五下古诗词三首优秀教案B案

第 1 页 共 6 页 五下古诗词三首优秀教案五下古诗词三首优秀教案 B B 案案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 课堂实录 教学反思 课文 教后感 案例 欢迎您来阅读并提出 宝贵意见 B 案 教学过程 第一课时 一 回顾激趣 我们曾经学过不少关于描写儿童的诗 你还记得 吗 试着背一背 二 初读诗文 展现画面 1 今天我们又要来学习两首描写儿童生活的诗 请同学们朗读两首古诗 在学生朗读中 注意正音 蓑 读 su 遮 读 zh 不要读成平舌音 2 在 牧童 和 舟过安仁 两首诗中 你分别 看到了怎样的画面 三 精读诗文 走近画卷 1 你最喜欢哪首古诗 选一首自己研读理解 2 自由组合小组 合作探究 选择一首诗进行研 读 了解诗意 理解字词 逐句解决 第 2 页 共 6 页 3 老师参与学生的研究 四 品读诗文 走进画卷 1 学习第一首诗 草铺横野六七里 笛弄晚风三四声 你感受 到了什么 六七里方圆的原野铺满了青青的野草 三四声悠 扬的笛声和着微微的晚风传来 可以感受到孩子是那 么的悠闲自得 怡然而乐 感受到的是一种野趣 带着自己的感受读读这两句 归来饱饭黄昏后 不脱蓑衣卧月明 你看到 了什么 说说感受和意思 然后朗读 牧童牧牛回来已到黄昏 晚饭吃得饱饱的 无忧 无虑 还没脱下蓑衣就躺在院子里 悠然自得地看那 渐渐升起的明月 可以感受到的是孩子的心情是那么的舒畅 他的 生活是无忧无虑 非常惬意 诗句中描写了牧童归来后的场景 你看到了一个 怎样的牧童 从哪里看出来的 一个 弄 一个 卧 说说诗中描绘的画面 加上自己的想象 把两句 诗意连起来说一说 2 学习第二首诗 第 3 页 共 6 页 一叶渔船两小童 收篙停棹坐船中 读了这 两句 你好象看到了什么 一只小船上坐着两个小孩子 他们把篙收了 棹 停了 坐在船上 怪生无雨都张伞 不是遮头是使风 理解诗 句意思 从中你感受到了什么 十分奇怪为什么没有雨 他们也把伞张在那儿 原来他们是在遮雨 而是别出心裁 用伞试风 张 使风 描绘出两个淘气 可爱 天真的孩 子 朗读诗句 读出孩子的调皮 感受那悠闲的画面 五 再读诗文 感受意境 1 比较两首诗的人物 你更喜欢哪位诗人笔下的 顽童 为什么 2 背诵古诗 六 拓展延伸 想象画卷 1 选择其中一幅画面 进行想象 改写成一篇有 趣短文 2 默写 牧童 第二课时 一 揭题 初知 美 第 4 页 共 6 页 1 今天我们一起学习南宋词人辛弃疾写的一首词 清平乐 村居 2 释题 介绍作者辛弃疾 简介宋词以及词牌名 清平乐 村居 词的题目 居 什么意思 村居 呢 二 初读 走近 美 1 听朗读录音 看图画 2 请同学自由地来读这首词 把它读正确 流利 做到字字读准 句句通顺 3 读得怎样 请你的同桌来评一评 你读给我听 我读给你听 4 学生再读 读读 看看 想想 读懂的记下来 不懂的做记号 5 遇到不理解的地方 应该怎么办呢 请同学们通过你喜欢的途径进行合作探究 可以 可以找资料 可以相互讨论 可以看图 可以联系上 下文 也可以向老师请教 三 品读 感受 美 1 通过刚才的学习 说说自己的收获 茅檐低小 溪上青青草 看图知道 你感到 第 5 页 共 6 页 了什么 学生朗读 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 仅仅是酒让他们醉了吗 如此温馨 幸福 美好 的生活 怎么不令人醉呢 一对白发夫妻操着吴音正在亲密地聊天 他们为 什么感到这样幸福呢 请同学们细细阅读下面的内容 追问 作者是怎样写出孩子们的可爱的呢 读读看 从读中感受到了什么呢 同学们读得真好 是的 这户人家虽然住的是 茅檐低小 但是周围的环境很美 溪上青 青草 这户人家翁媪之间 醉里吴音相媚好 大儿 锄豆溪东 中儿 正织鸡笼 最喜小儿 无赖 溪头卧剥莲蓬 多幸福的乡村生活啊 那 对白发夫妻陶醉了 2 用生动的语句将你欣赏到的这副画面描绘给大 家听听 3 你能用朗读 把词中的情趣表现出来吗 四 再读全词 回味 美 1 想一想 这对白发翁媪生活在这样的环境里 又有勤劳可爱的儿子 心情怎么样 2 作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境 心里又 第 6 页 共 6 页 想些什么呢 3 那对白发夫妻陶醉了 作者辛弃疾看到此情此 景 也陶醉在这样的画面之中