苏轼词两首导学案答案版

高中语文必修 4 导学案 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 导学案导学案 编制 杜慧敏 校审 高一语文组 使用时间 月 日 教师寄语 患难困苦 是磨练人格之最高学校 梁启超 学习目标 1 诵读词作 培养学生结合注释初步鉴赏词作的能力 2 学习词中写景 咏史 议论 抒情融为一体的写作手法 掌握烘托和映衬的表达技 巧 3 感受苏轼豪放的词风 体会他复杂矛盾的情感 学习他的旷达胸襟和进取精神 教学重难点 1 学习词中写景 咏史 议论 抒情融为一体的写作手法 掌握烘托和映衬的表达技 巧 2 感受苏轼豪放的词风 体会他复杂矛盾的情感 学习他的旷达胸襟和进取精神 作者简介 苏轼苏轼 1037 1101 北宋北宋 朝代 文学家 书画家 字子瞻 号 东坡居士东坡居士 眉州眉山 今属四川 人 他与父亲苏洵苏洵 弟弟苏辙苏辙 合称 三苏 嘉祐进士 神 宗时曾任祠部员外郎 知密州 徐州 湖州 因反对王安石新法 以作诗 谤讪朝廷 罪贬黄州 哲宗时任翰林学士 曾出知杭州 颍州 官至礼部尚书 后又贬谪惠州等地 最后北还 病死常州 追谥文忠 苏轼在政治上属于旧党 但也有改革弊政的要求 他 在散文 诗歌 书画方面均有成就 苏轼的散文纵横恣肆 如 赤壁赋 他的诗题材广阔 清新豪健 善用夸张 比 喻 独具风格 如 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 日啖荔枝三百颗 不辞长 作岭南人 他的词又是开豪放一派 与南宋辛弃疾并称 苏辛 代表作就是 念奴 娇 赤壁怀古 背景介绍 乌台诗案乌台诗案 北宋著名的文字狱 元丰二年 公元 1079 年 苏轼因与时任宰 相的王安石政见不合 出补外官 他看到当时地方官吏执行新法扰民 心中不满 任杭 州通判后写了二十多首托事以讽的诗 因而激怒新党 被构陷成罪 囚捕至京 系狱一 百三十天 而且牵连甚广 苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人 苏轼在狱时自度 必死 曾作诗与苏辙诀别 由于宋朝有不杀士大夫的惯例 所以苏轼免于一死 但被贬 为黄州团练副使 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 这首词写于北宋元丰五年 1082 作者在 乌台诗案 之后 被贬到黄州任轩练副使 黄州附近有个赤鼻矶 相传为三国时期周瑜大败曹操的 赤壁 作者曾两次到此游览 写下了两篇游记和 赤壁怀古 其实 苏轼所游的并非 高中语文必修 4 导学案 三国时期周瑜大破曹军的赤壁 周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁 作者只是触景生情 采用当时的传说 借写古迹 记古人 古事 以古比今 言志抒情 课前导学 1 译文 长江向东奔流 滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了 旧营垒的西边 人们说 那是三国时周郎大破曹兵的赤壁 陡峭的乱石插入天空 惊涛骇浪拍打着江岸 卷起的 浪花如同千万堆白雪 江山美丽如画 那一时期涌现了多少英雄豪杰 遥想当年周公瑾 美丽的小乔才嫁给他 雄姿勃发 手拿羽扇 头戴纶巾 谈笑之 间 曹操的战船被烧成灰烬 我在想象中游历了一番故国 三国 的战场 该笑我太多 愁善感了 以致过早地长出了白发 人的一生真象一场梦 还是洒一杯酒祭奠江中的明 月吧 2 给加点字注音 根据拼音写汉字 故垒 l i 周 l ng 郎郎 公 j n 瑾瑾 纶巾 gu n 樯橹 l 还酹 l i 3 朗读这首词 体会作者在词中的所见 所想 所忆 所叹 用简单的语言概括上下 片的主要内容 上阕 所见 大江 故垒 乱石 惊涛 所想 千古风流人物 一时多少豪杰 下阕 小小乔乔初初嫁嫁 年年青青得得意意 雄雄姿姿英英发发 人人才才出出众众 羽羽扇扇纶纶巾巾 风风流流潇潇洒洒 谈谈 笑笑 间间 自自信信乐乐观观 樯樯橹橹灰灰飞飞烟烟灭灭 从从容容破破敌敌 儒儒 将将 周周 瑜瑜 所所 忆忆 所所叹叹 多多愁愁善善感感 早早生生华华发发 人人生生如如梦梦 本词的上 下阕分别写了什么内容 上阕 正面描写赤壁美景上阕 正面描写赤壁美景 以引起对古代英雄人物的怀念 