关注学生的学习过程

关注学生的学习过程关注学生的学习过程 优化课堂的教学行为优化课堂的教学行为 二期课改的精神要求课堂教学必须体现以人为本的理念 必须以学生为主体 教师为 主导 关注学生的学习过程 决不能是教师为主体 以老师的教代替学生的学 二期课改 之前的语文教学 对学生的学习过程关注不够 课堂中学生缺乏学习的思维容量 常常只 是知识体系的接受者 而不是知识体系的主动的建构者和创造者 我认为 要真正体现对学生学习过程关注的理念 凸显学生这个学习主体 必须优化 语文课堂教学的诸多环节的行为 提高学生学习时的思维容量 教学的行为包括诸多要素 大体分为两个方面 一个是课堂上的教学行为 如学习目 标的导入 学习目标的落实 师生之间的互动等 一个是课后的教学行为 如预习作业的 布置 家庭作业的布置 作业的检查与批改等 在这里 我只对课堂中教学行为的优化谈 一点粗浅的认识 一 优化教学 学习 目标 一篇文章 值得学生学习的目标可能有好多个 但是我们在一节课上不可能面面俱到 眉毛胡子一把抓 只能有所侧重 有所取舍 以什么标准来确定取舍呢 笔者以为 需要 从三个方面来考虑 一是中考的目标大纲要求 一是老师教学系统的安排 一是学生对于 学习目标的需要情况 确定的教学 学习 目标如果不符合中考的目标培养要求 要么是超纲 学生难以通 过学习加以掌握 要么是节外生枝 徒费精力 比如说 我们在学习说明顺序时 如果把 理解逻辑顺序的具体内涵作为一堂课的学习目标的话 那就出问题了 因为在中学阶段并 不需要学生掌握这一目标 确定的教学 学习 目标如果不与教师教学系统的安排节奏合拍 要么可能超前 需 要的掌握的学习基础还没有构建 学生难以掌握 要么可能是滞后 学生已经对这一学习 目标有了较多的认识 再学习就会显得重复多余 不经济 比如说 比喻和拟人的修辞手 法 如果在初二甚至初三还把它作为一堂课的学习目标加以强调 就不妥了 确定的教学 学习 目标如果适合学生的最近发展区 那就十分必要 如果不适合学 生的最近发展区 也就不恰当了 比如说 联系文章和生活实际谈感想的表达能力 从初 二学生的实际表现来看 还显得比较薄弱 因此 就可以把它作为一堂课甚至一个阶段的 学习练习目标 加以巩固 教学 学习 目标适切 方能让学生在学习过程中 保证既有一定的思维容量 又能 不勉为其难 难以实现教学 学习 目标 二 优化课堂的导入行为 一般来说 每一节课开始时 为了激发出学生学习的兴趣和热情 老师常常会用一些 导入的行为 导入到需要学习的目标上来 好的导入 不仅能激发学生的学习兴趣和热情 而且还能够引发学生的思考 为后面的学习作铺垫 郭龙场老师在上 致橡树 时 用的 导语是一段句式整齐的描述性语句 效果很好 学生的劲头马上被调动了起来 我在上 石缝间的生命 时 就借鉴了这种导入的方式 我的导语是 白居易看到离离原上草 感受到了它 野火烧不尽 春风吹又生 的顽强 李商隐看到春蚕和蜡炬 感受到了 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 的执着 周敦颐池塘边赏荷的时候 看到了莲 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 的高洁 杜甫漫步江畔的时候 看到了柳絮随风舞的 癫狂 桃花逐水流的 轻薄 这一导语 因为其熟悉而又新颖 不仅激起了学生的兴趣 而且水到渠成地过渡 到了所要学习的目标上来了 罗炜蔚老师在上 卖油翁 时 用的导入行为是让学生体验 倒水 这种导入比较活泼 容易引起学生的兴趣 实际效果也不错 这种导入方式 我在 上 顶碗少年 时也运用过 为了让学生明白顶碗是怎么回事 有没有难度 