班主任经验交流体会

第 1 页 共 10 页 班主任经验交流体会班主任经验交流体会 11 月 16 日下午 财源街道班主任工作经验交 流会在仓库路学校举行 我有幸作为学校代表与其他 几位老师一起交流了多年来从事班主任工作的经验 我们的分享得到了领导的充分肯定 引起了与会教师 的共鸣 班主任经验汇报可谓风采异样 侧重之处各 有不同 让自己从中受益匪浅 不仅有思想上的指导 还有方法上的指点 更有自身素质方面的提高 仓库路学校张老师向我们诉说了自己与学生共成 长的经历 她把热爱学生当成是做好班主任工作的根 本 把挖掘学生看做是班主任工作的基础 把激励学 生作为班主任工作的保障 让我们感受到她在班主任 工作中的严中有爱 严中有章 严中有信 严中有度 郑老师的 努力做一名智慧型的班主任 向我们阐述 了她在济南参加班主任培训班的心得体会 其中介绍 的丁如许老师的 人无我有 人有我优 人优我特 人特我久 给我留下了深刻的印象 财源学校徐老师 的 好的习惯成就美好的未来 分享了她在班主任工 作中要学生养成了课前准备的习惯 专心致志的习惯 第 2 页 共 10 页 认真思考的习惯 讲究卫生的习惯以及遵守交通规则 的习惯 增强了班集体的凝聚力 七里学校刘老师的 明明白白班主任 介绍了自己在班主任工作中做到 了明确班级奋斗目标 营造向上的教室环境 完善班 级管理制度 运用自主的管理办法 旧镇学校的宋老 师作为一名新班主任 与我们分享了她的班主任工作 四部曲 爱 严 积累 细 每一位老师都有自己管理班级的一套 班主任是 班级的管理者与协调者 不能固步自封 而应该努力 学习有关班级管理的知识 研究和掌握班主任工作的 艺术和技巧 并结合实际 灵活运用多种管理形式和 手段 来做好班级管理工作 从而更加出色的完成教 学任务 在今后的工作中我要虚心向其他班主任学习 对 工作不断反思 总结 沉淀 提取他人的长处 弥补 自己的不足 力争班级工作再上新台阶 自从在学校多媒体教室召开了全乡班主任经验交 流及培训活动之后 我感受颇深 心里暗暗盘算着怎 样当好一个好班主任 学校管理重在班级管理 而班 级管理则重在班主任的管理 众所周知 一个有着良 好班风的班级 学生在此生活学习 健康成长 其乐 第 3 页 共 10 页 无穷 教师上课兴趣盎然 神采飞扬 班主任管理得 心应手 井然有序 学校成绩蒸蒸日上 美不胜收 因此 班级管理的好坏直接影响着学校教学质量的提 高 关乎学校的形象与发展 究竟如何抓好班级管理 这一问题 我根据以上班主任的经验加上自己的管理 实践 结合实际 谈一谈自己的一点心得 第一 作为班主任应放下师道的尊严 走近学生 亲近学生 与学生建立一种和谐 民主 平等的师生 关系 要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体 里面 老师是他们其中的一员 是他们的朋友 与他 们是平等的 在这个集体中 老师只不过是领头雁 引路人而已 作为班级大小事务应先征得同学们的同 意 再由全班同学集体讨论 最后做出决定 切不可 专制独裁 搞家长制 唱一家言 为追求一种表面的 威性而失去人心 人心齐 泰山移 兄弟同心 齐力 断金 这些看似简单的道理 在我们班主任的实际工 作中确不一定想明白 对班规的制定 大家出谋划策 然后举手表决 一旦形成制度就要严格执行 执行时 要严 特别是对班干部 即要树立他的权威 又要加 以严格要求 当然 在具体的操作过程中 还要讲究 个度的问题 毕竟我们的班规是为了规范学生的言行 促使他们努力学习 让学生健康成长 成为国家的栋 第 4 页 共 10 页 梁之材 有用之才才是我们的目的 只有这样 同学 们才会自觉自愿的遵守班规 