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第 1 页 共 3 页 狼和小羊教学设计 五 狼和小羊教学设计 五 狼和小羊教学设计 教材简析 这是一则寓言 讲的是狼为了吃小羊而故意找碴 儿 先后找了三个借口要吃小羊 小羊据理争辩 反 驳狼的故事 这篇寓言采有了对话的形式 运用了许 多生动形象的词语 讲出了狼和小羊说话时的神态 教学目标 1 分角色正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 使学生认识到狼的本性是凶 残的 对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的 教学过程 一 导入新课 狼和小羊 的故事大概 我们已经知道了 这 节课 同学们在学习理解课文的同时要大胆说出自己 的感受 二 创造条件 抒发情感 1 读一读 分别划出狼和小羊说的话 自己试读 选择自己喜欢的段落进行朗读 小组内读 其它同学用自己的方式来评一评 第 2 页 共 3 页 2 辩一辩 狼真是不讲道理 故意找碴 请用你自己的话 来反驳狼找的借口 你可以找出哪些理由来反驳狼说小羊把它喝的 水弄脏了 你怎样来反驳狼说小羊去年在背地里说他的坏 话 第三次狼不想再争辩了 因此只有狼说的话 没有小羊的争辩词 如果你是那只小羊 听了狼这样 的话 你会怎样想 怎样做 又会怎样与它争辩呢 请 你像小羊那样 既要说明自己的观点 又要说明理由 假设有学生说出 要是我爸爸在背地里说你的 坏话 你应该去找我爸爸 也不应该吃我呀 要组 织学生讨论 要是真的羊爸爸在背地里说狼不好 那狼是不是就应该吃羊爸爸呢 让学生体会 狼做 了那么多坏事 别人说他坏 那是事实 狼也没有理 由吃羊爸爸 3 谈一谈 谈一谈你对小羊的认识 你认为它是一只怎样 的羊 要说清理由 如果小羊的头脑是清醒的 他认出了狼的本性 第 3 页 共 3 页 那他用什么办法才能平安脱险呢 请你对狼说几句话 4 演一演 小组合作 分工角色 自由练习 班内
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