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第 1 页 共 4 页 五年级 五年级 s s 版 版 1010 我家门前的海我家门前的海 教案教学教案教学 设计设计 五年级 10 我家门前的海 教案教学设计 情感态度与价值观 引导学生默读课文 了解 我家门前的海 是什 么样子的 在 我 眼中为什么是这些样子的 体会 作者与大海之间的感情 知识与能力 指导学生学习本课要求认识的 怯 藻 驰 骏 愈 5 个生字 教学重点 了解 我家门前的海 是什么样子的 在 我 眼中为什么是这些样子的 体会作者与大海之间的感 情 教学难点 了解文章比喻和修辞的写法 读懂课文 教学过程 第一课时 教学过程 一 初读课文 1 自学生字词 第 2 页 共 4 页 借助拼音认读生字 画出文中生字组的词语 再次认读 2 出声读课文 要求 读准字音 提示 带拼音的生字词要多读几遍 长句在读时 要停顿得当 把握好节奏 3 默读课文 在不理解的地方画 二 再读课文 自主解疑 1 点拨 刚才老师巡视中 发现同学们读书非常用心 积 极思考 提出了不少值得探讨的问题 其实这些问题 大都不必等老师讲 只要你有耐心 反复读文 运用 以前掌握的方法 一定能自主解决 2 学生自主解疑 提示 解决一个问题 就在 旁边画 三 交流解疑收获 四 作业 读课文 要求正确 流利 第二课时 教学过程 一 由疑导入 第 3 页 共 4 页 师 上节课 我看了看同学们没有解决掉的问题 如 为什么说 海浑身颤动 追逐应接不暇的 目光和飞驰的好奇的心 是什么意思 等等 那如何解决这些问题呢 老师建议同学们好好研 究本文的语言表达特点 想想本文用的最多的写法是 什么 生 这篇文章很多地方都用了比喻和拟人的写法 师 好 认识到这一点 你能用下面的句式把本 文三部分内容概括出来吗 出示 在渔家孩子的眼里 大海像 像 像 二 自主研读课文 学习建议 默读课文 想一想 作者怎样写出海是多变的脸 牧场和画的 字里行间表达了作者怎样的情感 三 交流阅读体会 1 师生接读第一自然段 感受冒号的用法 师 人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命 生 心 装着海 眼 流动着海 笑 就是海的 声韵 第 4 页 共 4 页 2 说说读读 多变的脸 这部分内容的学习所 得 3 问问答答 真正读懂 牧场 这部分内容 出示同学们普遍感到困惑的问题 一一解决 望不透的绿草 开不败的白花 指什么 结合 牧场 的真正所指去想 此处的 牧场 是大海 那海水就是望不透的绿草 那浪花就是开 不败的白花 为什么说 海上牧场 放牧着渔家人今日的欢欣 明日的希翼 联系上文的第二自然段的内容去想 海里的资源 丰富 人们圈起来海水养殖场更是珍品无数 贻贝 扇贝 盘大鲍 蛤蜊等等水产品会为渔家带来经济效 益 使渔家的生活越来越好 4 读中想象 体会作者在 画 这一部分中表 达的情感 四 回归整体 赏读积累语言 再
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