说民风道民俗

走进壮乡走进壮乡 说民风说民风 道民俗道民俗 口语交际课教学设计口语交际课教学设计 教学内容 人教版小学语文六年级下册第二单元口语交际课内容 教学目标 1 联系生活实际和调查访问 感受和吸收民俗文化的智慧和营养 2 提高自己搜集材料的能力 3 交流自己搜集到的的民风民俗 交流时做到内容充实 表达流利 4 在互动交际中 培养学生口语交际能力 做到态度大方 有礼貌 能清 楚 明白地 表达自己的见闻和感受 能认真地倾听 5 感受祖国民族文化的魅力 尊重并热爱各地不同的民风民俗 教学重点 1 把自己搜集到的民风民俗与同学交流 交流时做到内容真实 表达流利 2 培养学生的交际表达能力 感受民族文化的魅力 教学难点 学习抓住特点介绍民风民俗的方法 做到内容具体 语句通顺 意思表达清晰 课前准备 1 通过上网 课外阅读等方式了解各地自己感兴趣的民风民俗 2 向家长或长辈了解本地的风俗习惯 3 教师准备相关的资料 课时安排 1 课时 一 谈话导入 1 播放背景音乐 伴随欢快的乐曲我们的眼前仿佛出现了一幕多民族团结欢聚的画面 正如歌中所唱 中 国是个多民族的国家 56 个民族 56 朵花 民俗风情源远流长 民俗文化斑斓多姿 各个民 族 无论是服饰 饮食 民居 节日习俗 民间工艺品方面都是不相同的 今天让我们一起 走进壮乡 来说民风 道民俗 出课题 2 揭题 读题 二 解题民风民俗 引入新授 1 谁能说说通过第二组课文的学习 你所理解的民风民俗是指什么 学生回答 如不完 整教师补充 民风民俗 是与民族文化有关的风俗习惯 它是一种文化现象 是在长期历史发展过程中形 成的 它包括节日习俗 地方服饰 特色饮食 独特民居 民间工艺品等涉及生活的各个方 面 2 在第二单元的学习中我们随同作者一起走遍大江南北 共同领略了多姿多彩的民俗风情 我们来想想 课文向我们介绍了哪些民风民俗 3 课文为我们呈现的只是我国民俗风情画卷的一角 这节课就让我们畅所欲言 谈谈你所 调查了解到的民风民俗吧 三 分组交流 1 明确交流内容 导语 一周前 我们通过交流已经根据自己所感兴趣的内容划分了四个话题小组 并围绕自 己小组的话题进行了资料的收集和整理 现在就请组长先来汇报一下你们所选择的内容 我们小组的交流内容是 各具特色的民居 板书 特色民居 多彩多姿的民族服饰 板书 民族服饰 我们组的话题是 吉祥如意的欢庆节日 板书 节日习俗 美味独特的地方小吃 板书 传统小吃 师 谢谢四位组长的精彩发言 为了让所有的同学都能更好的了解你所选择的话题 下面我 们就先来进行小组内的交流 2 小组内交流 要求如下 ppt 出示 指名读 说 乐于参与讨论 敢于发表自己的意见 表达有条理 语气 语调适当 把民俗的主要特点讲清楚 可以运用本组所学的一些表达 方法 还可以谈谈自己的感受 在交流中注意语言美 讲完后耐心回答同学们的提问 听 认真耐心地倾听组员的讲述 把不清楚的地方记下来 评 主题是否明确 特点是否突出 内容是否具体充实 表达是否流畅 有条理 2 小组交流 根据组员的建议 修改自己的介绍材料 特别是注意把没讲清楚的地方讲清 楚 四 召开民风民俗发布会 1 各组推选代表参加民风民俗发布会 2 再次明确有关要求 ppt 出示 3 全班分组交流 各具特色的民居 师 大家评的很好 老师也想说几句 的确 民居小组能分别从民居的来历 特点 建造方 法 意义等几方面抓住特点介绍清楚 尤其是运用了列数字 举例子等说明方法 这样既准 确又生动地向我们展示了各地民居独具特色的建筑风格 参观了各具特色的民居后让我们走进多姿多彩的民族服饰吧 多彩多姿的民族服饰 师 在介绍民族服饰时我们要抓住这个民族的服饰与众不同的地方 有层次的简单明了的向 大家阐述 并融入自己的感受 这样才会更吸引读者 领略过 多彩多姿的民族服饰 让我们再来感受节日的喜庆吧 吉祥如意的欢庆节日 师 对啊 描述节日和描述其它事物不同之处就在于 我们不但要 向别人介绍节日的特点 更重要的是要把自己的感受说出来 这样才富有感染力 美丽的传 说美丽的节日 他们小组的介绍将我们带入了欢乐的海洋之中 接下来让我们看看第四小组 给我带来了什么礼物 美味独特的地方小吃 4 评选最佳发言人 共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻 口齿清晰 态度大方 条理清楚 民风民俗特点突出 运用本组所学的一些表达方法 五 引导大家总结 我国有 56 个民族 疆域广阔 民风民俗特色鲜明而又丰富多彩 吃穿 住行 礼仪 姓氏 节日 工