小学语文一年级：《小伙伴》教学设计四（2）_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学语文一年级 小学语文一年级 小伙伴小伙伴 教学设计四教学设计四 2 2 小学语文一年级 小伙伴 教学设计四 一 创设情境 分层复习 1 通过上节课的学习 你还记得课文中的小伙 伴分别叫什么名字吗 2 同学们可真棒 一下子就记住了这些小伙伴 的名字 现在就让我们再一次乘上春游的客车 一起 出发吧 3 啊 这里风景太美了 到处盛开着桃花 有的 花上还有字呢 你想得到它吗 只要你把桃花上的字读 好 就能得到它 同桌互相读一读吧 4 摘桃花 检测生字 二 品读课文 理解感悟 1 导学第一自然段 小伙伴们都去春游了 一路上 他们说着 笑着 欣赏着春天的美景 玩得很开心 到了中午 小伙伴 们都在吃午餐 只有玛莎一个人呆在一旁 2 玛莎怎么了 她会想什么 3 小伙伴们是怎样关心玛莎的 读课文的 2 8 自然段 教师抓住对话 随机进行朗读指导 读出维 第 2 页 共 3 页 加关心询问的语气 安娜关心 责怪的语气 玛莎难 过委屈声音要小一些 三 小组合作学习 感悟升华 1 以小组为单位 分角色朗读课文的对话部分 进一步读懂三个伙伴是怎么关心玛莎的 谁做的最好 为 什么 2 小组同学编排课本剧 尝试表演 3 汇报交流 引导学生体会三个小伙伴的不同表现 想象安东 当时是怎样想的 懂得安东的帮助 在当时来说是最 有用的关心 四 创设情境 拓展延伸 如果当时你就在现场 你会怎么做呢 这样吧 现在老师就是丢了午餐的玛莎 你们就是我的小伙伴 你们发现了会怎么做呢 为什么这样做呢 在生活中 我们的小伙伴也会遇到困难 你帮助 过谁呢 或者你接受过谁的关心和帮助呢 五 书写指导 共 汽 两个字 小朋友们的课文学得非常棒 想不想把你们漂亮 的字展示给大家呢 要想写好字 首先要学会观察 写这两个字时 要注意什么呢 共 的第五笔是 撇 不是 点 汽的最后 第 3 页 共 3 页 一笔是 横斜钩 不是
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