英语总结与反思

英语总结与反思英语总结与反思 英语反思 总结 英语总结与反思 第一篇 初中英语教学反思 五山中心 宋玉荣 英语学习 英语教学越来越受到人们 的普遍重视 随着时代的发展和社会的进步 英语已从一种工 具变成了一种思想 一种知识库 没有掌握英语犹如缺乏一种 思想 缺少了一个重要的知识源泉 可以这样说 学会英语 不但多了一双眼睛 一对耳朵 和一条舌头 甚至是多了一个 头脑 因为语言是人类思维的工具 认识世界的工具 掌握一 种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯 从事初 中教学工作的我 结合日常工作中的点点滴滴 总结以下几点 反思 反思一 刚学英语的时候 学生对英 语这门课程充满好奇 喜欢学习 模仿 但是 我发现自从小 学读了几年后 好奇心逐渐减弱 随着学习难度的增加 学生 产生了消极情感 没有兴趣 甚至厌学 我认为关键是从激 发学生的兴趣入手 教师在英语教学中 让学生做到听 说 读 写并举 眼 耳 口 鼻 脑并用 是激发学生学好英语 的关键 学生的学习类型是有差异的 而没有学习兴趣的差异 更大 学生的喜爱也不一样 有的喜欢听说法 就是一直看着 老师 听老师说 很少看书本 有的喜欢阅读法 就是一直盯 着书本看 很少看老师或黑板 因此 英语教师必须运用多元 化的教学方法 激发每个学生的学习兴趣 能让他们喜欢英语 反思二 除了激发学生的兴趣之外 还要培养学生多听 多练 多参与 课堂教学是由师生共同完 成的 课堂教学的过程应是师生共同参与 相互合作 创造性 地实现教学目标的新过程 听是学习英语的第一步 在长期的实 践教学中 教师们发现学生语音 语调不正确 主要是由于听 的不够 模仿不当造成的 教师应训练学生多听英 美人士的 发音 正确地模仿 读是学习英语的第二步 让学生听了之后 要开口读出来是很困难的 学生往往胆子小或怕难为情 不敢 在课堂上大声的读出来 因此 要以鼓励为主 鼓励学生胆子 大一点 大声读出来 这也是提高英语的办法之一 反思三 中学英语教师应有发展意识 一向以来 人们认为中学英语教师的 语言知识能力要求不高 认为中学英语简单 不需要太好的语 言功底 只要有良好的教学技能就可以了 其实时代在进步 社会在发展 同样英语作为人们最广泛的交际用语之一 更是 随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着 如果我们的英语 教师故步自封 不求进取 那么不但自己的语言知识很快陈旧 落伍 误人子弟 而且会被时代所淘汰 反思四 教师应该和学生建立良好的 师生关系 经常和学生一起反思学习过程中的不足 并加以改正 和学生一起成长 教和学是一对矛盾 作为矛盾双方的 教师和学生如何和谐融洽师生关系 对完成教学至关紧要 如 果他们对某个老师有好感 他们就对老师的这门课感兴趣并分 外重视 肯下大气力学这门课 如果他们不喜欢某一位老师 由于逆反心理 他们也就不愿学或不学这位老师的课 所以 教师要深入学生 和学生打成一片 了解学生的兴趣 爱好 喜怒哀乐情绪的变化 时时处关心学生 爱护学生 尊重学生 帮助学生 这样 师生才能关系和谐 感情融洽 兴趣盎然地 进行学习 反思五 平时应多给学生介绍一些学习英语和记忆 单词的一些方法 学习语言就是要开口多说 多记 多背 只要功 夫到家了 学习英语的困难就迎刃而解了 英语琐碎的知识点太多 每 天都有新的知识点增加 这就需要学生多记 多背 这往往是学生 最头疼的一件事 现在才初二 主要是以单词为主 如果连单词都 记不住 更何况句型听力 因此谈谈自己记忆单词 句型的方法 仅 供参考 1 根据发音脱口而出单词 多朗读 重 复多次 背会的东西容易忘 应隔三插五的再巩固 2 背 诵一个小对话 背会了用自己的话把它复述出来 这样增加学习英 语的自信心 3 把记不住的单词写在小纸片上 随时 拿出来看看 长期坚持 一定有成效 反思六 对学生进行有效的评价 评价可以使学生认识自我 树立自信 有助于反思及调整自己的学习 对学生回答问题过程中的表现及 改进的成绩 给予口头评价 书面评价并鼓励他们大胆的去说 学生考完试后 让学生自我反思 分析自己的成绩和不足 明确 今后努力的方向 争取下次不再犯同样的问题 让学生相互之间相 互评价 找出优缺点 互相促进学习 多年的教学工作 使我深刻的认识到教 师这个职业 不仅要有过硬的专业知识 而且要有爱心 耐心 更主 要的是管理学生的能力 当一位老师难 成为一位称职的老师更 难 成为一为称职而又优秀的老师更是难上加难 自己要积极进取 不断的提高自身素质 多听有经验老师的课 取其精华 并将其运 用到自己的教学当中 不断反思自己教学中的不足 更新观念 愿 与新课程共同成长 英语教学反思总结 英语总结与反思 第二篇 英语教学反思总结 英语教学反思总结 一 本学期 我主要担任三 五年级的英 语教学工作 新课标背景下的小学英语 其教学内容与小学生 的生活实际紧密联系 其主要任务就是通过听 说 动 唱 玩等活动 通过各种情境的创设 文化的渗透 激发和培养学 生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好的学习习惯 和形成有效的学习策略 发展自主学习的能力和合作精神 使 学生掌握一定的英语基础知识和听 说 读 写技能 形成初 步的综合运用能力 培养学生的观察 记忆 思维 想象能力 和创新精神 但在我的英语课中 差生和中等生不少 每次面 对这些学生我都觉得很头疼 农村孩子并不像城市孩子 