小学一年级语文教案——字与拼音（三）

第 1 页 共 9 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 字与拼音 三 字与拼音 三 小学一年级语文教案 字与拼音 字与拼音 教学目标 1 学会复韵母及它们的四声 达到读准音 认 清形 2 练习拼读音节 提高拼读音节的能力 3 在愉快的教学中培养学生学习拼音的兴趣 培养学生自主 探究 合作的学习精神 乐开运用所 学的知识 教学设想 复韵母是放在学完了六个单韵母以及全部的声母 后 学生在前段时间的拼音学习中 已经掌握了一些 拼音的知识和学习拼音的方法 因此 我想打破以往 教学拼音时老师教学生学 老师领读 学生跟读的旧 模式 把教学重点放在指导学生仔细观察 思考 发 现复韵母的发音要领 认清它们的形 让学生学会自 主 探究 合作地学习 同时根据低年级学生的特点 利用生动的语言和各种教具 创设丰富多彩的教学情 境 激发学生学习的热情 并设计各种游戏为辅助学 习形式 让学生在玩中学 第 2 页 共 9 页 教学时间 四课时 教学过程 第一课时 一 复习导入 1 猜口形游戏 2 过渡 a e u 它们有一个共同的好朋友 i 你们看和它的好朋友挨得紧紧的 多亲热呀 它们在 一起就是我们今天要学习的复韵母 同学们有信心学 会吗 二 学习复韵母 ai ei ui 1 学习复韵母 ai 指导看图 根据学生的口语实践抽取 挨 字 教师范读 学生观察口形 学生试读 同桌互 观察口形 指名读 读得好的当 小老师 带读 出示 ai 的四声 小组合作学习 小组竞赛读 ai 的四声 2 学习复韵母 ei 出示插图及韵母 学生观察 你发现了什么 学生想想学习 ai 的方法 自己读一读 说说 在读 ei 的时候 口形怎么变化 小组开火车读 第 3 页 共 9 页 在语言环境中学习 ei 的四声 丁丁的滑板 车带上 ei 你会读吗 自己边做手势边读一读 你知道有哪些字是读过 ei 的音 3 学习复韵母 ui 教师提出要求 学生小组合作自学 ui 及四声 检查自学情况 小记者行动 由几名同学当 小记者 手持韵母卡片 分别 采访 各个小组的学习 情况 最后汇报 说说 你知道有哪些字有 ui 的音 三 巩固练习 拼读音节 1 出示 来 每 回 学生认读 2 师 老师带来了 ai ei ui 三座小房子 同 学们能不能把 来 每 回 三个字宝宝分别送到它们 的家呢 3 师 同学们真棒 帮字宝宝找到了家 如果 你们能把字宝宝的拼音读出来呢 字宝宝会奖大家一 个苹果 4 游戏 捉小鱼 师 小河里有许多漂亮可 爱的鱼儿 同学们想不想捉到呀 鱼儿可调皮了 你 们要能够拼出它背上的音节 才能捉到它 各组派两 名同学上来捉小鱼 我们比一比看哪一组是捉鱼能手 第 4 页 共 9 页 四 观察四线格中复韵母的位置及书写 1 师 ai ei ui 三位小朋友已经和小朋友玩 了很久了 同学们能不能把它送回家呀 2 教师范写 学生练习书写 五 小结回归 谈谈收获 师 今天我们在拼音王国里玩得多快乐 能说说 这节课你们学到了什么 第二课时 一 导入 利用熟字引出复韵母 ao ou iu 1 出示 老 头 九 学生认读 2 出示 lao tou jiu 尝试画出韵母 师 这 三个复韵母是我们今天要认识的拼音小朋友 同学们 如果和它们结成了好朋友 就能够拼读出好多的音节 二 学习复韵母 ao ou iu 1 学习复韵母 ao 指导看图 在学生的口语实践中抽取 袄 告 诉学生把 袄 读成第一声就是复韵母 ao 的读音 学生尝试读 同桌互相观察口形 教师正音 