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文档简介

翠鸟 教学设计 教学要求 1 了解翠鸟的外形和活动的特点 进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系 初步知道翠鸟 的特点是为了适应环境而渐渐形成的 教育学生懂得爱鸟 护鸟 2 学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法 3 能联系上下文理解课文中的一些词语 4 利用多媒体技术激发学生学习兴趣 优化课堂结构 5 学会本课生字新词 朗读课文 背诵课文第 1 3 自然段 教学重点 抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句 引导学生理解课文内容 学习作者的观察顺序和观察 方法 课前准备 多媒体 教学录像 投影仪 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 一 形象感知 导入新课 播放关于翠鸟的教学录像 直观形象地认识翠鸟 进而导入新课 板书课题 二 初读课文 自学字词 1 学生自读课文 自学生字新词 2 学生互相交流难点字词 3 分组分段朗读课文 三 学习第一自然段 1 投影翠鸟 学生自读 思考 这段写翠鸟的什么 外形 2 提示 课文从三个方面描写了翠鸟的外形 是哪三个方面呢 3 四人小组自学 4 交流讨论 教师适时点拨 1 第一句 写了翠鸟爱停在苇秆上 突出外形特点 红色的小爪子 2 第二 五句 写翠鸟的颜色 用一个词概括 鲜艳 重点理解 作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的 头上 橄榄色头巾 翠绿色花纹 背上 浅绿色的外衣 腹部 赤褐色的衬衫 联系上文 理解 鲜艳 的意思 形容颜色又鲜明又美丽 思考 为什么作者用 头巾 外衣 衬衫 来打比方 体现了作者怎样的一种感情 对翠鸟 的喜爱之情 3 第六句 学生自读句子 找出能概括本句的词语 小巧玲珑 小巧玲珑 是什么意思 哪些地方能看出它小巧玲珑 眼 透亮灵活 嘴 又尖又长 联系上文理解 小巧玲珑 形容又小又灵巧精致 5 结合板书 小结本段 6 指导训练朗读 板书设计 红色的小爪子 外
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