有好 的成长环境和学习环境 并且有些孩子从幼儿园就开始学习英 语 农村孩子是没有这么好的学习条件的 我在上课的时候让 个别学生起来读 我反复的领着他们读 再叫起来还是不会读 我那时气的脸红脖子粗 有时会狠狠的凶他们 但是之后想想 孩子们也不容易 有时我会觉得学英语对他们来说太残忍了 我觉得小学学英语可以作为一种兴趣来培养 不能一味的考试 而让有些学生慢慢失去了信心 回顾本学期日常工作中的点点滴滴 总结以下几点反思 一 靠持续不断的语言知识 而不是 玩 来培养学生持久的兴趣 小学英语教学是要重视培养兴趣 但 单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣 新鲜劲儿一过 孩子 们就会厌倦 所以 唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知 识 技能的一些手段 而不是培养兴趣的手段 我们可以采用 多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词 多学习语言 规则 并尽可能多创造模仿的机会 提高学生的语音和语调 在英语学习中 听 说 读 写 译五种能力是可以互补的 真正做到听说先行 读写跟上 光听说不读写 很难收到高效 只靠模仿不培养学习能力 也难减轻学习负担 所以小学生还 是应当认真进行语言学习 二 英语应用能力需要相应的词汇 目前在小学的低年级的英语教学中 不要求学生掌握词汇 而只要求学生能根据提示或图片说出该 单词 其本质无非是要学生们死记硬背 鹦鹉学舌 由于小学 生们没有相应的读音规则训练 不熟悉词汇的拼写规则 单词 的音 形 意三者不能有效的结合在一起 因而导致了单词记 忆的困难 并成了小学生学英语的困难 三 努力培养学习兴趣 英语教师的教学重点是放在教学内容 教学大纲和考试形式上呢 还是将教学注重点转移到学生的性 格 兴趣 情绪等方面的培养和控制 这是 现代教育思想转 变的重大原则问题 事实证明 认为自己 民主 开放 平静 友好 体贴 乐于助人 聪明 富于逻辑性和快乐 的人 一 般来说 其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相 差极大的学习者 另外 在外语学习过程中 由于外界因素的 影响 学习者会出现 焦虑沮丧烦躁不安等情况 英语教师 作为教学活动的组织者 应注意对外语学习者情感因素的培养 和控制 尤其是在小学的低年级阶段 英语教师要培养对学生 的亲近感 在课堂教学中英语教师要十分尊重学生 注意激励 学生 关注学生学习过程 在当前 减负 工作中 英语教师 尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受 亲近学生 使学生 喜爱英语教师和英语课 从而提高英语课堂教学的效益 随着社会的发展 英语变得来越重要 这个社会需要我们学会英语 作为一名教师更应该提高自身专 业素质 在教学中不断充实自己 做到终身学习 为社会培养 有用的人才 英语教学反思总结 二 20 届高考已尘埃落定 论成绩 可 谓一家欢喜 一家忧啊 在高三英语备课组的总体安排下 我 们实验班英语教学出色地完成了任务 取得了令人满意的成绩 本届高三实验班高考英语成绩总均分为 103 分 最高分为 116 分 这为学生高考总分的提升 作出了英语学科应有的贡献 我们倍感欣慰 同时 我们也有些许的不足和遗憾 譬如 冲 刺清华 北大的个别学生高考英语成绩未能拿到应有的高分 存在英语单科成绩与高考总分不匹配的问题 少数学生高考英 语成绩偏低 之前对这类学生的补差工作成效尚不明显等 现 将 2011 届高三实验班班英语教学工作具体反思 总结如下 期 待校领导和备课组同仁们批评指正 一 值得肯定的做法 制定计划要有特色 大家都知道 高三教学要加强计划性 和针对性 本届实验班的学生为高一提前录取生 未能参加中 考的第二轮复习就直接进入高中学习 他们与普通班的学生相 比 一方面学习品质好 基础厚实 但另一方面也存在语法基 础知识薄弱等先天不足 鉴于此 我们在制定和落实计划时 突出一个 快 字 即快节奏 快进度 我们承传高一 高二 的做法 尽一切可能争取时间 适当推进英语教学进度 超前 进入高三复习阶段 本届实验班高三新授课内容是 模块十第 三单元至模块十一第四单元结束 遵照计划 我们实验班于 10 月中旬便完成新授课内容 比普通班进入第一轮复习超前了一 个半月 从而腾出了更多的复习时间 我们在落实计划的过程 中 还突出一个 实 字 即稳 准 狠夯实基础 我们绝不 会以快进度来牺牲对基础知识的扎实复习 在复习过程中 狠 抓 双基 完成知识的原始积累 把模块中的语言知识和语法 项目进行比较 重组 总结 力求帮助学生系统梳理基础知识 构建知识网络 针对实验班学生语法基础知识薄弱 进行语法 专项复习和强化训练 最后阶段 加强各种专题练习和综合训 练 全面提升学生的综合能力和应试能力 充分发挥集体智慧 打好团队攻坚 战 我们高三实验班三位英语老师 在杨 主任的带领下 分工协作 团结拼搏 自行编制供实验班使用 的高质量的导学案 周末练习题 并根据学情及时编印错题集 对学案 周末练中错误率高的题目采取原题抽测 词汇检测单 等形式对学生掌握情况加以检查 做到全批全改 重点学生单独面批 严把选题质量关 充分发挥集体力量 广泛涉猎各种材料 尤 其是各地名校模拟卷训练题 力求选出内容新颖 质量较高的 试题 让学生做 好题 做 精题 积极打造高效课堂 追求高效复习 