以引起对古代英雄人物的怀念 咏赤壁 咏赤壁 高中语文必修 4 导学案 下阕 借对周瑜的仰慕下阕 借对周瑜的仰慕 抒发自己功业未成感慨 抒发自己功业未成感慨 怀周瑜 怀周瑜 发感慨 发感慨 合作探究 1 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 在全词中起什么作用 大江东去大江东去 是写赤壁的衬景 用以起兴 是写赤壁的衬景 用以起兴 浪淘尽 千古风流人物浪淘尽 千古风流人物 是是 怀古怀古 的的 点题 为下文写点题 为下文写 三国周郎赤壁三国周郎赤壁 埋下伏笔 这是先替埋下伏笔 这是先替 赤壁赤壁 造声势 替造声势 替 三国周郎三国周郎 出场烘托气氛 出场烘托气氛 2 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 描绘出一幅什么样的画面 你觉得哪些字词用 得好 为什么 诗意 陡峭不平的石壁插入天空 惊人的巨浪拍打着江岸 卷起千堆雪似的层层诗意 陡峭不平的石壁插入天空 惊人的巨浪拍打着江岸 卷起千堆雪似的层层 浪花 浪花 这句词正面描写赤壁江山景色 勾勒了一幅雄奇壮丽的这句词正面描写赤壁江山景色 勾勒了一幅雄奇壮丽的 长江胜景图长江胜景图 乱乱 穿穿 惊惊 拍拍 卷卷 五个词用得形象 把景物写活了 使读者感到赤壁五个词用得形象 把景物写活了 使读者感到赤壁 就迫近眼前 长江的浪花就在脚下 涛声就在身边 就迫近眼前 长江的浪花就在脚下 涛声就在身边 赤壁美景的特点是 赤壁美景的特点是 雄奇雄奇 乱 岩石山崖险怪乱 岩石山崖险怪 穿 山崖陡峭高峻穿 山崖陡峭高峻 惊 江水之汹涌惊 江水之汹涌 拍 惊涛骇浪力度之大拍 惊涛骇浪力度之大 卷 波涛巨大的力量卷 波涛巨大的力量 渲染磅礴宏伟的气势渲染磅礴宏伟的气势 夸张 对偶 比喻 拟人夸张 对偶 比喻 拟人 面对大江奇景 词人触景生情 发出深沉的感慨 江山如画 一时多少豪杰 面对大江奇景 词人触景生情 发出深沉的感慨 江山如画 一时多少豪杰 3 江山如画 一时多少豪杰 这两句在全篇中起什么作用 起承上启下的过渡作用 起承上启下的过渡作用 词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁 周瑜词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁 周瑜 周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥 当年三十四岁 词人为我们塑造了一周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥 当年三十四岁 词人为我们塑造了一 个风流倜傥 气度儒雅 镇定自若的儒将形象 赤壁之战时 他迎娶小乔已有十年 个风流倜傥 气度儒雅 镇定自若的儒将形象 赤壁之战时 他迎娶小乔已有十年 4 下片着力塑造周瑜 为何要插入 小乔初嫁了 这一细节 1 说明周瑜当时年轻有为 才华横溢 说明周瑜当时年轻有为 才华横溢 2 以美人衬托英雄 更显周瑜潇洒的风姿 以美人衬托英雄 更显周瑜潇洒的风姿 3 着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采 词学上的俗语叫着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采 词学上的俗语叫 刷色刷色 高中语文必修 4 导学案 5 下下片片塑塑造造青青年年将将领领周周瑜瑜的的形形象象有有什什么么用用 意意 我我们们能能体体会会到到词词人人怎怎样样的的情情怀怀 仰仰慕慕 英英雄雄 怀怀古古 伤伤己己 周周瑜瑜 年年龄龄 34 生生活活 幸幸福福美美满满 外外表表 英英俊俊儒儒雅雅 职职位位 东东吴吴都都督督 际际遇遇 功功成成名名就就 对对比比当当中中 苏苏轼轼 年年龄龄 47 生生活活 屡屡遭遭不不幸幸 外外表表 早早生生华华发发 职职位位 团团练练副副使使 际际遇遇 功功业业未未就就 哀哀叹叹自自我我 6 有人说 全词结尾一句 人生如梦 一尊还酹江月 反映了苏轼思想上消极的一面 你是如何看待的 应该怎样面对人生中的挫折 苏轼虽遭贬斥 怀才不遇 但仍积极进取 渴望建功立业 虽有苏轼虽遭贬斥 怀才不遇 但仍积极进取 