小学语文一年级：《地球爷爷的手》教学设计一

第 1 页 共 5 页 小学语文一年级 小学语文一年级 地球爷爷的手地球爷爷的手 教学教学 设计一设计一 教学重点 难点 指导学生朗读课文 了解 地心引力 这一个科 学常识 培养初步的信息技术素养是本课的重点 本 课的难点是 举出身边其他的科学小知识 对学生进 行电脑操作的指导 BBS 留言 教学过程设计 创设情景 激趣导入 1 小朋友看 小熊他们玩跳绳玩得多开心啊 小熊一个劲地往上跳 咦 为什么他不会跳上天 而 是每次都跳回原地呢 聪明的小朋友想知道这是为什 么吗 读懂了这个故事 你们就能找到答案了 2 齐读课题 复习生字 1 全班认读生字 贴桃子图 2 认读生字游戏 学生打开网络 练习学习测 评第一页 做一做 3 导语 听听电脑朋友是怎样把课文读好的 初次上网 质疑 第 2 页 共 5 页 1 导入 指导学生进入 xx 的 课文欣赏 提出要求 听课文 让学生想有什么不明白的问 题 2 学生带问题自由上网进入 课文欣赏 听课 文朗读 通过网络进行师生交流 3 学生汇报自己不明白的问题 再次上网释疑 1 导语 指导学生进入 xx 的 课文理解 教 会学生操作页面 提出要求 跟读 边读边思考问题 地球爷爷的 手究竟是什么 从读中找到答案 2 学生自由进入 课文理解 进行朗读 学习 老师通过教师机监控和指导 师生通过网络进行 交流和探讨 3 师生共同释疑 地球爷爷的手就是 地心 引力 问 从课文哪里可以知道 4 小结 指导朗读 理解课文 1 指导读好地球爷爷的话 指名读 男同学读 第 3 页 共 5 页 2 指导读好小猴和小兔带有请求语气的话 指 名读 分角色读 男女同学比赛读 从读中体会其中 含义 3 指导读好学生感兴趣的句子 问 你还喜欢课文的哪句话 从这句话里你知道 了什么 应该怎样读 4 学生分小组分角色朗读课文 5 汇报 一个小组分角色读 个别脱稿表演读 6 小结 学习了课文 你知道了什么 小组协作探究 1 导入 2 分小组讨论 还能举出哪些例子说明地球爷 爷有 手 吗 3 学生汇报 4 导语 5 学生自由说 谁还能说说像地心引力那样的 小科学呢 6 小结 拓展延伸 实践运用 1 导语 推荐 xx 中 阅读欣赏 的 3 篇课外童 第 4 页 共 5 页 话 指导学生进入 操作 提出要求 边读要边想 从童话中知道或懂得什 么 2 学生进入网络 自主选择喜欢的童话进行阅 读 老师通过教师机监控和指导 师生通过网络进行 交流 讨论 3 指导学生进入 聊天小站 使用 xx 站的 留言薄 4 学生自由进入 聊天小站 发表留言 生生在 聊天小站 进行交流讨论 师生通过网 络交流 老师通过教师机遥控指导学生 5 小结 6 布置作业 7 结束 教学目标设计 1 认识目标 复习生字 能正确 流利 有感情地朗读课文 读好有请求 语气的句子 能读懂课文的内容 了解 地心引力 这一科学 常识 并能举出身边的一些科学现象 能读懂推荐的童话故事 第 5 页 共 5 页 2 能力目标 初步培养自学能力 学会电脑和网页的基本操作 锻炼初步的小组合作学习能力 会使用 BBS 能独立发表意见 锻炼对身边小科学的观察 实验能力 3 情感目标 激发对身边的