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文档简介

第 1 页 共 4 页 语文语文 A A 版版 上学去上学去 教学设计教学设计 一 课文说明 本课是儿歌 写出了小学生去上学的情景 全文 共两句话 第一句话借阳光明媚 花儿笑 写出了我 上学的好心情 第二句写出我到学校见到教师和同学 礼貌问好的情景 二 教学目标 1 认识 6 个生字 2 自主积累词语 3 朗读课文 做到读准字音 不丢字 不加字 背诵课文 三 教学准备 识字卡片 四 教学时数 2 课时 五 教学过程 第一课时 导入新课 1 向学生介绍 我们都是小学生了 学校的生活 是丰富多彩的 我们有了新的环境 新的伙伴 新的 第 2 页 共 4 页 生活 结合课文第一页进行简单的入学教育 使小朋 友对新的生活充满热情和向往 懂得小学生应遵守的 基本规范 2 认识语文书 摸一摸 光滑细腻 闻一闻 纸墨清香 翻一翻 图文并茂 在学生愉快好奇地体验时 适时引导小朋友知道 语文书里有许多生动的故事 优美的语句和色彩艳丽 的插图 语文书是许多叔叔 阿姨劳动的成果 是我 们学习的朋友 帮手 要爱护它 书皮不弄破了 页 角不弄卷了 将来要比一比 哪些小朋友的书爱护得 好 3 认识课次 课题和课文 生字表以及书的页码 同时 教师要讲清现在的课文都加了拼音 在幼 儿园学过拼音的 可以自己试着拼读识字 读课文 没有学过的以后随着汉语拼音的学习 也能自己去拼 读 识字 读文 今天 老师和小朋友们一起学习 第一课上学去 观察图画 并说话 引导小朋友观察挂图 图上画了些什么 鼓励孩 子们大胆地表达自己的看法 知道图上画了上学路上 第 3 页 共 4 页 小朋友背着书包高高兴兴去上学 见到了同学 正招 手问好呢 朗读课文 1 老师范读 强调学生拿书的姿势 要求学生一边看书 一边 认真听读 2 老师领读 领读时 要注意由句到文 让学生和文字多见面 即第一句领读阳光照 花儿笑 我背书包上学校 第 二句领读 见了老师问声早 见了同学问个好 3 指名读 老师再范读一遍 请小朋友模仿老师朗读 鼓励学生主动站起来读 教师的评价要以鼓励表 扬为主 增强学生读的信心 调动学生参与的积极性 同时要注意 表扬读音准确 不丢字 不加字 声音响亮的 学生 注意引导学生站立读书的姿势 坚决纠正顿读 唱读或口气读等现象 注意培养学生听别人读时认真看书 认真听的 良好学习习惯 第 4 页 共 4 页 4 分组读 小组内互读互听互评 配乐朗读 学生开始学习朗读 教学时要求要适度 只要学 生读准字音 不丢字 不加字 遇到逗号停一下 遇 到句号停一停 声音响亮 就可以了 作业 把课文 上学去 朗读给爸爸妈妈听 第二课时 略 教学后记 在本课教学中 我将重点放在如何培养学生的朗 读兴趣上 通过多种朗读形式如 教师领读 学生跟 读 男女赛读 学习小组开火车读 指名读 配乐读 教师读上句 学生接下句 将儿歌熟读成诵 学生不 仅喜欢读而且从读中知道上学后要讲礼貌 整堂课书
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