学生跟读 第 5 页 共 9 页 给 ao 编顺口溜 帮助识记 出示 ao 的四声 在小组长的带领下小组合作 学习 游戏 开火车 检查学生的掌握情况 2 学习复韵母 ou iu 提出自学要求 根据学习 ao 的方法自学 ou iu 检查自学情况 指名读 师生共同评价 说说在学习 ou iu 时 有什么要提醒同学的 吗 引导学生区别 ui 和 iu 同时出示 wei you 教师范读 引导学生发现 wei 和 ui 读音相同 you 和 iu 读音相同 学生自己练 习拼读 检查拼读情况 打乱四声的顺序指名读 三 巩固练习 拼读音节 1 师 小朋友 ao ou iu 有时也很淘气 它 们会跟你们捉迷苦藏呢 你们能不能找一找它们分别 藏在哪个字宝宝里 指名读 读得好的同学当小老师 带读 2 出示 毛 口 六 等字 要求学生小组合作 学习拼读 待会举行小组竞赛 四 观察四线格中复韵母的位置及书写 1 师 ao ou iu 三位拼音小朋友想回家了 第 6 页 共 9 页 我们一起把它们送回家吧 出示一片叶子 让学生 说几句话 师 这片漂亮的叶子给我们带来了一位新的复 韵母小朋友谁会读 师 请同学们仔细观察 ie 谁能想个好办法 记住它的样子和读音 出示 写 学生认读 出示音节 xie 学生 尝试拼读 全班齐读 师 今天老师给大家带来了许多鱼宝宝 它们 看见同学们学习得认真 想把自己遇到的难题向你们 请教 谁能帮帮忙 2 学习复韵母 e 师 小鱼解决了难题 心里很高兴 它送给大 家一个漂亮的月亮 你们说说月亮像什么 师 漂亮的月亮给我们带来了第二位复韵母小 朋友 e 请大家跟我读 师 用什么好办法记住 e 的样子和读音呢 先自己想一想 再把好办法告诉老师和同学 师 老师这儿有几个音节 我们男生和女生来 个比赛吧 比一比谁最厉害 3 学习复韵母 er 师 同学们学得真棒 我们休息一下 来猜个 第 7 页 共 9 页 谜语 左一片 右一片 隔座山 看不见 说句话 全听见 师 同学们摸一摸你们的耳朵 说说耳朵能帮我 们做什么 师 我们今天的第三位朋友就是耳朵的耳字读 成第一声 er 大家动动脑筋想一想 怎么记住 er 的样子和读音 师 er 是个很特别的朋友 它不和声母在一起 玩 所以只能自成音节 我们来读读它的四年声 能 不能用 er 的四声组组词或说说话 三 巩固练习 师 今天我们认识了三位新朋友 现在我们一起 喊出它们的名字 2 师 我们来玩一个 找朋友 的游戏 请你们 仔细听一听 老师读的字的韵母是什么 就把卡片找 出来 高高举起 并读出来好吗 3 师 今天的课堂真热闹 我们认识了许多的 朋友 就连小鸟也来了 你们知道是什么鸟吗 只要你们拼出这几个音节就知道了比一比哪一组 的本领最大 四 观察四线格中的复韵母及书写 1 师 ie e er 三位复韵母小朋友玩累了 想 第 8 页 共 9 页 回家了 我们一起把它们送回家吧 2 让学生说说写 ie e er 时要注意什么 教师 总结 3 教师范写 学生练习 第四课时 一 提出任务 师 今天我们要复习学过的拼音小朋友 一共要 过四道难关 比一比看谁最棒 和拼音小朋友最好 我们要评出 拼音大王 二 画一画 连一连 1 学生观察图画 说说 这个小朋友头像少了 什么 教师相机出示音节 2 学生尝试拼读 小组开火车读 3 拿出彩笔在图上画一画 并与音节相连 小 组长负责检查 三 读一读 1 出示音节 小组合作学习拼读 2 小记者活动 检查拼读情况 四 比一比 记一记 1 出示 iu ui ie e 师 请大家睁大眼睛 开动脑筋比一比它们有什么不同 2 师生共同讨论 总结