桥之美人教版八年级语文上册语文教案

第 1 页 共 6 页 桥之美人教版八年级语文上册语文教案桥之美人教版八年级语文上册语文教案 初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园 林 名胜古迹有关 旨在使学生通过学习这些展示人 民大众创造性智慧 包涵着丰富文化内涵的课文 掌 握说明文和小品文的相关知识 开阔眼界 提高审美 情趣 思维品质和文化品位 激发他们对祖国文化的 自豪感 桥之美 为自读课文 位于讲读课文 中国石 拱桥 之后 两篇课文同是写桥 但 中国石拱桥 的作者茅以升是桥梁专家 而 桥之美 的作者吴冠 中是画家 他们分别从科学的角度和艺术的角度来写 桥 中国石拱桥 已使学生初步了解了桥的历史 形式 结构等知识 则重在引导他们以新的审美视角 来品味欣赏文中的桥之美 桥之美 是一篇美学小品 语言具有强烈的画 面感与抒情般的感染力 吴冠中先生将桥置于一个个 构图框中 发掘出桥在不同环境中所产生的不同美学 效果 给人一种新的审美视角 课文由桥的诗境美引出桥在绘画上的形式美 再 将桥自身的结构美与它的构图美作对比 肯定强调了 第 2 页 共 6 页 桥之美美在构图 美在它在不同环境中的多种多样的 美学作用 接着以诗意的语言具体描绘了不同的桥与 自然环境 社会环境和谐优美地融合的几幅画面 得 出结论 凡是起到构成及联系作用的形象 其实也 就具备了桥之美 当今的初中生视野开阔 思维活跃 个性鲜明 但是 大量的信息使他们在接收时大块朵颐多过细品 慢赏 常常忽视周围事物的美 对传统文化的体会也 不深 教学时要结合教材 引导学生用新的审美视角去 发掘美 品味美 开阔眼界 提高文化品位 美国教育学家布卢姆将教学目标分为认知目标 技能目标和情感目标三大类 根据大纲要求和本单元 要求 结合教材依据本年级学生的特点 制定以下教 学目标 把握课文内容 桥之 美 美在哪 形象优美的语言 学习一种新的审美视角 关注生活 关注自然 做生活的有心人 根据上述的分析 我确定的教学重点是 一 学 习一种新的审美视角 二 品味形象优美的语言 其 中第一点同时也是教学的难点 第 3 页 共 6 页 说明 是第三单元的第二篇课文 为自读篇目 要把课改真正地落到实处 在教学过程中必须坚 持三个原则 一 教 就是和学生一起学 重视学情的调查和 学法的研究 教学相长 二 强调学生的主动性 真正地把课堂交给学生 学生主动学习 主动品味感悟 主动获取知识 教师 的任务是创造与课文相适应的课堂氛围 并相机给与 指导和启发 三 教师不要将自己对作品的理解强加于学生 因此我确定教学方法如下 桥之美 位于 中国石拱桥 之后 两篇文章 作者的身份不同 写作的角度也不同 通过比较既可 以复习上一篇课文又可以自然导入 大致把握的主要 内容 使学生在初读课文时即能有意识地去感知科普 说明文与美学小品语言的区别 并启发学生从不同的 角度看问题 所以我采用比较阅读法来导入课文 具 体做法如下 比较两文作者的不同身份及由此产生的不同 的写作角度 抓住中心句比较两文内容上的不同 比较两文的语言 第 4 页 共 6 页 桥之美 的语言画面感很强 修辞灵活 具有 抒情般的感染力 是学习的重难点 因此在具体赏析 课文时我选择采用语境解读法 使学生结合语境 由 粗到精 由此及彼 反复诵读 整体把握 最终使学 生既欣赏了桥之美又学习了语言之美 具体操作如下 在比较阅读基础上抓住文眼来析读 文章的开篇部分往往有最简练的文字作文眼来统 摄全篇或交代线索以贯穿全文 题目中的 美 即为 文眼 析读时引导学生顺着 美 字将文中画面一幅 幅铺展开来 诵读 赏析 品味 想象 通过替换 删除描写的词语 或更改修辞方 法 细加推敲品读 进一步把握文中语言的魅力 最好的知识是方法的知识 为了提高学生欣赏品味语言的能力 在教读过程 中 注重指导学生赏析的几种方法 联系 将词放在句中品 将句放在文中悟 替换 比较替换字词的不同效果 抓住文中修辞 比较更换修辞或不用修辞的 不同效果 第 5 页 共 6 页 转化 将文字与画面或音乐结合 多角度品 味 讨论 互相启发 在实际教学过程中 应追求师生良性互动 充分 体现学生的主体地位 充分备好课但不事先设定所谓 的严格的教学步骤 而是把课堂教给学生 教师要因 势利导 艺术地驾驭课堂 良好地把握以下教学节奏 比较阅读 语境解读 讨论品评 迁移拓展 具体做法如下 多媒体展示多幅桥的优美画面 创设情境 渲染气氛 复习 中国石拱桥 出示结构示意图 引 起学生对比讨论 出示 桥之美 中心句 抓住文眼及中心句 桥在不同的环境中的多 种多样的形式作用 讨论 不同的桥是怎样与不同 的环境在相互联系对比协调中体现美感的 展示板书 第 6 页 共 6 页 谈谈阅读的启示 教师总结 生活中不缺少美 而是缺少发现 为我们提供了一个新的视角 即 从事物之间的联系 中寻求美或新的发现 不仅寻求美如此 做其它事也 是如此 选题完成作业 要求 与 型的作业各选一题完 成 收集一些有意思的桥名的由来 如西湖的断 桥名因何起 收集有关桥的