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第 1 页 共 4 页 小学第三册语文小学第三册语文 假如假如 教学设计教学设计 教学目标 1 初步认识本课 9 个生字 会写课文的 8 个字 字书写美观 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 3 能展开想象仿写句子 培养有关爱他人 关 爱环境的愿望 通过朗读启发学生爱他人 关爱环境 假如我 有一枝马良的神笔 的朗读要随感情读出变化来感悟 课文 生字卡片 多媒体课件 设计理念 以读代讲 读中领悟是语文教学的重要手段 本 课利用多种形式朗读 在朗读中充分调动学生对的感 悟 在读通 读懂课文的基础上培养学生的表达能力 体现合作意识 从而达到陶冶学生情感 人格的目的 两课时 1 谈话导入课题 马良到神笔后他用神笔为老 第 2 页 共 4 页 百姓做了许许多多的好事 假如你有一枝马良的神笔 你会做些什么呢 2 同学们 今天我们就来学习一首诗歌 是有 关马良神笔的 你们想知道课文中的小女孩用他的神 笔干什么吗 3 板书课题 23 假如 1 学生自由读课文 圈出课文中的生字 2 同桌相互学习生字的读音 字形 结构 3 检查学生学习生字情况 4 巩固学生识字 三 自主学习 整体感知 1 自由读课文 注意读准字音 2 齐读课文 3 指名学生读课文 4 教师范读 让学生体会课文的感情基调 四 复习要写的字 指导书写 1 复习步骤 记住字音 认识字型 扩词 用 词说话 2 小组交流 a 你是怎样记住这个字的 b 哪个字容易写错 哪个字不容易写好 3 指导书写 教师范写 注意重点的提示 第 3 页 共 4 页 4 评议学生的写字 第二课时 1 认读生字 二 再读课文 感悟语言 1 指名学生读课文 2 假如有一支马良的神笔 诗中的小朋友要实 现哪些愿望 3 分组学习 a 课文用三节写了作者的三个愿望 你最喜欢 哪个小节 在组内读一读 b 在这一小节中 你读懂 了什么 小组交流 c 你认为这一小节中哪个句子 哪个词用得好 为什么 4 按自己喜欢的方式自学 5 交流自学情况 6 感悟句子 a 你最喜欢哪个句子 为什么 b 扩展说话 我 要给 7 感情朗读课文 想一想 假如我有一枝马良的神笔 这句话 在课文中出现几次 朗读时应该怎样读 a 读懂了你喜欢的小节 你觉得该用怎样的语 气把他读好 b 多种形式朗读 c 说说你在读的过 第 4 页 共 4 页 程中有什么体会 1 选出你最喜欢的一节背下来 2 同桌相互读读背背 四 扩展活动 小组讨论 课文中最后一段没有说为谁画什么 你能仿照课文发挥想象 假如你有一支马
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