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文档简介
第 1 页 共 3 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 我想知道我想知道 课文分析 世界对孩子来说是新鲜的 奇妙的 孩子的眼睛 里藏着无穷的问号 他们想探索大千世界的奥秘 想 知道的答案 课文以孩子提问的方式写出孩子对 世界的认识方式 不断地问为什么 不断地探索 教学目标 1 写田字格里的四个生字 做到笔顺正确 认 识 人字头 2 正确认读十二个生字 3 借助拼音朗读课文 背诵课文 4 通过对课文的学习 培养学生善于观察 勤 于思考的习惯 教学准备 课文录音 生字词卡片 教学过程与设计说明 教学过程 一 激趣入题 请学生背一背自己会背的小诗 第 2 页 共 3 页 学生积极踊跃地背古诗 请学生说一说自己知道的诗人 今天我们来学习一首小朋友自己做的小诗 你们 想不想欣赏 板书课题 19 我想知道 设计说明 由学生的喜好和生活实际入手 使其在自然之中 进入课文所创设的情境 二 初读课文 要求读正确 流利 1 师 这是一首优美的小诗 请同学们认认真 真读 生利用自己喜欢的方式读课文 2 学生分小组合作学习 找出本课的生字 3 检查生字的掌握情况 给生字找朋友 让学生读生词 并用自己喜欢的词语说一句话 4 生分段练习朗读课文 师有目的性留给学生充裕的时间来自读课文 培 养他们的自学能力 而且是要对他们的自学情况进行 检查和评价 做到心中有数 三 朗读体会 师 课堂上最美妙的音乐是你们朗朗的读书声 想不想展示你们美妙的声音 把你最喜欢的小节给同 第 3 页 共 3 页 学们读一读 学生每人读一小节 师根据学生的具体读书情况 相机评价指导 以读代讲 让学生在读中感悟 可以起到事半功 倍的效果 四 拓展延伸 请学生自己仿照课文形式 试着作一首小诗 读 给小组同学听 师适当做笔录 最后评出几名 小诗 人 每人奖励一朵小红花 培养学生积极动脑思考 引发学生的探索欲望 激发学生提问的兴趣 五 指导写生字 1 学生自己记忆并分析字形 2 师重点指导 会 色 等字的书写 3 生独立
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