课堂教学 以学定教 我们针对学生 实际 狠抓 备学生 备学案 这一重要环节 根据批阅 学案 所了解的情况 分析错因 找准学生的知识盲点和试 题考查的切入点 透彻讲解 并制定补救措施 以起到举一反 三的作用 课堂节奏适中 课堂留给学生一定的自疑 自悟 自学 自练 自得的时间 这样 课堂教学既能突出学生的 主体 地位 又能发挥老师的 主导 作用 从而提高课堂 效率 强化书面表达训练 书面表达在试卷中占 25 分 要求学生 应能 根据特定的语境准确使用英语语法 选用恰当词汇 使 用一定的句型 词汇 清楚 连贯地表达自己的意思 每次作 文批改时我们三位实验班老师采取流水批阅 临近高考还实行 一卷双改 让学生得到较为客观的分数 借鉴淮中做法 每周 让学生背诵一篇范文 逐个检查 第二学期还狠抓学生的书写 规范 要求学生做到卷面整洁 书写美观 加强与名校交流 获取最新信息 校领导通过 派出去 引进来 的方 式 加强与名校交流 为我们搭建良好的信息沟通平台 不仅 开阔了老师的视野 而且获取最新信息 为我所用 极大地便 利了我们对生疏工作的开展 如 根据 华约 北约 不同 的考试题型 年级组要求我们精编练习题 让学生定时完成 以提高重点生参加 自主招生考试 的应试能力 在自主招生 辅导过程中 杨主任还曾多次设法从淮阴中学备课组长处搞到 第一手辅导材料 二 注意汲取的教训 对于冲刺清华 北大的个别学生提 优工作有待加强 由于高考语文 数学分值高达 160 分 或 200 分 而英语只有 120 分 学生对于英语重视程度不够 时间分配明显不足 他们往往觉得英语考个三位数就满意了 众所周知 英语学科需要学生有较强的语言感悟能力即语感 这种能力不是阶段性努力学习就可以获取的 它需要学生做到 每天都有很大的输入量 个别尖子生英语学习有时有所懈怠 我们老师可能盯得也不够紧 20 届高三实验班英语提优工作 采用 盯人战术 要盯得紧 不放松 落实补弱工作 亟需新举措 扎实的英语基础知识非常重要 据了 解 我班有位同学在初三时英语 120 分卷仅能考 70 多分 比起 中考中比比皆是的 110 多分的同学 实在是太低 其英语学习 自信心不足 英语学习兴趣也不大 对于这类同学 尽管我在 高中三年中一直在关注他 找他 谈心 经常进行个别辅导 并创造机 会对他进行鼓励 表扬 但最终效果还是不够理想 英语学习方法指导存在缺憾 2011 届我们未及早安排对重点句型 含有高级词汇的句子的背诵 若在第一学期就开展书面表达中 经典句式背诵 学生写作能力会进一步提高 今后 我们要大 力倡导 句子中心论 要求学生学会 时时刻刻处处 搜集地 道的句子 以便反复操练 熟能生巧 将其 私有化 提高学 生英语学习的 改装 和 私有化 的能力 不失为进一步提 高写作能力的捷径 总之 在今后 20 届高三英语教学工 作中 我们会不断地学习与反思 向各地名校行家里手虚心求 教 向备课组的同仁们学习 学习他们多年积累的成功做法和 有益经验 同时 我们还应认真学习专业知识 研读考试大纲 了解 掌握高考动向 提高自身的理论水平和实践能力 在反 思中不断地完善自我 为学生英语能力发展和轻松面对高考提 供更有效的指导和帮助 英语教学反思总结 三 一学期已经过去 回望自己的教学 深深感到存在着很多的问题和不足 下一个学期就是初三的复 习冲刺阶段 时间紧 任务重 为了为下学期的综合复习做好 充分的准备 我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等 方面进行反思和总结 以便更好的做好下学期的复习工作 一 课堂教学中存在问题及反思 存在的问题 本学期由于是新接手的班级 学生的 情况不是十分了解 他们的英语基础如何 在后来的教学中才 慢慢的显现出来 我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己 的教学方式 学生上课回答问题不积极 参与教学活动的积极 性不高 只是一味的听老师讲和做笔记 听课效率不高 经分 析 原因是自己上课方式与学生以前的老师的教学方式不一样 学生不能适应 课堂上我用的英语过多 语速过快 学生跟不 上 听不懂 而自己也没有很好的了解学生的实际情况 学生 不回答问题或不参与教学活动 只是一味的埋怨和批评 致使 学生上课更不敢回答问题 生怕回答错了以后老师会不高兴 反思 1 教师要有课堂效益意识 有效的媒体手段有助于课堂容量 密度和速度的提高 不但可 以活跃课堂 更能提高学生的参与面 能有效的吸引并集中学 生的学习注意 从而最终提高学习的听课效益 自己正好缺乏 这方面的运用 其次 课堂效益还体现在如何设计教学 课堂 设计要有助于学生在课堂上积极参与 有助于他们有效内化知 识与信息 复习过程中要重视学习方法的指导 在教学中恰当 地渗透中考的信息 拓宽教学内容 2 英语课堂上教师应及 时有效获取学情反馈 有效地进行课前回顾 课堂小结等环节 的落实 制定激励性的英语学习效果评价制度 对学生的听课 作业 笔记等方面进行跟踪 及时了解学生的学习 复习情况 以便在课堂教学过程中做出针对性的调整 3 注重课堂教学 效率的提高 要切实抓好备课这一环节 即备课要精 练习要精 作业要精 及时调整教学 方法 优化教学过程 在课堂教学中强调基础知识的学习 4 要强化分层次教学与辅导 通过分层次教学和辅导提升学生 的成绩 从方法上 要抓住学生学习的薄弱点 区别不同情况 有针对性辅导 从策略上 加强学生实际问题的研究 做到缺 什么 补什么 从对象上 要重点关注学科明显薄弱的学生 