小学二年级语文《连续前滚翻》说课稿

第 1 页 共 5 页 小学二年级语文小学二年级语文 连续前滚翻连续前滚翻 说课稿说课稿 1 使学生了解简单的技巧运动知识 体会并掌 握连续前滚翻动作 学会采集果子游戏 以小刺猬学 本领为主线通过小刺猬学自卫小刺猬采果子等情境进 行教学 充分体现了以教师为主导 学生为主体的启 发式 发展创造思维 探究 分层教学等新的教学理 念 给学生留有充分的自由发展空间 促进学生个性 发展 全面发展学生身体素质 提高学生柔韧性 协 调性和平衡能力 通过多种教学手段激发学生学习兴 趣 使他们在愉快的教学氛围中 轻松地完成教学任 务 培养学生自主学习和自我锻炼意识及团结协作共 同奋斗的精神 连续前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容 是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固提高 这项 内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点 也 是儿童喜爱的体育活动之一 通过练习 能够发展身 体柔韧 灵敏等素质 提高身体的协调 准确 平衡 能力培养儿童勇敢 坚毅 果断和相互帮助等精神品 质 促进儿童身心和谐发展 1 教学重点 藏头 提臀 蹬地 团身正确地 第 2 页 共 5 页 完成滚翻动作 2 教学难点 协调而连贯地完成两个或两个以 上的前滚翻 1 认知目标 了解简单的技巧运动知识 基本 学会动作方法 掌握基本的运动技能 2 能力目标 发展学生各项身体素质 尤其是 协调性 柔韧性 提高平衡能力 3 情感目标 培养学生自主学习 自觉锻炼 克服困难 团结奋斗的精神 一 教师语言导入 同学们 今天老师要和大 家上一节小刺猬学本领的体育课 请同学们扮演小刺 猬的角色好吗 通过语言引导 激发学生兴趣 调动 学生学练的积极性 二 采用小刺猬热身的情节 安排了二项活动 一是仿生练习 学生在走 跑练习中进行模仿各种小 动物形态 使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动 二是小刺猬学做健身操 安排了以活动颈 肩 腰 团身为主的四节垫上徒手操 为垫上活动做好充分的 专项辅助练习 三是小刺猬玩耍在垫上做滚动练习 发展学生滚动能力 复习和提高滚动技巧 使学生头 脑中建立正确的滚动作概念 为新知识的学习做好铺 垫 第 3 页 共 5 页 三 在新授连续前滚翻这一环节时 为了达到连 贯 协调 平衡的教学目标 在主教才的学习过程中 打破了以往讲解示范练习 的单一形式 采用了循序 渐进 由易到难 层层深入的练习方法 以小刺猬学 本领为情境主线 采用小刺猬自卫 小刺猬逃生小刺 猬采果子等教学手段和方法 使学生在轻松 和谐 愉快的环境中去认知动作 感觉动作 达到基本掌握 动作的目的 小刺猬自卫 要想解决连贯性的教学重点 就 必须保证第一个前滚翻的正确性 换句话说 第一个 前滚翻做完后必须保持前滚的惯性 否则无法连贯 坡上前滚翻就是保持增加前滚惯性的练习手段 并且 采用了一帮一练习和教师 优秀生的形体直观演示等 教学手段 使教学难 重点一一解决 让学生能够顺 利完成预计的教学目标 激励限制前滚翻 做完坡上前滚翻后 我每人 奖励一朵大红花 戴在头顶稍前的部位 并要求他们 滚翻时不许碰掉红花 用红花兴做表扬激励得手段 既提高孩子们练习兴趣 又把红花做为藏头的限制物 起到了一举两得的教学效果 在教师讲解 启发 辅 导下 学生边练习边思考 怎样才不碰掉红花呢 在 实践中 让学生自己悟出藏头 团身的道理 给学生 第 4 页 共 5 页 留有自由的空间 发展自主学习 学会学习方法 夹物前滚翻 为突破教学重点 根据学生不同 的错误动作 采用身体不同部位夹物练习 克服分腿 团身不紧等 在练习中感觉身体各部位动作姿态 通 过学生间互帮互学 使学生一步步正确地完成动作 一次次体验成功的喜悦 前滚翻蹲撑 前滚动 让学生在头脑里产生 连续滚翻概念 熟练连续滚翻技巧 连续前滚翻 基本练习后 以看谁采的果子多 为手段 把学分成四组 可在坡上做也可在平地练习 可做两个或三个以上滚翻 让学生自定目标 既提高 了学生学练的积极性活跃了课堂气氛 又体现了自主 学习的新的教学理念 整个过程既有练习和完成动作 时的身体感觉 又有经过努力 克服困难 取得成功 后的喜悦和情感体验 很好的进行了成功体育教学 四 游戏采集果子在游戏采集果子的安排上 设 计了发现果子安全上岛 采集果子等几个小情节 教师 通过语言表诉 让学生通过游戏去想象和体会身临其 境时的紧张 刺激的心情和采集果子的欲望 以游戏 的形式使学生在练习中得到多方面的发展 教师激昂 的调动性语言 紧张 刺激的音乐 同学们积极的参与 组员间默契的配合 各组间紧张的竞争 使课堂气氛 第 5 页 共 5 页 更加活跃 把本课推向高潮 通过游戏练