也为了给阅 读文本时理解少年顽强拼搏的精神做铺垫 我让学生进行了简单的顶碗表演 学生通过自 己的体验初步体会到了顶碗的不容易 而且学习了解 顶碗少年 的热情也被调动了起来 课堂的导入行为可以视教学内容采取不同的方式 但是必须切合教学内容 既要发挥 出导入的作用 又要力求自然 不矫揉做作 三 优化课堂的提问行为 教学组织问题化 是我们学校 五化原则 之一 所谓 问题化组织教学 就是教 师要对教学内容 问题化 将教学内容转化为具有针对性 引导性 层次性的问题 促 进学生的自主探究与合作交流 使学生在师生共同解决问题的过程中习得知识和能力 通过解决问题 实现教学 学习 目标的落实 离不开老师的提问行为 提问哪些问 题 怎么提问 这是一个值得讲究的重要的教学行为 课堂教学中的提问行为如果设计欠 充分 一般会出现这样一些毛病 老师提的 问题 不能紧扣教学 学习 目标 有些枝 枝蔓蔓 淹没或者是影响了主要目标的学习 老师提问的问题指向性过于狭隘 一定要让 学生往他所设想的路子上走 往往束缚了学生的思维 不容易让学生走到这条道上来 从 而导致老师引导费力 学生还是不能如愿的局面 老师提了一些大而化之的问题 让学生 无所适从 不知所措 老师提问的问题不错 适切 有思维容量 但是却没有给予大部分 学生充分思考的时间 常常是抛出问题后十来秒时间就让学生来回答或解决 这样的提问 行为 只有极少数思维敏捷的学生能够反应得过来 更多的学生往往是跟不上趟 老师提 的一些问题 不成为问题 缺乏甚至没有一定思维的容量 针对以上的常见毛病 我认为课堂的提问行为 首先要紧扣具体的教学 学习 目标 来设计关键问题 问题之间脉络清晰 郭龙场的 忆读书 一课 进入主体部分学习时 只提了一个大问题 冰心在这篇文章里谈了哪些读书感受 花萍的 从罗丹得到的启示 一课 主要提了两个问题 得到什么启示 从哪些事情里得到的 杨晓蓉的 晋祠 一 课 设计的问题是三个 主要特征是什么 说明顺序是什么 文章语言的优美表现在哪 些方面 这样的提问 不是减少了思维的容量 而是提高了思维容量 容易把思维引向纵 深处发展 从而获得更多更深的认识和感受 枝枝蔓蔓式的提问 表面上看来 似乎思维 容量大 其实只是浮光掠影似的思维 就像我们有些人旅游一般 只是知道那个地方有些 什么东西而已 却没有多少深入的体悟 是 到此一游 式的阅读思维 其次 提问要给学生一定的思维发散空间 让大多数的学生都能够通过思考有一定的 认识和体会 我第一次上 石缝间的生命 时 问题虽然提得很具体 但是因为附加了按 照课文表现的顺序来回答的条件 而且每个事物的品析又都是按照由形态到内涵的顺序 这样的提问 感觉上井然有序 但是实际的引导效果却不理想 对学生的思维发散性给予 了较多的束缚 搞得像让学生解答阅读理解题一样 不仅让学生学习语文的兴趣受到了挫 伤 而且也使得学生思维发散的空间狭窄化了 因而使得教学过程显得颇为生涩 我第二次上 石缝间的生命 时 吸取了第一次的教训 提问注意到了这 一要求 学生学习的效果就明显好转了 郭龙场在上 忆读书 时 也体现了 这一要求 因此学生自然容易进入状态 再次 课堂的提问 指向性要尽量明朗 让学生能够根据提问进入某种相应的学习状 态 一般来讲 我们的公开课 展示课的备课都比较细致 但是尽管如此 我们在听课时 仍会发现老师语言表达不够明确的地方 因为我们一般不会备课精确到备好每一句话 当 然 精确到每一句话的要求 显然不切实际 但是 一堂课的关键性的提问 比如说过 渡性的提问 提纲挈领性的提问却不能含糊 必须鲜明 否则 学生就容易摸不着头脑 就像这次初一年级期末考试现代文阅读理解的一道表述题一样 题干问了两个问题 其实 是一个问题 