采用教师定学生 师生结对 辅导等有效形式使学生随时能得 到 二 学生英语学习中存在的问题 1 学生对英语学习缺乏兴趣 自信心 和学习动力 在英语课堂上不积极参与 缺少主动发言的热情 或根本不愿意发言 另外 相当一部分学生在听新课时跟不上 老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语 2 学生对英语课堂知识的掌握不实在 理解不全面 课外花的冤枉时间多 大部分学生对书本知识不 够重视 找不到英语学科复习的有效载体 不能有效的利用课 本 适时地回归课本 英语复习缺乏系统性 英语学习缺乏主 动性 3 部分学生缺少教师明确的指导 在 复习时缺乏系统安排和科学计划 或者学习和复习没有个性化 特点 导致学习效果不明显 反思 基于以上情况 我认为作为学 生中考的把关者 首先要有正确地意识 应充分认识到 一节 课有没有效益 并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认 真 而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好 如果学生 不想学或学了没有收获 即使教师教得很辛苦也是无效教学 或者学生学得很辛苦 却没有得到应有的发展 也是无效或低 效教学 对策一 英语教学和其他学科一样 有严谨的系统性和连贯性 学生在初一 初二段所获得的语言 技能 能否在初三年级得到继续发展 是防止分化的又一个问 题 这就给教师提出了更高的要求 即力求把教学搞 实 搞 活 所谓 实 就是讲究实际效果 把课程标准化为具体的 要求 落实到教和学上 对每课时的教学计划逐项落实 课堂 上 少讲空话 多做实事 精讲多练 以学生为主 对每个单 元进行考查 总结 分析存在问题 及时补缺补差 帮助学生 过关 平时作业或测验得到好成绩或有进步的 一定在班上进 行表扬 给予肯定 对作业错漏较多的当面批改 及时订正 所谓 活 就是侧重知识的活用训练 把外语课由 讲演课 变成 实践课 采用任务型的教学方法 在既紧张而又活泼的 气氛中学习英语 学生在情景中大量实践 用已知的学习未知 的 很容易掌握所学内容 英语和其它功课一样 需要多练多 做 对策二 良好的师生关系对培养学生 的兴趣大有帮助 我以前上课总希望学生能跟上老师的节奏和 步伐 学生做不到是就容易冲动 发火 而使课堂气氛显得十 分沉闷 因此 我将在今后的教学中注意控制自己的情绪 关 心学生 尤其差生 同他们交朋友 不歧视他们 不动辄呵斥 他们 鼓励他们的学习自信心和学习热情 让他们在自信中学 习 在快乐中进步 新课程改革不是纸上谈兵 必须要与 实践相结合 今后我要努力学习 积极进取 积极参与课程改 革 在课改中不断学习 不断实践 不断反思 英语总结和反思 计划 英语总结与反思 第三篇 英语总结和反思 计划 高考 既是一场既定已久的战斗 也 是一场让我们充分展示才华与潜能的重大人生机遇 我们要抓 住高三阶段的宝贵时光 尽快提高自己的英语成绩 充分利用 时间 高效地完成复习任务 全面梳理知识点 对于英语学习 有以下几点方法 一 多听老师的 少自作主张 虽然我们之前经历过很多考试 但高 考对于我们来讲还是有些陌生 就算有些学生在高一 高二已 经做过高考题 对于自己的知识缺陷到底有哪些 高考的重点 是什么也不一定有非常清晰的了解 老师大都有着非常丰富的 高考经验 也都会制定详细的教学计划 因此我们在安排自己 的复习内容时要尽量和老师同步 把当天复习的内容彻底搞清 楚 并辅以相应的练习加以巩固 遇到不会的 应该第一时间 请教老师 千万不要留到最后甚至弃置不管 二 多用碎时间 少搞大突击 英语 总结与反思 英语学科是非常适合利用零碎时间来 学习的 五分钟的时间能干什么 也许别的学科可以安排的复 习活动并不多 但是英语却有很多 比如我们可以背单词 可 以做一篇速读 可以朗读一篇文章 可以做若干个单项选择 可以听听力 可以翻看有关英语书籍等 总而言之 时间是海 绵里的水 挤挤总是有的 当然 如果我们要复习一个比较重 要的语法项目 或者做一套英语试题的时候 我们也需要相对 完整的时间 但基于语言学习的灵活性 我们要培养语言学习 的意 识 学习无处不在 英语虽然持续时 间不需要很长 但每天都接触确实十分必要的 三 多接触英语 少钻研语法 近几年的高考越来越重视运用英语的 能力 单纯考察语法的题目几乎没有 即使是在语法聚集的单 项选择题中 也是强调语境的理解 此外 还逐渐加大了对词 义 词语辨析的考察 完形填空的四个选项是没有语法的错误 的 主要考察我们是否能够根据文章的意思 选择用法上最恰 当的词 阅读理解更是考察我们对于篇章的理解 当然 语法 并不是不重要 有很多重点的项目是需要同学们掌握的 只是 我们在复习的时候 要做到从语言的使用入手 而不是只纠结 于语法的规则 四 多攻词汇表 词汇背诵是高考备考非常重要的一环 我们要及早动手 在第一轮复习的时候 至少要过词意关 即 看到一个单词 就能准确说出它的意思 在写作的时候 也能 够找到恰当的单词来表达 不可否认 词汇量大的学生在考试 的时候有一定的优势 所以 我们应注重词汇的积累 这样对 于阅读和写作都有一定的帮助 五 多做题 其实英语这个学科是没有难题的 同 学们说的所谓的题难主要由以下原因引起 1 单选不会做 说明基础知识欠扎实 2 文章看不懂 这与词汇量有关 3 答题时间不够 说明缺乏模拟训练 总而言之 都是和功夫下得不够有关 系 然而这些都是你没有掌握的内容 所以 只有多做题 