种新意 我们应采取什么态度呢 还是周洪波先生说得好 我们应像对待新事物一样 对新词语抱着积极欢迎的态度 多些理解和宽容 少些大惊小怪 新词语用冒了并不可 怕 如果语言僵化 词汇贫乏 那才是真正可怕和可悲的呢 1 第二段列举 开士米 猫步 和 秀 等词语所说明的观点是 A 酷 的口语流行不是偶然的 B 酷 比这一类词更具有汉语特点 C 酷 和这些词一样都跟外语有关 D 受外来影响而发展汉语新词是符合我国语言文字发展规律的 解析 由第二段 却是符合我国语言文字发展规律的 可以看出 答案 D 2 第五 六段据 说文解字 考证 酷 字的 衍生义 论证的观点是 A 现今流行 酷 字的新义 是 酷 字本义的延伸 B 说明一个词的词义可以衍生 C 酷 的几个意义的衍生很有道理 D 酷 的口语流行并不会改变一字多义的现象 解析 论证现在的意思是由本义延伸而来的 并不是和本义无关 答案 A 3 本文反驳运用的主要 武器 是 A 酷 的流行是符合语言发展要求的 B 酷 的流行体现了语言生动活泼的特点 C 酷 的流行说明了中外语言交流的好处 D 酷 的新义是在原有意义上引申而来的 有其规范性 解析 驳论的武器就是引 说文解字 对 酷 的解释来证明其新义是有根据的 答案 D 4 下列对文章的分析 不恰当的一项是 A 本文同意因受外来语影响而使 酷 字产生新义的看法 专心 爱心 用心4 B 酷 字的新义是 用冒了些 但要多些理解和宽容 少些大惊小怪 C 阻碍语言发展的是语言僵化和词汇贫乏 而不是新词新义用过了头 D 酷 字的新义除了受外来语影响 还可以追溯造字渊源 认定新义也是由古义衍生而 来的 解析 B 用冒了些 的意思是某些词语的用法扩大了 并不是 酷 的新义 答案 B 一 关于课文 课文条理清楚 深入浅出 不少概括的甚至抽象的知识 总是用 能近取譬 的办法 讲得浅易明白 所以不会有什么困难 但也要适当组织 分明轻重 本课文分为三节 一 是总说语音 语汇 语法的变化 二是说语汇的变化 三是说语法 语音的变化 语汇的 变化是重点 因为变化最大 在语文的学习中应注意的点最多 语法 语音的变化列为其 次 但也不可轻视 因为语文课有文言课文 想学好文言 古今语言文字的语法 语音差 异就必须知其梗概 语汇 也可称为 词汇 课文谈得多 内容比较复杂 仔细整理一下是必要的 比如 可以顺序排列多少种情况 一 不变的情况 有些词 古今都用 意义相同 二 变的 情况 1 有些词 古有 今已不用 2 有些词 古无今有 3 有些词 古今皆有 但意义有变化 这又包括许多种情况 如 a 意义完全不同 b 意义扩大 c 意义缩小 等等 至于例证 课文里已经举了些 可视具体情况再举一些 会有加深认识的好处 语法 课文谈得比较少 可以再补充一些 可以有两种考虑 一 古今变化不大 可 以不看作重点 不补充 二 虽然变化不大 差异终归比课文谈的多 补充一些 对于了 解古今语言的差异有好处 这可以参考一些讲古汉语知识的书 适当补充一些 如文言 是 的意思经常用 者 也 表示 量词很少用 状语多用补语表示 没有 着 了 过 表时态的形式等 这可以联系文言课文 简明扼要 加深认识 语音的变化比较难 因为旧时代没有录音存下来 想明白就要比较不同时代的韵书 这既烦琐 又枯燥 为了费力不多而能实用 可以稍微了解旧诗韵的常识 如字音分平 上 去 入四声 而不是阴平 阳平 上声 去声四声 平声不分阴阳 所以 东 红 入一个韵 入声字不少 现在多数变成平声 所以用今音读旧诗词 有时候会感到声音不 和谐 所谓不和谐是平仄不调 旧音上 去 入是仄声 今音上 去是仄声 旧入声字既 然多数变为平声 就等于旧仄声字许多变为平声 再说说分韵 旧诗韵除平声不分阴阳以 外 其他都分得比今韵细 计平声 东 冬 等 上声 董 肿 等 去声 送 宋 等 入声 屋 沃 等共 106 韵 再加上入声变化的原因 所以 常常是有些字不能确知 入某一韵 读文言诗词 知道一些旧诗韵的知识有好处 比如在关键的平仄 押韵地方参 考旧音读 使之保持和谐 或至少是知道不和谐的原因所在 就可以减少许多迷惑 二 学习此课的要求 要求有低有高 低 是了解 知道每一字 每一词语以及全篇 读什么 怎么讲 总起来是什么意思 高 是通达 能够推此及彼 由已知决定未知 并见诸实用 这里 设想一些高的要求 作为举例 供参考 选择 1 语言在变 因而异时不同 异地不同 内容复杂 情况多样 想学好就要细心 下苦功 多熟悉 2 古今不同 尤其是语汇 古今差别很大 读旧时代著作 切忌以今释古 比如 去 不作 往 讲 是 经常等于 这 坐 有时表示 因为 等 不注意就会错 又如常用的称呼 先子 是称死去的爸爸 良人 是称丈夫 老父母 是称本县县官等 专心 爱心 用心5 不熟悉旧时代用法 照字面解释就会闹笑话 因为古今差别主要在语汇 这要求宜于看作 重点 3 也不可反过来 以古释今 变化是自然的趋势 古对 今也不错 有的人 信而 好古 写现代文 燃 有时写 然 值 有时写 直 读现代文 一定要念 滑 稽 叶 公好龙 等等 这是硬从古而不从今 偏要不变 是不必要也行 不通的 4 既然变 就不免有新语汇 新表达方法出现 语言通不通 标准是看能否