小学语文二年级：《绒毛小熊》教学设计资料

第 1 页 共 4 页 小学语文二年级 小学语文二年级 绒毛小熊绒毛小熊 教学设计教学设计 资料资料 教学准备 一些模型纸玩具 教学过程 本堂课以玩具和游戏为主体 让学生在游戏中学 文 识字 拟组织以下教学活动 活动一 说玩具 此活动的目的在于通过学生介绍自己拿来的玩具 为导入课题作准备 学生把课前收集的玩具带到课堂 上进行交流和展示 重点是指导学生说一说自己为什 么喜欢它 事先交代好学生所带的玩具不宜太大 一 个玻璃弹儿 一块花布头一张画片都可以 活动二 比玩具 这项活动是体现学生读文并学习感悟课文的过程 学生交流自己喜欢的玩具之后 可以这样设计一个问 题 冬冬也有一个非常喜欢的玩具 猜猜看 它是谁 他还为这只小熊写了一首诗呢 大家想听吗 随后播 放课文录音 让学生对课文有一个整体的感悟 然后 引导学生通过自由读 指名读 分组读 比赛读 等 第 2 页 共 4 页 多种朗读形式 加深对课文的理解 在学生熟读课文 的基础上 让学生找出自己喜欢的词语 四人一小组 讨论并交流自己对词语的理解 根据学生的汇报 再 由老师点拨指导提出共同提出的词语 例如 乱蓬蓬 数不清 快乐时光 一本正经 亲密 依然等 这时 教师让学生再拿出自己的玩具和冬冬的玩具 同学的 玩具比一比 形式可采用 同桌互相对比 下座位找 自己的好朋友说一说 通过这种比玩具的活动形式 学生主动参与到学习当中 不仅读懂了课文 而且学 生在阅读中进行了词语的积累和理解 既发展了他们 的口语表达能力 又丰富了他们的童趣生活 学生在 进行这项活动时 教师要注意引导学生有条理 有层 次地讲述玩具的样子 在比玩具时 着重要突出指导 学生说说如何和它渡过这数不清的快乐时光 引导学 生将这种快乐和游戏 学习 理想 信念 友爱联系 在一起 活动三 送玩具 玩具超市 此活动的主旨是学生在玩具和游戏的过程中进行 识字教学的过程 学生在玩中识字 巩固 使枯燥的 识字变为趣味识字 既活跃气氛 又增加了兴趣 也 达到识字的目的 学生在初读课文时 自己先圈点出 不认识的字 各小组再讨论提出解决不了的生字全班 第 3 页 共 4 页 共同学习 这时可引导已经学会的学生上台当小老师 帮助程度较差的同学认字 对于学生难掌握的字 教 师相机点拨 在检测学生识字情况时采用送玩具 玩具超市的活动方式 大大激发了学生的识字兴趣 这种学习方式让学生的听觉 视觉 思维得到调动 且生生之间得到互动 师生之间交流得当 建构出立 体互动的课堂气氛 使枯燥的生字变的有趣味 这项 活动进行时活动内容要结合语文天地中的练习进行游 戏 注意发挥学生的主观能动性 让学生争当学习的 小主人 教师只进行随机引导 注 玩具超市的内容有 1 认读生字 2 认读词 语 3 抄拼音 看谁查的快 4 用下面的词语说几句 话 高明 惊讶 印象 亲密 5 请你给下面句子中带点的词语替换一个意思相 近的词语 a 我听了万分惊讶 老朋友怎么能随便扔 b 我们依然在一起 6 写字比赛 田字格中哪些字觉 得有困难需要帮助 教师有针对性地指导学生认为难 写的字 学生练写 活动四 游戏 玩具交易会 此项活动是在读文 识字 写字的基础上进行的 一项拓展性练习 学生通过玩具交易活动进行口语交 第 4 页 共 4 页 际的训练 首先请每个同学给自己的玩具写上名字 并用一两句话说明它的特点 并在旁边标明价格 在 教室里设置几个柜台 让每位学生充当一名促销员来 推销自己的玩具 然后再调换角色去购买自己喜欢的 玩具 当买到自