高 考答题时才会有把握 而且 我们要多做阅读 老师常说 得阅读者得天下 要想在英语高考中取得好成绩 阅读的持 续训练是必不可少的 因为阅读在高考中所占的分值实在太高 英语学习是一个长期奋斗的过程 只 有策略 技巧和方法是不够的 还必须有刻苦学习的恒心和毅力 如果没有奋斗的激情 离开坚持不懈的努力 我们很难获得成 功 为了我们一生一次的高考 也要坚持努力到最后 考试总结与反思英文版 英语总结与反思 第四篇 2015 英语考试总结与反思 英语总结 与反思 英语考试总结与反思整理了英语考试 之后的经验总结以及教训总结 总结与反思是每个学校都会有 的作业 因为总结与反思可以总结自己前面学习的不足之处 为接下来的学习有所准备 这里第一公文网整理英语考试总结 与反思 英语考试总结与反思范文 英语一向是我的弱项 这次也一样 成绩甚至更糟 着实令我大吃一惊 看了一下试卷 又是听力的地方扣了 不少分 的确 这个地方的总是提不上去 老师给我们讲过很 多方法 通过分析 我知道了 原来问题出在自己身上 是自 己没有坚持 总是半途而废 听录音的时间也很短 听力曾被 老师称为最简单的题目 的确如此 但我却总在这里失分 虽 然老师曾不止一次地找我谈话 谆谆地教导了我们一番 以我 们的水平 绝对不应该停留在这里止步不前的 我们还有待提 高 中间部分扣得较少 继续加油 最严 重的则是阅读理解 掌握的词汇量太少 文章读不懂 无法理 解大意 做题十分吃力 平时希望通过阅读一些课外的英语书 来增长知识 却愈看愈糊涂 对英语单词的掌握反而更加杂乱 做题不会动脑筋 稍微有一些绕圈子的题 便想不出来了 平 时做作业时也没有做到精益求精 很多语法与单词不懂的也不 问不查 就让它堆积在一起 形成了一个大的难题 通过考试 总结出了以下几点 1 词汇量过少 不只是阅读理解做不 出来 是作文写得也过于苍白无力 错误不少 2 不会动脑筋 有些问题只是在原有 的基础上增加了一点难度 便做不出来了 3 语法还应记得更加牢固 不可马虎 不仅要牢记笔记 还要灵活运用 学会举一反三 针对 这几点 我计划做一个错题集 这种记录重要的单词用法 语 法知识 自己平时或者考试时的错题 并且经常去看看 希望 自己成为一个对于英语的思考习惯 这次错的题目尽量不要再 犯 重点是做错的 经常做错的题 不管是查资料还是问老师 同学 要把它彻底弄懂的 偶尔一两次的成功并非自己的真实水 平 我要通过自己的努力来证明自己 下一次的考试 一定要 发挥出自己的最佳水平 争取达到满意的成绩 不能再让英语 成为拖后腿的科目 争取取得最优异的成果 英语考试总结与反思英文版 personalsummary classtodaybecauseidonotseriouslylistenandleadteacherdidnotansw ermyquestionup andifeelashamed soimadethisreviewinthehopetha tteacherswillbeabletooverseethaticaninthefutureineffortstolearn te acherstalkingaboutaverygoodlecture butalsoverypassionate butidid notseriouslylistento soiamverysorry teachershopethereviewwillbea bletounderstandiforgiveme iwillinfutureclassestostudyhardanddon otlettheteachersworriedaboutastudent 以上这篇是英语考试总结与反思 就 为您介绍到这里 希望它对您有帮助 如果您喜欢这篇文章 请分享给您的好友 更多心得体会在 心得体会望大家多支持 本网站 谢谢篇二 月考考试总结与反思 初一月考总结与反思 张政超 对于这次考试 总体感觉不够理想 平均分 优秀生都还有一定的差距 下面就这一次考试对教与 学作一下总结与反思 一 存在的主要问题 1 在教学上的那股激情和动力不足 对学生缺乏一点耐心和信心 平时对学生多批评 少表扬 2 对学生还不够严格要求 学生的 行为和学习习惯有待提高 班中总有上课多动 作业不完成者 作为教师在这方面抓得还不够 3 教师上课讲得太多 学生练得太 少 虽然有时想让学生多动手 课堂上以学生为主 但有时由 于学生的基础较差 有时为了赶进度等等一些原因使得很多时 候仍然采用老的教学模式 课堂效率不够好 4 教师课后反思不够 我们常有这 样的困惑 有些习题不仅是讲了 而且是讲了多遍 可是学生 的解题能力就是得不到提高 也常听见学生这样的埋怨 巩固题 做了好多遍 成绩却迟迟得不到提高 这应该引起我们的反思了 诚然 出现上述情况涉及方方面面 但课堂教学值得反思 对 课文进行阅读理解的方法还有待探索 即所谓 抛砖引玉 然而很多时候给学生思考的空间太小 教师包办的太多 二 改进措施 一 对学生严格要求 培养良好的 学习习惯和学习方法 1 改变学生学习数学的一些思想观念 树立学好数学的信心 2 改变学生不良的学习习惯 建立良 好的学习方法和学习 有些学生有不好的学习习惯 例如作 业字迹潦草 不写解答过程 不喜欢课前预习和课后复习 不 会总结消化知识 对学习马虎大意 过分自信等 作为任科教 师要统一作业格式 表扬优秀作业 指导他们预习和复习 强 调总结的重要性 并有一些具体的做法 如写章节小结 做错 题档案 总结做题规律等 对做得好的同学全班表扬并推广 不做或做得差的同学要批评 