谁也不愿去违反他们自 己作出的规定 即使犯了规也甘心受罚并力争少犯 慢慢地 同学们的自觉性 集体荣誉感会在无形中形 成 第二 作为班主任要做个标准的天平 平等地对 等每个学生 关心每一个学生 不偏袒优生 漠视差 生 爱心应一视同仁 这是班主任工作中至关重要的 一环 班主任在管理过程中 对于那些学习成绩不突 出的学生犯了规 要严肃处理 对于那些学习成绩突 出的学生犯了规 同样要严肃处理 后进生心理脆弱 本身就有强烈的自卑感 又最容易犯错 因而处理过 程中 切忌伤害他们的自尊 要心平气和地对他们进 行说理教育 有耐心地去引导他们才是最好的方法 他们一当有一点进步就要大力表扬 让他们感觉到班 主任很在意他们 班集体离不开他们 从而让他们找 会自尊 树立自信 另外 在一个班级中 无论男女 不管优劣 班主任都应从生活 学习 思想意识等各 方面去关注他们 平时多走进他们 谈心交流 利用 班会课共同解决一些矛盾 读一些好文章进行引导 努力走进他们的生活 了解他们的思想 班主任要扮 演好教师 朋友 父母等多重角色 也只有这样才会 第 5 页 共 10 页 赢得同学们的尊重 信赖 形成一股强大的班级凝聚 力 第三 作为班主任要处理好各学科教师及班级与 班级之间的关系 班主任要协调各科平衡 平等对待 科任教师 班主任是一个班的主心骨 核心力量 班 主任对各学科的一个小小的评价 会影响学生对该学 科的学习态度 班主任对任课教师的一句简单的评价 会影响学生对任课教师所教学科的兴趣 班主任在学 生面前切记对教师不负责任的评价 其次 不要让学 生重主科 轻副科 尊重主科教师 无视副科教师的 想法 这一点很重要 这一平衡工作首先班主任自己 要有一个正确的指导思想 学生对科任教师的反映 科任教师对同学的看法 班主任要及时了解 在中间 发挥好桥梁与润滑济的作用 并且要有持久性 特别 要让学生平等对待每一位科任教师 不因自己的好恶 而有所偏爱 这不仅是学习的问题 更是一个人修养 与品德的问题 学生尊重各科教师 教师乐意走进这 个班 学习的效果可想而知 另外 作为班主任还要 注意处理好班级与班级之间的关系 对于班与班之间 所发生的矛盾 要能够学会正确对待 切莫护短 张 口闭口就是它班学生不对 对别班同学指手划脚 骂 骂咧咧 这既有损自己的形象 又不利于团结 我们 第 6 页 共 10 页 知道 学生来自四面八方 每个村的学生都被分到各 个班级中 可以说班与班之间因为学生的原因而有着 千丝万缕的联系 因此 对于任何一个班 都不可能 关起门来搞建设 必须要加强班与班之间的交流 合 作 团结协作 共同进步 第四 作为班主任理应言传身教 热爱这个家 现在对教师个人素养要求越来越高 而一个班主任的 一言一行 人格人品对学生更是有着深远的影响 因 此 要带好一帮思想既单纯又复杂 既有主见又没主 见的青少年 班主任就应该做好典范 比如班级大型 活动 班主任热情投入其中 想方设法努力与同学们 一道去共创佳绩 班级受损 班主任要勇于承担责任 不能一味地责备学生 相反还应鼓励或正确引导 班 级事务 自己能做的 努力动手去做 要做到三勤三 快 地上的纸屑 课桌上的摆设 窗帘的安放等 走 进教室同学们都在认真学习 随手弯弯腰 动动手 擦一擦 拖一拖 学生会都会看在眼里 记在心里 会潜移默化的受到影响 切忌乱批评乱指责 整天指 手画脚 另外 班主任要从心底爱这个家 爱这个家 中的每一个成员 学生无形中会形成一种自我约束力 并模仿着为班级做一些力所能及的事 我们班常有同 学为班级挂好窗帘 帮老师整理好讲桌 即使班主任 第 7 页 共 10 页 不在的时候 班上都是规规矩矩 爽心悦目的 特别 是有些同学犯了错误 会主动跑来向我认错 我会表 扬他 