




免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
课文课文 山中访友山中访友 说课稿范文说课稿范文 尊敬的各位评委 老师 大家好 我是xx今天我说课的内容是 义务教育课程标准实验教材语文七年 级上册第三单元13课 山中访友 教材分析 山中访友 是一篇构思新奇 富有想像力 充满童心和好奇心的 散文 作者带着满怀的好心情 走进山林 探访 山中众朋友 与 朋友们互诉心声 营造了一个如诗如画的童话世界 表达了作者对 大自然的喜爱之情 学生分析 七年级学生好奇心强并充满了无限的幻想 对这样一篇童话色彩浓 重的散文 一定会特别感兴趣 通过阅读期待引导他们感悟 发现 大自然的美并与作者产生共鸣同样受到美的熏陶 教学目标 依据新课程标准 课堂教学应体现学生为主体 采用自主 合作 探究的学习方式 以培养学生的创新精神和实践能力为目的 因此 我特设计如下教学目标 1 知识目标 有感情的朗读课文 把握作者把进山看风景说成是 山中访友 所 传达的思想感情 2 能力目标 鉴赏本文新奇丰富的想像美 学习本文栩栩如生的景物描写 透过语言文字 感悟课文充满诗意 的图画 3 德育目标 体味作者所表达的对大自然热爱之情 培养健康高尚 的审美情操 教学重难点的确立 依据学生的实际情况 年龄特点以及本课教学目标的设计 我确立 的教学重点是 理清思路 品味赏析栩栩如生的景色描写进而受到 美的熏陶 难点 引导学生揣测写作意图 体会文章的写作技巧 教学准备 多媒体课件 录音机及课文朗读带 投影仪 照片 教学过程 本文是一篇极具情趣 颇有童话色彩的写景散文 针对初一学生的 认知规律及心理特点 拟将本课设计成环环新奇 步步有趣的自读 课 让学生以文本为基础 读课文 品语言 绘画面 入意境 悟 文情 从而达到既培养解读 鉴赏能力又提升人与自然应和谐交融 的生态伦理价值观 下面我就具体地把在教学过程中教学设计说明 一下 1 创设新奇有趣的情境 激发学生热情 调动学生学习积极性 拍摄美的原因 让学生在学习课文前先积奠人与自然交融所产生的 和谐美的感情 初步蒙发人在自然中的意识 这样很自然的就导入 本课 2 在导入课文后 初读课文扫除字词障碍 初步感知课文 由于初一学生入学仅有两个月 教师还应注意培养学生好的阅读习 惯 所以须在阅读课文的同时帮助学生扫除字词障碍 这个环节我 是这样设计的 采用你喜欢的方式读课文 但老师建议你们 要左手翻书右手钩画 用 画出你不认识字词 用 口 画出景物的名字 用 画出你认为最妙的词 用 画出你喜欢的句子 然后教师巡视 释疑 解难 把集中出现的 生字词在黑板上集中讲解 学生初读结束 接下来听课文录音 这 时我又设计几个问题 我是什么时间去访友的 访问了哪些朋友 问题比较简单 学生较容易指出 在好天气里独自步行带着好心情 去的 对于好心情教师要适时点出哼 踏等词的好处 具体朋友 学生说 老师板书 3 在初步感知课文大意后 接下来的环节是品味课文写景语言的比 喻之美 人称之美 这是本节教学重点 为解决重点问题设计如下 环节 采用合作 探究学习方式放手让学生自己解决 找学生有感情的朗读课文 学生可做适当的评价 指导学生分组 每组找出自己喜欢的段落中精美的词句 精读品析 小组代表谈自己最欣赏的词句 并说出它的好处 然后用这幅画好 在 的句式起个好听的名字 每小组选一个人做汇报的记录 教师抓住学生回答后的关键之处板书 如将写物拟人化的称呼 弟 弟 大嫂 爷爷 姐姐 学生说出比喻句的喻体等等 这样在学生品析及教师板书里学生自己就可以总结出本文写景的重 点有两个 一个是拟人化人称的使用 拉近人与自然的关系 使自 然景物变得栩栩如生 另一个是使用比喻句使文章生机盎然充满诗 情画意 4 升华主题 拓展延伸 一节课能否成为一节好课 除了引导学生 画龙 之外 关键还在 教师的 点睛之笔 这个点睛之笔指的就是使本节课的教学重点 得到突出 使难点得以突破 为了这个目标 我又作了如下设计 你认为朋友的含义是什么 学生会说出很多种 但教师应抓住平等 互助 追问学生 作者为什么称自然景物为朋友 他想表达什么 样的情感 你与作者有同样的想法吗 就把它写下来 这时教师用多媒体课件 显示自然风光的图片 让学生四人一组合作写成一段景物描写用拟 化人称呼与比喻修辞来写 抒发对自然的热爱之情 小组选代表读 大家互评 这个环节既引导学生了解作者写作意图 又有拓展延伸的训练 既 有思想的升华又有课本知识的实际应用 使教学目标在教学实施中 相融 相依 使课堂环节环环紧扣 最后教师让学生在写作方法及思想方面谈收获 这样在学生头脑中 就会留下深刻印象 使本文教学不流于形式 5 作业的布置 本文既然讲的是我们和大自然是朋友 那么我们能不能站在大自然 的角度和人类对话呢 把它写下来 这个作业的布置 体现了课程标准提出的关于教学内容的认识要有 宽泛 的精神 板书设计 山中访友 李汉荣 古桥 老朋友 树 知已 山泉 姐姐 溪流 妹妹 童话般的世界 白云 大嫂 瀑布 大
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Unit 2 Sports culture Extended reading 1 教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册
- 2025年生物质能源在分布式能源系统中应用的设备选型与优化报告
- 2025年教育培训并购面试题及答案解析
- 5 学生实验:测量电源的电动势和内阻说课稿-2025-2026学年高中物理选修3-1教科版
- 2025年高中考时事政治题及答案
- 广东省部分地区2025年高三生物第一学期期末考试试题
- 2025年安全条例考核考试题及答案解析
- 5.山水田园诗四首教学设计-2025-2026学年高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》粤教版
- 福利买卖合同
- 2025年汽车安全员安全培训题库及答案解析
- 六年级家长会课件
- 2025年安徽省淮南市【辅警协警】笔试模拟考试题(含答案)
- 废气处理活性炭吸附操作规范
- 创伤急救基本知识培训课件
- 2025年农业农村科技基础知识考试题库(附含答案)
- 合同第三方见证人范本
- 学生心理健康教育干预措施
- DB32∕T 4652-2024 基于区块链技术的多中心药物临床试验管理系统开发指南
- 实验室生物安全知识培训考试试题(含答案)
- 2025年成人高考英语试题及答案
- 高渗盐水治疗脑水肿及颅内高压专家共识解读
评论
0/150
提交评论