将相和观课报告

第 1 页 共 5 页 将相和观课报告将相和观课报告 教师在教学活动中要做到让学生既能动脑思考 又使得课堂气氛既生动又活泼 拉进师生间的距离 下面是 xx 整理的 欢迎大家阅读 听了侯秋梅老师执教的这节 将相和 真实 生动 高效 听完之后我感触颇深 本文以秦赵两国 的矛盾为背景 以蔺相如的活动为主线 通过三个相 对独立而又紧密联系的故事 赞扬蔺相如的勇敢机智 不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重 顾大局 识 大体的政治远见 廉颇勇于改过的精神 赞颂他们的 爱国思想 回顾本堂课 本课教学有以下几大亮点 一 教学思路清晰 在阅读教学中 经常会出现 逐词逐句 眉毛胡 子一把抓 的教学场景 尤其是出现在篇幅比较长的 文章时 侯老师在教学过程中先带领学生复习梳理文 章脉络 弄清三个故事之间的关系后 重点抓住文中 的语言 动作 来感受人物形象 体会人物的思想品 质 抓住重点词句进行朗读 理解 加强了学生对课 文的理解 更深刻的理解文中的人物形象 二 精心指导朗读 第 2 页 共 5 页 语文课上朗读是不可替代的部分 侯老师 以读 带讲 以点带面 让学生在读中感悟人物的性格特 点 在这课的教学中 侯老师先让学生自己读句子 学生体会到了再谈理解 学生们自由从文中找出重点 语言 给了学生自己动手 动脑 动口的机会 通过 品读 交流 感悟 文中的人物形象逐渐鲜明了 精 神品质也逐步体会了 学生的阅读能力也得到了训练 三 拓展活动精妙 侯老师不仅仅安排了读 还让学生表演课文 学 生在表演时 结合当时的情境 例如古代人行礼 语 言等方面都有所想象 培养了想象力和创造力 学生 对课文中人物的心理 品质加深了理解 也培养了学 生的口语表达和想象的能力 最后又用小练笔 将人 物描写的方法落到实处 学以致用 四 教学建议 整堂课只有一点小小的不足 那就是学生的朗读 时间安排的比较少 教师对学生的指导 评价也略显 不足 总而言之 侯老师的这堂 将相和 上得非常成 功 值得我们学习与借鉴 听完张 讲的 将相和 这篇课文后 我就觉得 第 3 页 共 5 页 她的教学设计很好 课堂学生的氛围也可以 我就想 按她的思路讲看看 没有想到 课堂出现了异常的静 现将总结如下 成功之处 学生对第一课时的预习很到位 对课文的了解也 比较透彻 读文都能做到 正确流利有感情地朗读 不足之处 讲课文内容解析的时候 课堂立刻安静下来了 虽然 我把学习提示抛给了他们 他们讨论很很热闹 可是 真正让他汇报的时候 却鸦雀无声 即使 站 起来汇报也是磕磕绊绊的 没有一个流畅性 这时候 只能我启发引导 这样以来 小组合作学习只是成了 形式 作用不大 改进措施 想法很多 但是无力改变一切 总觉得 小组合 作学习在第二课时 发挥不出合作效果 到底怎样改 呢 我是未知数 谁能帮我呀 我一直在迷茫状态 反 正 我的课堂尤其是第二课时 学生的合作情况很不 好 有幸聆听了吴 老师所执教的五下 将相和 感谢吴老师为我们上了一节这么好的高年级的语文示 范课 我认为这是一节成功的课 为我们高年级的语 第 4 页 共 5 页 文教学起到了很好的示范作用 主要表现在 一 吴老师的教学基本功扎实 整节课教师以真 诚的语言 亲切的语调 鼓励的言辞 温和的表情 友善的微笑 期待的目光 宽容的态度来有效地调控 教学过程 使学生犹如坐春风 沐春雨 课堂总是勃 勃有生机 二 课前准备充分 课前的小游戏 成语故事 的主人公知多少 如 卧薪尝胆 背水一战 破釜沉 舟等 8 个成语 让学生说说这些成语故事的主人公 这些成语故事都出自 史记 同时引出 史记 的 一些资料 这一环节很好地吸引了学生 激发了学生 的兴趣 吴老师对课文的讲解十分娴熟 对文章的背 景 历史及相关知识熟悉 讲解内容正确 到位 过 渡自然 由此可以看出吴老师课前备课十分认真 三 学习方式上体现了自主 合作 探究 教师 在整节课 以学生为主体 老师通过组织 适当引导 让学生通过读书 质疑 讨论 交流等形式 体会课 文的思想内容 如 在学习完璧归赵的故事时候 师 让学生边读边划出写蔺相如动嘴的句子 想一想 蔺 相如这嘴的背后是什么呢 请在句子背后写出自己的 体会 学生找到了句子后 问学生 说这话 是怎么 说的 从哪里看到 看到了什么 想到了什么 对蔺 第 5 页 共 5 页 相如动嘴的句子环环相扣 四 在概括课文内容 师让学生从文中找出一个 词语作为小标题 这样的形式很好地去培养学生概括 课文内容能力 高段的概括课文内容能力非常重要 五 板书设计新颖 吴老师用诗歌的形式将 完 璧归赵 的故事内容呈现出来 这样的板书设计真正 地概括了课文故事的大意 帮