小学语文三年级上册教案——《语文园地四（口语交际）》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学语文三年级上册教案小学语文三年级上册教案 语文园地语文园地 四 口语交际 四 口语交际 教学设计教学设计 小学语文三年级上册教案 语文园地四 教 学设计 学习目标 通过 读读认认 认识 肩 臂 瞠 等 7 个字 利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义 学会在学习中观察发现 学习在生活中积累谚语 通过阅读或其他途径 了解科学发明和发现的 故事 乐于观察 参与口语交际活动 并乐意把观察 到的写下来 课前准备 学生课外搜集形声字并制成字卡 准备一两个 科学发明和发现的故事 教师准备生字卡片 人体器官挂图 第一课时 口语交际 创设情境 a 改变座位排列方式和教室环境 营造一个举 第 2 页 共 4 页 行观察发布会的氛围 b 教师宣布观察发布会的有关规则 以小组与小组对抗赛的方式进行 一比选手发布的观察发现过程有没有说清楚 二比选手发布时的语言 仪态是否自然大方 三比选手回答其他组的提问是否从容应对 在组内先发布自己在生活中的观察发现 组内其他学生针对发布的情况提出疑惑要求解答 推选代表 向全班发布观察中的发现 评选最佳发布员 并交流从这些同学的观察与 发布上学到了什么 比照自己的观察和发布 想想有哪些地方可以 改进一下 可以再说给同桌听听 也可以再组织一下 语言用日记的形式写下来 语文园地四 教学设计二 学习目标 通过 读读认认 认识 肩 臂 瞠 等 7 个字 利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义 学会在学习中观察发现 学习在生活中积累谚语 第 3 页 共 4 页 通过阅读或其他途径 了解科学发明和发现的 故事 乐于观察 参与口语交际活动 并乐意把观察 到的写下来 课前准备 学生课外搜集形声字并制成字卡 准备一两个 科学发明和发现的故事 教师准备生字卡片 人体器官挂图 教学过程 回顾学习 反思所得 教师引导 本组课文已学完 你们一定从中得 到不少启发 我们来交流一下好吗 学生交流对观察的认识 畅谈观察 指导交流 教师启发 这段时间 同学们玩了什么 观察 了什么 有什么发现吗 现在交流一下我们中的发现 好吗 指名学生交流 教师在学生交流时要重在引导 学生打开思路 设法让大家都来说 涉及范围尽可能 广些 指导学生认真倾听别人的发言 并提出问题或 意见 第 4 页 共 4 页 开展竞赛 评选最佳 组织开展观察发现的竞讲比赛 教师提出比赛 要求 a 看谁的仪态大方 声音响亮 b 看谁的观察过程说得清楚
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