狼和小羊（第二教时） 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 狼和小羊 第二教时 狼和小羊 第二教时 教案教学设计教案教学设计 狼和小羊 教案教学设计 孙二林教学目的 1 读讲课文 理解课文内容 让学生懂得坏人总是要找借口做坏事的 与他们讲道 理是行不通的 2 指导学生有感情地朗读课文并练 习分角色朗读 表演 3 培养学生的想象能力 续写课文结尾 教学重点 1 读讲课文 理解课文 内容 2 把握角色特点 有感情朗读和表演课文内 容 教学难点 培养学生的想象能力 续写课文结尾 教学过程 一 导入 1 板书课题 师 今天我们继 续学习 2 投影出示 听一听 划一划 认真听 课文录音 并用 划出狼说的话 用 划出小羊说的话 3 再读一读你用线 划下来的这部分内容 二 新授精读第 1 自然段 1 出示教学挂图 指导观察 指名学生说说图上有 谁 它们在干什么 2 指名连起来说图意 3 指名 读第一自然段 谁先到小溪边的 你是从哪儿看出来 的 4 齐读第一自然段 过渡 狼很想吃小羊 它 是怎么做的呢 精读第 2 3 自然段 1 投影出示 你把我喝的水弄脏了 你安的什么心 指名学生读一 读 2 师 那么狼说的对吗 为什么 3 投影出示 第 2 页 共 4 页 亲爱的狼先生 我怎么会把您喝的水弄脏呢 您在上 游 我在下游 水是不会倒流的呀 4 师简笔画演 示狼和小羊的位置 5 师 由此可见 狼说的是假 话 这就是书上所说的 找碴儿 狼为什么找碴儿 我怎么会把您喝的水弄脏呢 这句话是什么意思 呢 6 出示投影 读一读 我怎么会把您喝的水 弄脏呢 我不会把您喝的水弄脏 7 出示投影 练 一练 我怎么会上课迟到呢 小明怎么会把腿放在 桌子上呢 小芳怎么可能考试得 0 分呢 8 提问 通过这次狼和小羊的对话 你发现它们说的话有什么 不同 从哪儿可以看出来 9 指导朗读 要读出狼 的凶恶 小羊的温和 谁来试一试 精读第 4 5 自 然段 1 师提问 狼第一次找碴儿 被小羊揭穿说 的是假话 那么狼又找了一个什么碴儿 2 投影出 示 就算这样吧 你总是个坏家伙 我听说去年你经 常在背地里骂我 是不是 3 理解 背地里 提 问 背地里 是什么意思 4 指导朗读 这次狼 又是什么样的语气 谁能读出狼气冲冲的样子 5 提问 那么小羊又是如何反驳的呢 投影出示 啊 这是不可能的 去年我还没出生呢 6 师述 这说 明狼说的又是毫无根据的 是假话 即故意找碴儿 7 指导朗读 读出小羊可怜的样子 谁来试一试 第 3 页 共 4 页 交流学习第 6 自然段 1 师 狼前两次找碴儿 都 被小羊揭穿说的是假话 狼非常的恼火 又是怎么做 的 投影出示 你这个小坏蛋 骂我的不是你就是你 爸爸 反正都一样 2 提问 大家想一想 会不会 是小羊的爸爸呢 为什么 3 提问 文中狼一共找 了三次碴儿 而文中只写了小羊反驳两次 你认为为 什么不写反驳第三次呢 再反驳狼的话有用吗 4 指导朗读 读相互狼不耐烦的样子 谁来试一试 5 小结课文内容 通过本课的学习 你有什么想法 6 分角色朗读课文 同桌之间合作分角色读狼和小 羊的话 指名学生朗读 其余学生读空白部分 男女 生分角色朗读课文 三 扩展思维 启发想象投影出 示 说着 就往小羊身上扑去 课文写到 这儿就结束了 结果会怎样呢 请你给课文想个结尾 并说给其他同学听听 看谁的结尾最精彩 1 四人 小组合作讨论交流 2 指名交流 师生共同评价 四 课本剧表演投影出示 演一演 你愿意上台演一 演课文中的狼和小羊吗 要注意狼和小羊的语气 要 是加上动作就更好了 1 同桌之间先演一演 2 指 名上讲台戴头饰合作表演 其余学生认真观看并评价 附板书设计 11 狼和小羊