使学生慢慢地建立起好的学习方 法和认真的学习态度 当然 要改变根深蒂固的问题并不容易 要坚持下去 二 刻苦钻研教材 不断提高自身 的教学教研能力 平时要认真阅读新课标 钻研新教材 熟悉教材内容 查阅教学资料 适当增减教学内容 认真细致 的备好每一节课 真正做到重点明确 难点分解 遇到难以解 决的问题 就在备课组内讨论 另外 要积极阅读教学教参书 籍及教学论文 认真学习各种教学方法 并尝试运用到实践教 学中去 积极参加各种教研活动 如集体备课 校内外听课 教学教研会议 努力提高课堂教学的操作调控能力 语言表达 能力 运用多种教学器材 课下 根据自己的理解 选题 出 检测试卷 积极安排时间做好学生的辅导工作 学生有问题及 时解决 三 加强教师自身的反思 增加自 己课堂的魅力 吸引孩子主动参与 让学生真正成为课堂的主 人 四 信任学生是发挥学生主体作用 的关键 也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证 作为 一名教师 应该坚定地信任学生 相信学生能积极主动地学习 知识和技能 有能力调整自身的行为 进而启发他们思考和解 决问题的方法 学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好 古人云 亲其师 才能信其道 如果教师课堂上对全班每个 学生都抱着积极 热情 信任的态度 并在教学中让学生感受 到这种态度 当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱 积 极的期待和希望时 他就会有一种受到信赖 鼓舞与激励的内 心情感体验 从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴 爱屋及 乌 由喜欢老师而喜欢他所任教的学科 从而愉快接受教师的 教诲 并努力将教诲转化为行动 从而实现教师的期望 五 加强学生基础知识的训练 对 每一节的重点和基础知识要反复训练 加强课堂练习和反馈 重视试卷的评析和订正 加强对学习困难学生的辅导工作 多 让困难学生提问 板演 给予他们更多的关心 让他们体验到 成功的喜悦 加强对优秀学生的综合能力的训练 篇三 八年 级英语期中考试总结与反思 八年级英语期中考试总结与反思 八年级英语期中考试总结与反思 期中考试在紧张而又忙碌的复习中结 束了 这次期中考试不仅给了同学们查找问题与不足的机会 让同学们知道了自己的缺点 同时也让老师了解了平时的教学 情况 为以后的教学指明了努力的方向 针对本次期中考试 反思总结如下 一 成绩分析 本学期我带 8 年级 5 6 班的英语课 按照学校制定的四级考评目标 5 6 班均完成特优目标和学优 目标 二 前期工作值得借鉴的地方 本次考试两个班级均完成了学校制定 的目标 好好总结一下 主要有以下几点 1 充分利用好晨读时间 对学生的 晨读任务进行具体的要求 课代表认真组织检查 整个晨读过 程紧张有序 对所学知识进行巩固与提高 保证了学习的效果 2 坚持每天检查家庭作业 通过检 查作业 发现学生学习过程中的问题 对学生的学习也是一种 督促与提高 3 坚持让学生每天读一篇短文 做 一篇阅读理解 8 年级对学生的阅读能力提出了更高的要求 利用学生手头上的阅读教程 让学生在阅读训练的基础上自己 摸索方法和技巧 不断提高阅读能力 4 针对每个单元的话题 每周进行 一次写作训练 并且在写作前进行细致的写作指导 分层要求 分层指导 鼓励中上等学生多用复合句进行写作 中等偏下学 生正确运用简单句进行写作 不同程度地提高了学生的写作水 平和书面表达的成绩 5 坚持利用多媒体进行教学 课前 认真备课 课件使用符合学生学习实际和认知规律 避免英语 课堂只是进行枯燥乏味的机械训练 调动了学习的积极性 大 大提高了学生的学习兴趣 6 坚持周周清 每单元进行一次单 元检测 及时反馈学生的学习情况 进行查漏补缺 三 下一步工作需要提高的地方 1 坚持习惯养成 继续抓常规作业 的落实 加强预习环节的指导与检查力度 培养学生自主学习 自主探究的习惯 2 作业体现分层布置 分层要求 对不同程度的学生提出不同的要求 保护学生的学习积极性 3 加强对不同题型的方法指导 帮 助学生提高分析问题 解决问题的能力 对初中英语教学的反思与总结 英语总结与反思 第五篇 龙源期刊网 cn 对初中英语教学的反思与总结 作者 赵红 来源 新课程 中旬 2014 年第 02 期 摘 要 社会在不断的进步 英语早已 慢慢渗透到社会的每个阶层 普遍受到了人们的重视 英语不 再是单单的一种工具 慢慢地成为一种思想 要让学生走出教 学的课堂 走向社会 关键词 英语 教学 反思 良好的教学方法是开展整个教学活动 的重要保证 在整个教学过程中一定要不断总结 从而很好地 推动教学活动 教师要明确自己的教学任务 让学生能够在课 堂乃至课下都要养成良好的学习习惯 明确自己的学习目标 增强学生在整个教学活动中的积极性和探索精神 让学生自己 对于英语产生浓厚的兴趣和爱好 一 在课堂教学过程中存在的问题与 总结 作为语文之外的另一种新的语言 英 语的传授过程相对于语文会有一定的难度 学生在课堂的教学 中参与度和积极性不高 在整个教学过程中都是一味听老师的 讲授和做相应的笔记 总体的效率是很低的 怎样提高教学效 率呢 首先可以借助多媒体教学 吸引学生的参与 很好地与 老师沟通交流 活跃课堂 其次在整个教学中一定要有丰富的 教学设计方案 让学生在教学活动中能够跟上老师的节奏 并 