因为他已知道并勇于承认 自然不会再犯 同 学们互帮互助 和睦相处 在这种轻松愉悦的氛围中 学习生活 会收到意想不到的效果 第五 作为班主任不能忽视 后进生 的转化工 作 由于多种因素的影响 目前 后进生有增多的趋 势 我们都有这样的想法 当教师难 当一个称职的 教师更难 那么我们该怎么办呢 我想首先要转变观 念 要相信后进生是可以转化过来的 对他们要报以 满腔的热情 要与其他同学平等对待 我们设身处地 的想一想 任何一个学生都不想成为差生 谁不想受 到别人的夸奖和称赞呢 有些后进生看似倔强不温顺 甚至和老师顶撞 其实他们的内心是很脆弱的 他们 非常需要别人的认可和尊重 而这种认可和尊重有时 是很低的 只要一个欣赏的眼神 一句 听懂了吗 之类的问候他们就受宠若惊了 在学生的心目中 不 歧视差生是老师最优秀的品质 我们不要认为你偏向 好学生好学生就尊敬你 有时恰恰相反 好学生也不 一定买你的账 所以我们千万不要歧视任何学生 其 次 要付出 应该认识到 转化工作是相当繁重的 不要抱着轻松的态度 或者认为我都把心掏出来了 第 8 页 共 10 页 他还是那么不懂事 那么你再把除了心以外的东西都 掏出来可能就见效了 差生的转化是一个长期的 艰 苦的 复杂的过程 班主任必须要树立打持久战的心 理准备 也要有只能胜利不能失败的坚定信念 再次 我觉得学校在这方面要有切实可行的措施和激励机制 如果我们的每一位班主任都争着管差生 争着要差生 而不是视差生为眼中钉 肉中刺 那么我们的教育何 愁不能成功 昨天学校开展了全校班主任经验交流活动 短短 一个多小时的时间 却让我看到了两位老师多年来为 班级付出的心血 使我受益良多 我认真聆听了两位 班主任的精彩演讲 作为一线的教师 他们的方法讲 得都是那么实实在在 很有指导性 操作性和实效性 虽然 自已当班主任也有十几年了 但很多方法也是 值得我去尝试和借鉴的 两位老师不约而同地都谈到了在班级管理中 特 别注重学习习惯的养成教育 而学习习惯如何养成 光告给学生提要求是不够的 要有一个严格的监督过 程才得以实施 例如张艳萍老师讲到指导学生养成良好的读书习 惯的时候 谈到利用每天的午读时间 刚入学时 孩 第 9 页 共 10 页 子年龄小 又无法要求他们集体到校 于是就给孩子 们播放拼音教学磁带 或从孩子那里搜集来的录音故 事 成语故事等 回家后用学过的拼音 汉字记录下 来 其后慢慢 弟子规 乌丢丢的奇遇 绿野仙 踪 格列拂游记 鲁宾逊漂流记 假如给我三 天光明 国学经典品读 这样老师有指导性的阅 读 学生在集体阅读中也会大增加阅读的兴趣 再利 用班队课时间 通过讲述故事比赛 知识擂台赛的方 式 检查他们的阅读效果 长久的训练 配合小红花 大拇指的激励手段 使班级的绝大多数孩子都能够主 动读书 应该说 读书给他们带来了快乐 享受到了 读书的乐趣 李楠老师在指导学生的习惯上坚持持之以恒 有 始有终 并在纪律 卫生 学习等方面有着细致的要 求 强化落实 让习惯养成内化为学生的自觉行动 如午读时间 周一 图书交流 周二 练字 周三 讲故事 周四 跳大绳 周五 学古诗 老师安排得 很细致 内容多样 也大大提高了学生参与的积极性 特别是李楠老师对图书借阅方面的方法 我觉得特别 好 例如每个孩子自己制作借书卡 记录自己每学期 的读书情况 还很有心的让孩子们把自己的读书报告 做成大书 并让家人阅读 写出阅读感受 这都对孩 第 10 页 共 10 页 子的阅读习惯的养成有了很大的激励 虽然自己在这 一方面也很关注 但在方法上不够巧妙 今后我要尝 试这样的方法 老师们的精彩演讲从班主任工作应该关注学生的 方方面面入手 从一些具体的实例展开阐述学生的学 习和生活问题及其变化 以