课文《大瀑布的葬礼》的优秀教学设计范文

课文课文 大瀑布的葬礼大瀑布的葬礼 的优秀教学设计范文的优秀教学设计范文 教学目标 通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程 认识到环境保 护与生态 自然景物的关系 认识到保护环境的重要性 激发学生 热爱大自然 保护大自然 爱护我们生存的地球的情感 继续培养学生搜集 处理信息的能力 进行网络阅读 了解更 多地球环境现状 鼓励学生善于思考 用自己擅长的方式勇于表达 自己的观点 有创新的胆魄 教学重点难点 继续培养学生搜集 处理信息的能力 进行网络阅读 了解更多地 球环境现状 鼓励学生善于思考 用自己擅长的方式勇于表达自己 的观点 有创新的胆魄 教学准备 专题站 教学过程 一 激情导入 引导质疑 播放音乐 导入 今天 老师带你们一起参加一个特殊葬礼 录音重返现场 年 月 在拉丁美洲的巴拉娜河上 举行 了一次特殊的葬礼 巴西总统菲格雷特 世界各地的几十名生态学 环境学的专家教授 以及大批热爱大自然的人在大瀑布脚下汇集 一起哀悼即将消失的塞特凯达斯大瀑布 这就是我们今天要学习 的 大瀑布的葬礼 由题生疑 归纳学生提出的问题 组成自学提示 大瀑布变化前后各是怎样的景象 大瀑布是怎样消失的 巴西总统为什么要亲自主持瀑布的葬礼 进入专题网站 二 信息导航 自主阅读 依据提供的信息 文本 词语解释 塞特凯达斯大瀑布的相 关资料 小组合作阅读 完成自学提示 教学反馈 昔日的瀑布 展开想象 丰厚瀑布形象 师 你是从哪些语句中感受到瀑布的雄伟壮观的呢 根据学生的回答 引导学生从其形象 声音 游客体会瀑布的雄 壮并感情朗读 观看瀑布 真情朗读 师 让我们面对着瀑布 深情地朗读第三自然段 课外拓展 其实 大瀑布不仅仅给巴西人民带来了美的享受 它还 给巴西带来了许许多多 读了第三自然段 你知道它还给巴西带来 了什么 想一想 水资源那么丰富 它还会带来什么 学生自由 说 再赞瀑布 升华瀑布形象 师 的确 大瀑布给巴西和世界人民带来了无尽的欢乐和骄傲 让 我们带着赞许的目光再次欣赏大瀑布 边看边思考 如果你是游客 看到这样的瀑布 你会怎样赞美她 录象再现 今日的瀑布 昔日大瀑布的雄伟壮观 气势非凡已深深地印在了我们的心上 他 曾经给巴西人民带来了无穷的欢乐和骄傲 同学们 回忆是甜蜜的 温馨的 然而现实又是残酷的 葬礼上更多的人看到了现在的 大瀑布 观察比较 描述瀑布形象 同学们都被惊呆了 比较中才会有发现 才会有思考 请同学们抓 住 咆哮而下 一泻千里 滔滔不绝 三个词来进行比较 说说你 看到了什么样的瀑布 几条水流无精打采地流淌着 早已失去了往日的雄风 我隐约听 到了它痛苦的呻吟 快救救我吧 往日一泻千里的气势早已 荡然无存 偶尔发出一阵哀鸣 它像个生命垂危的老人 痛苦呻吟 更像个无助的孩子在偷偷地哭泣 师 是啊 今日的大瀑布早已面目全非了 作者用动情的笔调写出 了今日的大瀑布 自由读读这部分 认真品味 生自由读 体会心情 诵读心灵感悟 师 看着这个画面 读着这段文字 此时 你是什么感受 失望 悲哀 伤心 愤怒 师 读出你的感受吧 研读文本 感悟瀑布心声 师 此时 瀑布无言 默默承受着一切苦难 一切不幸 一切不平 我们不禁要问 是谁让曾经雄伟壮观 气势非凡的大瀑布如今 变成了一位奄奄一息的老人 引读 瀑布周围的许多工厂用水 毫无节制 浪费了 大量的 水资源 沿河两岸的森林 被乱砍乱伐 又造成了 水土大量 流失 大瀑布的水量因此 逐年减少 师 动情地 由于人类的破坏 大瀑布由年轻力壮的小伙子逐渐 变成了奄奄一息的老人 我们再也见不到他了 今天 我们来到葬 礼现场 我们怎能忘怀昔日的大瀑布 这一切怎能不让人心痛不已 让我们再读第三自然段 追忆 一下它的音容笑貌吧 请同学 们自由读第三自然段 思考 现在大家还像刚才那样高兴吗 我们应该怎样读 课堂学法及写作特点小结 三 创新阅读 学生进行专题阅读 人一组 了解地球环境变化的一个典型事例 黄河是怎样 变化的 失色的地球 地球在发烧 说说其变化前后的情况 对人类的危害及发生变化的原因 将自己想说的话 写在留言板 中 交流反馈 学生按要求口述 浏览学生留言 小结 深化中心 葬礼是为去世的人举行的 而瀑布并没有完全消失 为什么给它举行葬礼呢 学生自由说 这就是本次葬礼 特殊 之所在 那就是唤醒人们 呼吁人们重视 环保 爱护自然 四 拓展阅读 师引言 学生进入相关网站 根据自己的兴趣 选择相关内容 进行网 络阅读 了解瀑布的有关知识 世界著名瀑布情况 地球环境状 况 或利用搜索引擎自查了解相关资料 简单反馈 五 总结延伸 课外搜集 你知道我国有哪些瀑布 了解这些瀑布的现状 搜 集有关资料 准备召开 我国瀑布现状报告会 想象作业 几十年后塞特凯达斯