且老师应该要很好地对学生的听课笔记做很好的了解 对学生 在听讲英语课中是否已经吸收知识 针对学生出现的问题做及 时的调整与辅导 让学生能够时刻对所学习的知识很好地吸收 和了解 在整个教学中对于不同的学生一定要做到不同层次的 考虑 对于学生不同的进步都要积极地给予肯定 做到真正的 因材施教 二 学生学习英语中出现的问题及解 决方法 一个良好的教学平台是至关重要的 努力为学生营造轻松 平等 合作的氛围 首先要让学生对学 习英语产生兴趣 这样可以享受学习 从而更加热爱学习 这 样才能够积极参与到学习中 另外 很多学生对课堂上的知识 掌握不到位 跟不上老师的节奏 不能够很好理解知识 掌握 不全面 即使课外用很多的时间去补习往往是花费冤枉时间 在学习和复习中对于知识系统理解不完全 没有科学的计划 这些往往都是学习中经常出现的问题 对于以上的问题 老师 在整个教学活动中要有严谨的系统性 对于整个初中英语的教 学过程要有系统的教学 首先 以学生为主 针对每个教学单 元都要进行详细的复习和考核 对于出现的问题及时分析总结 让师生之间建立起良好的纽带 带动学生积极学习的热情 并 且要不断加强实践教学 让课堂所学到的知识与实际相结合 学生通过每天不断的积累 一定会取得很大的进步 2015高三英语教学反思 英语总结与反思 第六篇 第1 篇 高三英语教学反思 带完一届的高三毕业班 回首今年的教学工作 真是时间短 压力大 任务重 为了做好新一轮的教学工作 我对一年的高 三英语教学工作进行反思和总结 一 合理制定复习计划并注重计划的落实与完善 要想搞好高三英语教学 没有合理的教学和复习计划是不行 的 我对 考试说明 及历年的高考试题认真研究 深刻领会 其中的精神 把握测试要求 分析好高考知识点的考查内容和 测试角度 明确高考发展的变化趋向 制订切实有效的复习计 划 并在教学的过程中不断改进和完善 我从以下两个方面入 手帮学生备考 一 立足课本 精选练习 巩固强化基础知识 本文由一 起去留学编辑整理 复习伊始 全面重点复习高一高二及高三的语言点 强调学 生掌握课标词汇 并适当扩大词汇量的积累 利用早读时间小 测抽查 重点对语法知识进行系统的复习 同时教会学生利用 语境做好情景交际题 并让学生建立相应的错题集 减少错题 再错机率 做到真正掌握所学知识 灵活解题 以不变应万变 二 加强高考题型的专项训练 提高学生应试能力 单项选择 完形填空 改错 阅读理解 书面表达的限时训 练应贯穿高考复习的始终 单项填空的特点是 内容覆盖面广 考查范围包括中学英语教 学大纲所有的语法及词汇知识 重点突出 强调动词用法的考查 突出语境的作用 利用语境间接考查语言知识的运用 应引导 学生分析具体的语言情景 运用所学的知识 注意词的搭配 词语辨析等 从而找出正确答案 故此时的单项填空的强化训 练十分必要 且应注意及时讲评 进行归纳总结 并引导学生 加强探讨 设立错题集 尤其对解题方法进行重点讲解 完形填空 侧重完形填空方法指导及训练 因为完形填空主要 是测试学生综合运用语言的能力 所以我从以下几个角度来引 导学生 从惯用法和固定搭配的角度来分析 从上下文的角度来 分析 从文章的中心句 关键句 关键词来分析作者的观点和 态度 从词汇的意义和用法的角度来分析 从逻辑推理 常识 等角度来分析 书面表达 让学生明确高考书面表达的五档评分标准 尽可能 对学生的书面表达详批详改 整理归纳 针对不同的学生给予 合理的指导 对全体学生有明确的要求 1 句型繁简适度 2 有 闪光点 要有较高级词汇和较复杂语言结构 3 开门见山 层 次分明 承上启下 4 细读提示 写全要点 5 书面干净 整齐 规范 同时让学生背诵范文 做好语言积累 阅读理解 在整张卷面中 阅读理解是重中之重 学生在做阅 读理解练习时 一定要限定时间 根据高考试卷对阅读理解一 题限时的要求 我们限制在 40 分钟内读完 5 篇短文 在选择正 确答案时 要充分利用平常所学过的阅读技巧 如寻找主题句 猜词 推理 跳读 略读等等获取所需要的信息 并对照题干 反复揣摸作者意图及思路 并要求学生在每天限时做一篇完形 填空或 2 3 篇阅读理解 坚持持之以恒的自我阅读训练 并及 时评讲 学生的阅读速度和正确率也日渐提高 三 适时模拟 查漏补缺 我认真分析历年来的高考试卷 并在每次模拟考试后进行认 真讲评 并做好最后的归纳工作 我将学生在以前所做的试卷 中普遍存在的错题进行分析归类 为学生分析指导错误根源 提高学生识别错误的能力和语言领悟能力 并要求学生不断回 头看以前自己做过的作业和错题集 减少错误再现率 四 实施分层次教学 注重辅差导优 效果良好 针对学生的现状 实施分层次教学 因材施教 对优生和差 生分别组织辅导 高考成绩证明 这个措施是有力的 学生基 本上都发挥出来了 但对我们的这种生源 我觉得已经不错了 仔细回想 高三教学工作的顺利完成是与我们在工作中能结 合我校教学实情 切实搞好备课 拼搏巧干 科学辅导分不开 的 我希望这次的反思 能为今后成功开展工作提供借鉴 力 争在以后的教学中再创辉煌 第2 篇 高三英语教学反思 一年又过去了 一届高三学生又要毕业了 我心里沉甸甸地 无法进行形容 自己已送走了十四届高三毕业生 我看这一届 一届学生毕业有说不出的成就感 同时也不断反思自己并改进 教学 虽没有魏书生那样轰轰烈烈 但毕竟干了十四年的高三 英语教学说明学校给自己提供了成长的乐土 再次我感谢我的 工作单位灵宝三高为我提供展示自我的平台 下面就自己的工 作反思总结如下 一 应提升课堂效率 打造高效课堂 高三英语教学是一门精 