语文《爬山虎的脚》教案VIP

语文语文 爬山虎的脚爬山虎的脚 教案教案 一节精彩的课程应该从准备教案开始 下面是为大家收集的关于语 文 爬山虎的脚 教案 欢迎大家阅读 一 教学目标 知识与能力 有感情的朗读课文 理解并掌握文章的重点字词 了解爬山虎的脚 的特点和生长过程 过程与方法 通过初读和研读 掌握描写爬山虎脚的特点的修辞手法 并且能运 用 情感态度与价值观 通过这篇爬山虎的学习 一方面建立起对语文学科的学习兴趣 另一 方面建立起对身边大自然的喜爱 二 教学重难点 教学重点 通过这篇文章的学习在理解字词的基础上 了解爬山虎 脚的特点 教学难点 理解爬山虎的脚是怎样爬的 三 教学方法 教法 讲授法 小组讨论法 情景教学法 学法 朗读法 自主 合作 探究法 四 教学过程 一 创设情景 图片导入 师 同学们 在上课前我们来玩猜一猜游戏 大家想不想玩啊 生 想 师 好 那大家可都看仔细了啊 老师手上有一些图片 同学们来 猜猜这是什么 教师模拟第一张图片 大家看看这个图片上画的是什 么呀 我们来看看那个同学平时最善于观察了 这时学生思考 纷纷举手想要回答 就这样通过小猫脚图片 小鸭子脚图片 小狗图片和爬山虎脚的图 片 引出脚这个话题 师 同学们 其实不光是我们的动物有脚 我们的植物也有脚 今 天我们就来学习植物的脚 看看它怎么走路的 好不好 生 好 师 今天我们就来学习 爬山虎的脚 板书课题 二 合作探究 研读课文 1 初读课文 学生自由拉朗读 勾画出不会 不懂得字词 同座之 间通过的方式相互帮助学习 2 再度课文 以前后四人为一小组 先自己勾画出爬山虎脚的描写 句子 然后四人通过讨论合作的方式得出爬山虎的特点 从哪些方面 描写爬山虎的脚的 引导学生从爬山虎的脚的位置 形状 颜色和 如何爬的这四个方面去寻找 3 深入研读课文 整体阅读课文 让学生带着问题阅读课文 例如 叶圣陶爷爷为什么 要这么仔细的描写爬山虎啊 感知作者写这篇课文的目的 以及要 表达怎样的感情 在这过程中 通过分析句子来介绍文中所用到的 一些新的修辞手法 三 你说我演 加深学生对这篇课文的理解 通过一个游戏来加深学生对课文描述的爬山虎的脚的爬行方式的理 解 游戏一 一个同学说爬山虎的脚样子以及运动方式 一个同学根据 同学的叙述一步一步的做出相应的动作 游戏二 贴纸游戏 在黑板上展现课堂开始的图片 让学生把对应 的图片上脚的特点贴在对应的图片中来 四 巩固提高 通过游戏的方式巩固回忆字词 从第一小组的同学开始 师 爬山虎爬呀爬 爬到 同学 生 我是爬山虎 这个是我的脚 它读 它可以这样来造句 我 身边有这样的 植物 它的脚是这样的 通过爬山虎脚移动这样的方式来让学生起来分享自己这篇课文学习 到的字词和修辞手法以及身边的其他相似的有脚植物 五 小结和作业 1 课堂小结采用发散式 收束式 通过提问的方式完成 师 同学们我们这节课学的是什么呀 生 爬山虎的脚 师 那有那个善于总结的同学能告诉老师 这节课你都学到了那些 新本事呢 生 我学到新的生字和新的修辞手法 师 这个同学非常棒 还有哪位同学能起来和大家分享吗 同学们 这节课老师带领大家一起认识了我们的一个新朋友 爬山虎 一起了解了植物爬山虎的脚 知道了爬山虎脚的位置 形 状 颜色以及它是如何的爬 在这之中呢 我们也学到了新的生字 宝宝和新的修辞手法 最后 让我们再次的自由朗读课文 去再一 次感受爬山虎的神奇运动脚步吧 2 同