沁园春雪导学案

沁园春沁园春 雪雪 导学案导学案 学学习习目目标标 1 明确本文的篇章结构 加深对本词主题的理解 2 理解诗歌写景 议论 抒情相结合的特点 3 激发学生对祖国山河的热爱之情 体会诗歌丰富的意境 感受 诗人博大的胸襟和豪迈的情怀 学学习习重点 重点 朗诵本词 体会意境美 把握篇章结构 学学习难习难点 点 体会作者的伟大情怀 树立正确的人生观 学学习过习过程 程 一 一 课课前前热热身身 一 背景及体裁知识复习巩固 1 背景简介 1936 年 2 月 抗日战争爆发前 在陕北的清涧县 毛泽东同志登上海拔千米 白雪覆盖的塬上视察地形 观赏风光 面 对苍茫大地 胸中豪情激荡 过后写下了这首词 2 关于体裁和题目 词 又称 一首词的字数 句数 段数 韵律 平仄 都有 固定的格式 这就是词谱 词人依照词谱填词 词谱的名称叫词牌 一 首词称为一阕 词若有上下两段 就称为上下阕 今天学习的课文 沁 园春 是 雪 是这首词的 3 作者毛泽东 中国革命家 战略家 理论家和诗人 中国共产党 中 国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖 毛泽东思想的 主要创立者 字润之 原作咏芝 后改润芝 笔名子任 他被视为现代 世界历史中最重要的人物之一 时代 杂志将他评为 20 世纪最具影 响 100 人之一 二 朗读课文 试着朗诵 注意一些词语的音 义 三 疏通词意 试收集古代描写雪的诗词名句 二 二 课课堂探究堂探究 一 自主学习 1 这首词写景 抒情 议论相结合 上 下两阕各侧重哪种表达 方式 2 上阕写的什么景 由哪个词领起 试按对景色的概括写 具 体写 想象写的脉络 把它分为三个层次 并谈谈你的理解 3 下阕如何引入对人物的评论 评论了哪些古人 由哪个词领 起 又评论了哪些今人 试按此线索也将它分为三个层次 4 数风流人物 还看今朝 中的 风流人物 指 这句 话的意思是 二 合作探究 再读课文 组里交流解决下列疑难问题 1 学生品味 惜 字的丰富含义 2 找出全词点明主旨的句子并理解其含义 3 课文主要表达了作者怎样的思想感情 即什么样的情怀 三 展示讲解 三 巩固提升 既是巩固所学内容 又是考三 巩固提升 既是巩固所学内容 又是考题训练题训练 1 给加点字注音 沁 园春 分 外妖娆 稍逊风骚 竞折 腰 成吉思汗 数 风流人物 今朝 2 上下阕的过渡句是 全篇的主旨句是 3 下列诗句朗读节奏有错的一项是 A 望 长城内外 B 数 风流人物 C 山 舞 银蛇 D 欲 与天公试 比高 4 风骚 原指 句中指 四 四 练习练习反反馈馈 指出下列各句所采用的修辞手法 指出下列各句所采用的修辞手法 1 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 2 千里冰封 万里雪飘 3 惜秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 4 一代天骄 成吉思汗 只识弯弓射大雕 五 局部品局部品读读 加把 加把劲劲 你会完成得更好 你会完成得更好 1 品读 须晴日 看红装素裹 分外妖娆 这一句 试用散文化的 语言描述三句词中的美景 2 品读 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 六 写作技巧借六 写作技巧借鉴鉴 1 写景 抒情 议论溶为一炉的手法 2 精练 形象的语言 例 望 封 舞 驰 等词语的运用 七 知七 知识链识链接接 沁园春 长沙 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧 透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 怅寥廓 问苍 茫大地 谁