品工程 作为英语老师应反复钻研 一轮复习采用预习 展示 合作探究 点拨提升和巩固提高五个环节来完成 其中学生合 作探求最重要 老师应抛弃传统 满堂灌 思想大胆让学生自 己来完成学习任务 二三轮复习应采取感悟 反思 探讨 点 拨和总结五环节来完成英语复习提升工作 英语老师应大胆放 手让学生练习各种英语题型完成感悟过程 先不给答案让学生 根据已有知识进行反思分析 然后给出答案小组合作探讨 疑 难问题老师给予适时点拨 最后让学生就知识薄弱环节进行总 结体会达到巩固之效果 二 应采用休闲式教学 提升学生兴趣 高三英语教学是快节 奏 大容量和超强度训练的过程 英语教师应多留出时间让学 生消化 不应为了赶进度不求效益 知识容量应适中 巩固训 练题应精选精练 让学生在快乐中体验学习英语成功的喜悦 不应追求快 强调多而占用学生的休息时间呈现重负低效之恶 果 三 做好学生思想教育 重视学科均衡性 高三每门学科都很 重要 语 数 英各一百五十分 每门都应拿到一百分以上 综合应拿到二百以上才能上二本线 任何一门课目都应均衡 同时突出优势科目 方能处于不败之地 四 英语学科应重视听 说 读和写四种基本技能 英语教学 老师应注重这四种技能培养 主抓词汇教学 阅读教学 写作 教学和听力教学 听是语言输入的途径不应忽视 词汇是英语 学习的基础 阅读写作是英语学习能力的要求 总之 应做到 天天听 天天读 天天背诵和天天写 如果这样 英语成绩才 能提高 五 注重学生德育教育 培养德才兼备人才 教师不仅仅是教 书而且肩负育人重担 我们应从各方面关心学生为他们成功奠 基 作为教师应记住 良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 我们应从各方面教育学生 不应讽刺挖苦学生 第3 篇 高三英语教学反思 高三这一年 对老师和学生来说都是一次磨砺 现在距离高 考只有 3 个月左右的时间了 我觉得自己非常有必要梳理一下 自己的教学 及时发现自己和学生的问题 英语总结与反思 一 存在的问题 一 三 一 班学生对英语学习主要存在以下问题 1 学生对英语学习普遍缺乏兴趣 自信心和学习动力 在英 语课堂上不积极参与 缺少主动学习 发言不积极或根本不愿 意发言 2 学生对英语课堂知识的掌握不踏实 理解不全面 课外不 花时间在英语上 而大部分学生对书本知识不够重视 找不到 英语学科复习的有效载体 不能有效的利用课本 适时地回归 课本 英语复习缺乏根本 甚至本末倒置 学生没有习惯性地进 行课前预习 认真听课 课后及时复习的习惯 英语学习缺乏 主动性 3 部分学生在复习时缺乏系统地安排和科学地计划 或者学 习和复习没有个性化特点 导致学习效果不明显 二 我存在的问题 1 没有太注重与其他教师的交流和讨论 2 对学生的考试技巧指导及训练是有些盲目 针对性不强 3 没有用更多的时间去学习 研究新题型和高考真题 4 只注重部分学生并未面向全体 值得注意 二 下学期的计划 我应该根据学生的具体情况 制定出切实可行的复习计划 把复习分为三个阶段 1 夯实基础 发展能力 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查 对语言知识的 直接考查相对地减少了 因此 在复习过程中 首先组织学生 巩固各项基础知识 同时通过不断的语言练习 掌握一定的技 巧 在此基础上 再通过科学系统的训练 发展能力 2 降低难度 回归基础 强化专题训练 进入后半学期 根据学生的具体情况把握中档 低档题 这 对学生取得高分是非常有利的 学生普遍都有这样的感觉 很 多题目 一看就会 一做就错 造成这种现象的根本原因在于 对基础知识的掌握不牢固 这时 复习的重点要放在查漏补缺 上 进行强化记忆和训练 3 整理基础知识 适当多做一些高考题 要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必 须回归基础 整理巩固基础知识 用最充实 最满意的感觉来 增强自己的自信心 同时 利用这段时间试着做近几年的高考 题 学会找出每道题的切入点 从中总结命题利益和命题手法 三 信心教育 尽管我们学校学生英语成绩一直比较弱 但是还是要在每一 次的月考当中尽量的找到学生的闪光点和进步点 不断的鼓励 学生 树立信心 更好的面对这一学科的复习和最终的高考 第4 篇 高三英语教学反思 1 教师的提问语的基本导向仍停留在学生重复或重现事实要 求 主要是重复教师的话语和教材的信息 而开放型的 能激 发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂提问比例还极小 动脑程度低的和非个性化的 全班说 的课堂活动还占相当大 的比重 在英语课堂教学中 缺乏积极有效的师生互动 部分 课时过于注重教师的讲授 没有以精讲精练的要求正确处理好 讲与练的关系 导致教与学不合拍 忽视对学生的基础 能力 收获的关注 有些课显然没有符合学生的能力实际 导致教学 目标无法达成 这与新课程标准的 以学生为主体 培养 学 生主动思维 发展 学生想象能力和创新精神 以及 展现个 性 发展心智 等教学目标还有很大的距离 和高考对高三英 语课堂的要求也是不符合的 2 课堂教学不能针对学生实际 缺乏 备学生 备学案 这一必要环节 对教材的处理和把握仍然拘泥于教材 没有进 行效地取舍 组合 拓展 加深 课堂教学没有真正做到对学 生进行基础知识点 高考热点和高考难点的 三点 渗透 学 生原有的知识不能得到及时 适时地活化 课堂容量偏小 内 容