但是就因为这样的问法 导致许多学生产生了偏差 平常的课 一般都不像 公开课 展示课那样精雕细琢 这样的问题可能就多 尤其值得注意 要想使自己的教学 水平有较大的提高 或者有所突破的话 我们就应该在更细致的方面多琢磨琢磨 尽量减 少 甚至消除课堂中哪些表达不明确的表现 唯有如此 上课时 学生才能更快地进入状 态 思维才能更饱满 最后 我要强调的是 既然提问了学生 就要根据问题的难易程度 给学生留下合适 的思考时间 不能因为担心进度而忽略了更多的学习主体 其实 只要我们需要根据学习 的目标 精心设计课堂中的提问 优化提问行为 就不会产生影响进度的结果了 我们仔 细想想 在自己听过的那些课中 被自己认可的那些好课 有几节课会有这样的问题呢 四 优化课堂的倾听和观察行为 课堂教学中 教学是相辅相成的 老师提问 启发 引导学生固然重要 但是要体现 学生学习的主体性 就必须要注意倾听学生的发言 朗读 并注意观察学生的学习状态 倾听学生的发言 朗读不仅可以让老师及时获得学生学习理解的一些信息 也是尊重学生 的一种表现 有利于师生关系和谐化的建设 学生发言 朗读时 老师最好不要轻易打断 更不能置若罔闻 要注意从中寻找值得肯定之处及不足之处 评点时方能更有针对性 学 生的发言 朗读令你满意固然可喜 但是出现了偏差 也是一件好事 正是自己可以因势 利导指正学生的一个契机 另外 老师要注意观察学生学习时的状态和表现 如果学生的 学习状态和表现不佳 就需要老师及时地做些调整 切不能像寿镜吾老先生一样 自己陶 醉 全然不管有没有学生在下面做小动作 五 优化课堂的练习行为 一般来说 课堂教学中都离不开练习行为 练习方式通常分为口头和书面的两种 不 管是何种方式的练习 都应该有一定的思维容量 力求更有效 语文课堂中的练习通常有朗读 认读生词 朗读课文 释词造句 概述内容 故事 情节 复述内容 谈感受 小练笔等 怎样才能让这些练习有一定的思维容量 或者思 维容量更高呢 首先说说朗读 即使是认读生词 也有思维容量大小不一的不同做法 一般的做法是 先请学生个别读认 然后其他同学或老师纠正 最后再齐读生词 能否有一种提高思维容 量的其他读法呢 实践证明 认读生词如果和解释词语 用词造句结合起来的话效果更好 或结合课文 读一遍词语 读一句含有该词的课文中句子 或采用填空的形式 先出示句 子 让学生试着填写合适的词 然后再出示一些可供选择的词语等 我在上 诺曼底号遇 难记 时 曾经采用过这种办法 效果要比通常的认读好得多 这样的认读生词的练习方 式 只适用于低年级的学生 高年级的学生不宜把认读字词作为课堂教学中的一个主要内 容 特殊情况除外 比如说 文章的生词多 或者又是常见的 需要学生掌握的 朗读课文的做法不同 思维容量就更不一样了 现在我们通常的做法是让学生带着问 题去朗读 这种做法有好的一面 也有不足的一面 好的是为学生的思维提供了方向 切 入更快 上课更紧凑 不足的是 过早地求同 有时候会忽略了学习主体的个性差异 尽 管为了考试的需要 也是为了培养学生基本认知 赏鉴文章的能力 我们需要做一些共识 的引导和培养 但是读书是应当允许 仁者见仁智者见智 的 不能一律强求获得共识 怎样处理 才能既利于学生发展思维能力 又能有利于共性方面的知识和能力的提高呢 我觉得 让学生 带 的问题不宜过于偏狭 宜具有一定的发散性 另外 从有利于思维 的程度来看 朗读与默读效果不太一样 尽管古人说 读书千遍其义自现 但是并没有说 是朗读千遍 可以是默读 从读的流程来看 真正朗读起来 需要的是眼到 心到 口到 没有停留反复的时间允许 除非第二遍 第三遍的这样读下去 而默读既有眼到 心到 静默的口到 也可以有一些停留反复 