四年级语文下册 西湖的绿 3教案 长春版

1 3 3 1 1 西湖的绿西湖的绿 教学目标 1 理解课文内容 学习作者抓住特点描写景物的方法 2 引导学生读文章 想画面 培养学生良好的读书习惯 3 领略西湖的美丽景色 激发学生热爱大自然的思想感情 4 欣赏西湖的美 使学生获得美的享受 受到热爱美的教育 教学重点 难点 1 学习作者是怎样抓住特点来描写景物的 2 读文章 想画面 加深对课文内容的理解 教学准备 课前布置学生搜集有关西湖的资料 如风光图片 文字说明 教学时数 三课时 基础知识 正音字 碧澄澄 ch ng 绿油油 y u 分外 f n 涧 ji n 莽 m ng 堤 d 多音字 参 c n 参加 sh n 人参 c n 参差不齐 缝 f ng 门缝 f ng 缝补 释词 心旷神怡 心情开朗 精神愉快 袂 衣袖 蜿蜒 蛇类爬行的样子 幽静 幽雅清静 蓬勃 繁荣旺盛的样子 翩然 动作轻快的样子 亭亭玉立 形容花木等挺拔美观或女子身材修长秀美 教学设计 A 案 第一课时 2 教学内容 初读课文 了解文章的主要内容 学习生字 教学过程 一 师范读课文 注意字音 二 学习生字 隐 左右结构 字义 藏起来 不显露 隐蔽 隐居 隐士 隐姓埋名 难言之隐 参 上中下 部首 撇折点 字义 进入 参与 参见 参阅 参照 参差不齐 人参 径 左右 字义 小路 石经 曲径 门径 途径 口径 半径 缝 左右 字义 间隙 窄长的口子 门缝 夹缝 见缝插针 天衣无缝 缝补 旷 左右 字义 心境开阔畅快 旷野 空旷 地旷人稀 心旷神怡 旷课 幽 半包围 部首 山 字义 安静 闲雅的 幽谷 幽静 幽思 幽雅 幽居 幽怨 苏 上下 字义 指江苏苏州 苏醒 苏州 苏南 苏剧 复苏 流苏 宛 上下 字义 仿佛 好像 宛如 宛然 音容宛在 宛转 宛曲 职 左右 职务 职责 失职 称职 职员求职 字义 工作岗位 执行事务所处的一定的位置 港 左右 字义 江海口岸 港口 港湾 军港 港币 港客 港商 三 指名分段读 了解文章的写作思路 四 作业 写生字 读课文 第二课时 教学内容 有感情地朗读课文 加深对课文内容的理解 学习作者的写作方法 教学过程 3 一 看图激情 导入新课 出示资料图片 俗语说 上有天堂 下有苏杭 的确杭州的湖光山色之美堪称国内之最 这 指图 就是 美丽的杭州西湖 有谁到过那个地方 能谈谈感受吗 二 范读课文 三 自学课文 出示阅读提示 1 认真读课文 一边读一边想象课文所描绘的画面 2 想一想作者抓住哪些景物的特点 写出了自己对西湖的独特感受 四 小组交流 重点讨论第 2 题 作者抓住了西湖 绿 的特点 作了具体的描绘 一是雨中去访灵隐 看到的 西湖的 绿 二是漫步苏堤 看到的西湖的 绿 三是在花港观鱼 看到的西湖的 绿 每一 次看到 绿 给作者的感受也不一样 雨中去访灵隐 作者抓住了层层叠叠的树木 有的绿得 发黑 深极了 浓极了 有的绿得发蓝 浅极了 亮极了 峰下蜿蜒的小径 布满青苔 直绿 到了石头缝里 此外还有溪水 在这一片绿色的影中显得分外好看 漫步苏堤 作者抓住了树 木身上绿茸茸的青苔 那样鲜嫩 那样可爱 使得绿阴阴的苏堤 更加绿了几分 这种苔绿 给 我 的印象是坚忍不拔 在花港现鱼 作者抓住了满池的新荷 与初春的杨柳嫩枝的新绿相比 荷叶 则要持重一些 初夏 则更成熟一些 但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力 是 一样的 五 指导感情朗读课文 1 指名读 其他同学闭目想象课文所描绘的画面 2 自由感情朗读课文 感受西湖 绿 的美 六 感受语言文字美 1 本文化美的词汇十分丰富 勾画出自己喜欢的词 句 2 指名读自己喜欢的词句 七 听课文朗读录音 想象课文所描绘的画面 体会作者对西湖的独特感受 1 把自己喜欢的词句摘抄下来 2 找一找其他描写西湖的文章或诗词读一读 体会一下不同作者眼里的西湖 有哪些相同和不同 之处 4 板书设计 西湖的绿 漫步苏堤 美 花港观鱼 第三课时 教学内容 完成课后练习 教学过程 一 齐读课文 二 欣赏老