渴望建功立业 虽有 人生如梦人生如梦 的的 慨叹 但此属人之常情 不能因此而认为其情感的消极 慨叹 但此属人之常情 不能因此而认为其情感的消极 一尊还酹江月一尊还酹江月 是要向是要向 江江 月月 倾诉壮志难酬的苦闷 倾诉壮志难酬的苦闷 人生短暂 生命易逝 而江月永恒 因而我们要珍惜时间 加倍努力 人生短暂 生命易逝 而江月永恒 因而我们要珍惜时间 加倍努力 高中语文必修 4 导学案 7 题题目目为为 赤赤壁壁怀怀古古 怀怀古古包包括括哪哪些些 内内容容 怀怀古古 的的目目的的是是什什么么 古古迹迹 赤赤壁壁 古古战战场场 景景 壮壮丽丽 仰仰慕慕英英雄雄 古古人人 周周瑜瑜 英英雄雄 年年轻轻有有为为 风风流流倜倜傥傥 渴渴望望建建功功立立业业 年年岁岁已已老老 壮壮志志未未酬酬 借古 抒怀 讨论 本词是苏轼豪放词的代表作 说说其 豪放 表现在哪些方面 抒发壮志豪情 描绘壮丽之景 刻画豪迈之人 抒发壮志豪情 描绘壮丽之景 刻画豪迈之人 高中语文必修 4 导学案 定风波定风波 导学案导学案 编制 杜慧敏 校审 高一语文组 使用时间 月 日 教师寄语 人生之光荣 不在永不失败 而在能屡仆屡起 拿破仑 学习目标 1 理解作品思想内容 把握词中作者抒发的旷达胸襟 2 体会词中包含的人生哲理 教学重点 理解作品思想内容及词中所抒发的旷达胸襟 背景介绍 定风波 这首词作于宋神宗元丰五年 公元 1082 年 此时苏轼因 乌台诗案 被贬谪黄州已近三年 此间他偏居荒野 躬耕自乐 是年春 诗人至黄冈东南三十里的 新购田地 归途遇雨 心有所感 遂赋此词 课前导学 1 给加点字注音 根据拼音写汉字 何 f ng 妨妨 y n 吟吟 啸 一 s u 蓑蓑 烟雨 料峭 qi o xi o 萧萧 瑟 2 根据译文填词句 不要去听那穿林打叶的雨声 不妨一边吟诗长啸 一边缓步而行 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马 有什么可怕 只要披一件蓑衣 任凭一生风雨 我也不在 意 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 料峭的春风把我的酒意吹醒 我感到微微的寒冷 抬头看时 山头的斜阳却殷殷相迎 料峭春风吹酒醒 微冷 山头斜照却相迎 料峭春风吹酒醒 微冷 山头斜照却相迎 回头望望方才风吹雨落的地方 我信步归去 既没有风雨 也无所谓天晴 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 课堂探究 1 词的上下片各写了什么内容 上片写风雨中的情景和心境 雨中事 上片写风雨中的情景和心境 雨中事 下片写风雨后的情景和心境 雨后感 下片写风雨后的情景和心境 雨后感 2 在该词中 苏轼通过途中遇雨这种生活小事 表达了自己怎样的生活态度 旷达 洒脱 乐观的人生态度 旷达 洒脱 乐观的人生态度 3 词中塑造了一个怎样的抒情主人公形象 从这首词中 可以看出词人是一个吟啸徐行 拄着拐杖 穿着草鞋 顶风冒雨 不从这首词中 可以看出词人是一个吟啸徐行 拄着拐杖 穿着草鞋 顶风冒雨 不 畏艰难 镇定从容 旷达乐观的词人形象 畏艰难 镇定从容 旷达乐观的词人形象 4 回首人生的风风雨雨 苏轼悟出了 也无风雨也无晴 的人生真谛 他决心从此 高中语文必修 4 导学案 归去 用 一蓑烟雨任平生 的态度去抵抗纷扰的世界 你怎么看待苏轼的这种人 生思想 面对人生的风雨 你会怎么做 人的一生 不论他处于什么朝代 都难免会遭受风雨 不幸和打击 正所谓 人生 不如意者十之八九 可以说 只要生活 就有可能遭受 风雨 就有可能遭遇不幸 怎样面对人生道路上的风风雨雨 怎样面对人生的种种不幸 当我们无法排解时 就让 我们诉诸内心 诉诸文字 白居易说过 无论海角与天涯 大抵心安即是家 庄子也 说过 顺适自然 则无物不可观 无物不可乐 苏轼的洒脱正是他寄托于内心 从中 寻找到平衡点 这也正是我国传统文化在他身上的体现 懂得了这一点 我们便了解了 与生活和谐相处的真谛 人生启示 阳光总在风雨后 也许正当我们感到绝望的时候 希望和转机已经在前面等着我们了 失败和成功是一对孪生兄弟 失败来了 成功还会远吗 祸兮福所倚 福兮祸所伏 阴雨之后必有阳光 生活中要充满乐观和希望 5 根据分析写出这首词的表现手法 以小见大以小见大 以一场自然