除非有极短的时限规定 这种读法就是我们在做阅 读理解时的读法 我们上课时 不妨有意识地结合这两种读法 如果主要是为了准确 顺 畅的认读 那就多一点朗读 如果主要是为了思考某个问题 那就多一点默读 释词造句的练习 在课堂中也不乏出现 也有值得推敲之处 同样是释词 有的老师 直接解释词语 有的老师却让学生根据意义选择词语 还有的比较辨析近义词 结合造句 结合课文语境理解词义 哪种有利于提高学生的思维容量呢 很显然 应该是辨析比较的 结合语境 结合造句的 概括内容和复述内容相对而言 思维容量较小 如果我们对此种练习不做一些规定 思维容量就更可怜了 一般来说 学生对文章内容或故事情节大体上还是能够体会到的 但是假如我们要求准确概括 或者要求其用一句话来概括 或者要求他们用规定的字数或 按情节发展的结构来概括的话 他们就不容易符合要求了 因此 在课上给学生这样口头 练习的要求和示范就显得很重要了 杨晓蓉和花萍在上 风筝 时 郭龙场 张丽 纪莉 茹在上 忆读书 时 都注意从用一句话来概括方面提出了概括的要求 郭龙场上 我的 叔叔于勒 杨晓蓉 花萍上 小职员之死 罗炜蔚 严琨上 枣核 时 概括情节时 就注意了体现情节结构方面的要求 谈感受是我们语文课堂中非常重要的一个训练内容 俗称为 小作文 这样的训练 有时我们是放在课后做的 有时也在课堂上进行 课堂上的形式也是书面与口头兼而有之 的 不管形式如何 要想让它的练习效果更好 就必须对谈感受的论述层次要求 可能有 的感受方面做一定的规定和启发 我们组室的老师 几乎都在课堂中有过谈感受的学习行 为 但是 从练习的效果来看 还不够理想 主要原因就是缺乏这样一些规范性要求或指 点 学生的 谈 不是欠规范 就是大同小异 缺乏广度或深度 而随后老师的评点 规 范也不够鲜明有力 张丽在上 一千张糖纸 时 课上组织了学生就表姑的行为是不是欺 骗进行了讨论和交流 这种组织形式 就有了谈感受的成分 学生的表现很积极 思想有 碰撞 这已经不错 而随后张丽的点评也不错 更好的是 她又让这一口头练习演化成了 课后的书面作业 这多少还可以让更多的学生进一步得到这方面规范地指导 小练笔其实跟谈感受差不多 但小练笔的范围更广泛一些 可以是写仿句 写片段 也可以是改写 续写等 这种练习方式 我们也经常在课堂中使用 相对而言 这种练习 的思维容量较大 有一定的难度 只要我们指引得当 让学生感觉不是很难 学生还是比 较感兴趣的 杨晓蓉在上 写给云 一课时 让学生模仿课文写小诗的做法就很 好 她在学生充分理解了课文之后 出示了这一练习要求 而且给予了学生足 够的时间 学生在完成这一练习时 既有一种挑战的难度感 又有一种创作的 兴奋感 在交流时 很多学生还获得了一种成就感 我在上 给傅聪的一封信 时 在学生理解了课文之后 我让学生读了他们的父母写给他们的信 读完让他们给自己 的父母写一封回信 这时我发现许多孩子在那一刻似乎一下子长大了许多 他们写信时的 状态非常专注 没有思维容量的练习 学生会感觉没有挑战性 没劲 有思维容量的练习 如果不能 让学生有充裕的练习时间 只是走马观花似的 效果就不理想了 这种情况 目前还比较 多 究其原因 主要是前面的内容学习还不够紧凑 因此 我觉得如果有了好的练习设计 就应该尽量保证它的实施 达到预期的效果 为此 我们可以适当简化前面的学习内容 六 优化课堂的板书行为 语文课堂教学 常常需要教师适当的板书 适当的板书 有助于学生理解课文 抓住 课堂学习的脉络 加深印象 怎样的板书才能称得上适当呢 我认为 简明 体现教学思 路 凸显教学要点 就是适当 现在 我们的板书基本已经符合这一要求了 但是 从教 学的有效性来看 我觉得似乎还有点欠缺 这主要表现