小学语文（S版）二年级第五单元《20 寓 言 两 则坐井观天亡羊补牢》教学设计

第 1 页 共 7 页 小学语文 小学语文 S S 版 二年级第五单元版 二年级第五单元 2020 寓寓 言言 两两 则坐井观天亡羊补牢则坐井观天亡羊补牢 教学设计教学设计 小学语文二年级第五单元 20 寓 言 两 则坐 井观天亡羊补牢 教学设计 教学要求 1 认识 13 个生字 会写 7 个字 2 能正确 流利地分角色朗读课文 有感情地 朗读对话 3 发挥想像 初步理解课文寓言 从中受到启 发 教学重点 1 认识 13 个生字 会写 7 个字 2 有感情地朗读课文 理解寓意 从中受到启 发 教学难点 1 认识 13 个生字 会写 7 个字 2 有感情地朗读课文 理解寓意 从中受到启 发 教学方法情景教学法自主合作探究教学法 课前准备 1 生字卡片 第 2 页 共 7 页 2 教学挂图 教学课时 二课时 教学设计 第一课时 学习目标 1 学会 坐井观天 生字词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解寓意 教学重点 1 认识 13 个生字 会写 7 个字 2 有感情地朗读课文 理解寓意 从中受到启 发 教学难点 有感情地朗读课文 理解寓意 从中受到启发 教具准备 生字词卡片 教学挂图 课文朗读带 教学过程 一 导入新课 大家知道 坐井观天 的成语吗 今天 我们就 来学习这个成语故事 二 学习课文 坐井观天 第 3 页 共 7 页 1 听课文录音 想一想故事讲的是谁和谁之间 发生的什么事 2 读课文 画出不认识的字 出示生字卡片认读 寓言两则 井河 口渴 小声自由读 把带拼音的字读准 老师检查 指名认读生字 你怎么记住这些字 把好的方法介绍给大家 采取多种方式检查认读效果 指导写字 出示会写的生字卡片 读准字音 认清字形 认真观察 注意书写 重点指导 沿 第五笔是 横折弯 不是 横折弯钩 渴 喝 两个字右半部分完全相同 只是偏旁 不同 可引导学生用会意的方法识记 口渴了需要水 所以 渴 字是三点水旁 喝水要用嘴巴 所以 喝 字是口字旁 生书写 师巡视 指导 三 学习课文 坐井观天 1 再读课文 图文结合 以读带讲 了解青蛙和小鸟所处的不 第 4 页 共 7 页 同位置 可以设计如下口头填空 青蛙坐在 小鸟落在 自读第二至七自然段 用不同的符号 分别画出 讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子 读句子 青蛙坐在井里 抬头看见天只有井口那么大 小 鸟飞来了 落在井沿上 说天无边无际 大极了 青 蛙不信 还说小鸟弄错了 到底谁错了 讨论 青蛙为什么会认为小鸟说大话 讨论理解 大话 不真实的夸大事实的话 无边无际 没有边际 形容非常大 带学生体验 走出教室 说说你看到的天有多大 用 纸卷成纸筒再去看天 看到的天有多大 2 朗读感悟 自读课文 找出文中小鸟和青蛙的 看插图练读第一次对话 感悟第二次对话 四人小组再读第二次对话 朗读提示 第 5 页 共 7 页 朋友 别说大话了 天不过井口那么大 还用 飞那么远吗 你弄错了 天无边无际 大得很哪 感悟第三次对话 自由读第三次对话 边读边想 小鸟和青蛙都 是笑着说的 他俩的笑各有什么含义 小组合作学习 先分角色朗读 再讨论上面的 问题 朗读对话 读出适当的语气 朗读提示 青蛙的话要读出傲慢 自信的语气 表现出自以为是的心理状态 小鸟的话要读出耐心地 摆事实 讲道理的语气 表现出实事求是的诚恳态度 四 分角色朗读全文 五 引导想象 总结全文 如果青蛙跳出井口 他会想些什么 说些什么 如果青蛙仍坚持自己的看法 不跳出井口 后来 可能发生什么事 最后谈谈从这个故事中你知道了什么 小结这个故事 通过生动的对话 讲述了一个深刻的道理 看问 题 认识事物 不要像青蛙那样自以为是 要像小鸟 第 6 页 共 7 页 那样飞得高 看得远 六 作业 读编青蛙跳出井口的故事 第二课时 学习目标 1 学会 亡羊补牢 的生字词 2 正确 流利地朗读课文 理解寓意 教学重点 有感情地朗读课文 理解寓意 从中受到启发 教学难点 有感情地朗读课文 理解寓意 从中受到启发 教学过程 一 复习导入新课 谁能说说 坐井观天 的故事 今天我们再学习一则寓言故事 二 初读课文 认识生字 1 要求学生借助拼音读准生字的字音 再轻声 读课文 了解课文大意 2 想想课题是什么意思 想好了 同桌互说互 听 3 检查学习情况 用生字卡片检查生字的读音 注意正音 第 7 页 共 7 页 沿 y n 不读 y n 渴 喝声母不同 渴 养 窿 坊是后鼻音 悔 是 h 不是 f 多音字 圈 羊圈 ju n 圆圈 自由读 开火车读 找出句子测读 4 指导书写 出示会写