集体备课教案（珍珠鸟）黄家伟

1 集集 体体 备备 课课 教教 案案 学校中心 小学 年级五年 级 科目语 文 课题珍珠鸟 备课人黄家伟参与备课 成 员 周春华 周淑蓉 刘绍康 李保明 黄家伟 李德海 刘珊珊 知识与技能 1 正确认读本课生字 有感情的朗读课文 2 继续练习用比较快的速度默读课文 提高默读能力 过程与方法 朗读 默读 讲解 讨论 教 学 目 标 情感价值观 体会作者的思想感情 领悟信赖是人与动物和谐相处的基础 重难点 认识珍珠鸟在我的照料下与呵护下发生变化的过程 感受作者的表达方法 理解 信赖 往往创造出美好的境界 教具 小黑板教具 学具 准备学具 小字本 教 案 设 计 教 学 过 程 一 导入 1 教师 这节课 让我们走进冯 老先生那如诗如画的文章中去 来了解 珍珠鸟 2 齐读课题 二 品读课文 1 2 自然段 1 教师 朋友送我一对珍珠鸟 我给他们安了一个家 2 出示图片 绿蔓蒙盖下的鸟笼 3 教师 瞧 这就是那对珍珠鸟 的家 如果你就是那对珍珠鸟 你想给 自己的家起个什么名字呢 先请同学们 读读课文 1 2 小节 然后你来说说你起 的名字 并说说理由 4 交流 给家起名字 说说为什 么起这个名字 5 教师 从作者为这对珍珠鸟安 了一个温暖 舒适 安全的家 你体会 到什么 作者对这对珍珠鸟的喜爱 6 朗读 1 2 小节 让我们带着作者的这份喜爱之情 一起读读 1 2 小节 三 品读第三自然段 1 教师 三个月过去了 那绿蔓 愈发繁茂了 突然有一天 我猜想 是他们有了雏儿 想看看 那小家伙吗 说说体会 小家伙一点点接近我的一 系列举动 哪些举动最逗人 指导朗 读 句子 用小红嘴啄我的笔 尖 啄我手指 完全放心了 友好 说说体会 指导朗读 小鸟与我的感情越来越好 你 还能从哪里体会到 句子 再三呼唤 对我依恋 跟我感情越来越好 教师 课文还向我们展示了小家 伙回笼子时的有趣镜头 谁能读好这 段话 指导朗读句子 扭动滚圆的身子 挤开 钻进 去 有趣 4 师 直至有一天 出现了这样 一幅画面 a 出示图片 人鸟和谐共 处 你在这幅画中看到了什么 仿佛 听到了什么 b 珍珠鸟是一种很怕人的 鸟 可这小家伙为什么在我面前这么 大胆 和我这么亲近呢 学生 是我对它的爱 我不去伤 害它 板书 爱 教师 我有哪些爱的举动 你从 哪里体会到的 学生 不去伤害它 抚一抚 对 2 2 学生自由第三小节 到课文中 去看看那小家伙吧 3 教师 你看到那小家伙了吗 它长什么样儿 4 学生交流读出课文中描写小珍 珠鸟的句子 5 教师 想看看这个小家伙的图 片吗 出示图片 小珍珠鸟 谁来跟它打个招呼 学生 嗨 小家伙 你好 学生 嗨 你好 可爱的小珍珠鸟 你觉得这个小家伙怎么样 可爱 美丽 这么美丽 可爱的小家伙 你们喜 欢吗 谁来这句话读好了 指导读好句 子 6 指导朗读第三小节 作者跟我们一样 也是满心欢喜 带着这种感情齐读第三小节 四 品读 4 5 6 自然段 1 教师 小家伙一天天长大 它 开始出来活动了 自己读读 4 5 小节 说说你从课文中看到了一只怎样的珍珠 鸟 你从哪些语句中体会到的 学生自己读课文 思考 圈圈画画 写写批注 2 把你读书思考体会的结果与同桌 交流 3 引导学生交流 活泼可爱 淘气 胆子越来越大 与我越来越亲近 句子 一会儿 一会儿 一 会儿 说说体会 活泼可爱 指导朗读句 子 评议 句子 落到桌子上 蹦到杯子 上 俯下头喝水 偏过脸来瞧瞧我 的反应 试探 一点点亲近 那样子像 个顽皮的小孩 它和亲昵爱护 手中的笔停了 生怕 惊跑它 像对待自己的孩子一样 教师 你们真会读书 很会体会 是的 如果小家伙在屋里乱飞的时候 我轻轻吆喝一声 它还会接近我吗 如果在它俯下身子喝我杯子里的茶时 我不耐烦地移动杯子 它还会来接近 我吗 如果在它啄我笔尖 啄我手指 时 我挥挥手驱赶它 他还会接近我 吗 正是我的宽容 我的爱使小鸟对 我产生亲近和信赖 板书 信赖 教师 用你看到和感受到的 试 着给这幅画起个名字 写在课文的插 图旁边 学生 信赖 美好的境界 亲密 无间 五 品读第 7 自然段 1 师生接读 教师 看着这可爱的小家伙 我 不由自主地发出了一声呼唤 学生 信赖 不就能创造出美好 的境界吗 2 再读最后一句话 换一种说 法 信赖 能创造出美好的