邹韬奋《我的母亲》教案5

第 1 页 共 5 页 邹韬奋邹韬奋 我的母亲我的母亲 教案教案 5 5 我的母亲 邹韬奋 教学目标 1 学习本文平实的语言和传神的细节 描写 学习描写人物的方法 2 理解关键语句的含义 体会朴实的语言中所 包含的深情 3 采用圈点批注 讨论 质疑 课堂练习等方 式使学生动脑动手动口 4 激发学生热爱母亲的思想感情 教学重难点 重点 体会文中真挚 深沉的母爱 激发学生热爱母亲的思想感情 难点 学习文中截取 典型经历表现人物的手法 教学准备 预习课文 查找资料 课时 两课时 教师活动 学生活动 一 导入新课 人们常说 父爱如山 母爱似水 的确 在 大多数人的心目中 母亲是最慈祥的 母爱是最温馨 的 无数文人墨客在他们的文章中都会写到他们的母 第 2 页 共 5 页 亲 写到他们所感受到的温情似水的母爱 今天我们 将学习的课文就是追忆母亲 赞颂母爱的 我的母亲 二 检查预习情况 1 作者简介 邹韬奋 新闻记者 政治家和出版家 名恩润 祖籍江西余江 生于福建永安 1931 年 九一八 事变后 反对国民党政府的不抵抗政策 1933 年初 参加中国民权保障大同盟 同年 7 月被迫流亡海外 周游欧美 并去苏联参观 1935 年 8 月回国 参加 抗日救国运动 1944 年 7 月 24 日病逝 2 生字词 瞥见 pi 妹仔 z i 查氏 zh 面颊 ji 唏嘘 x x 循循善诱 x n 无缘无故 yu n 热泪盈眶 y ng 莫名其妙 m ng 辗转反侧 zh n 人影憧憧 ch ng 睡眼惺忪 x ngs ng 三 整体感知 阅读课文试概括 全文共写了关于 母亲 的几 件事 1 教师指名学生回答 提倡学生用不同的语句来概括内容 讨论后得出结论 第 3 页 共 5 页 元宵夜的 巡阅 涌流的眼泪 丰富的内心世界 劳碌的身影 2 通过这些故事 你看到了一位怎样的母亲 让学生试着填空 读了 我看到了一位的母亲 自由发言 读了母亲背 我 赏灯 我看到了一位无微不至 地关爱孩子的母亲 读了母亲讲故事的一节 我看到了一位情感丰富 才具被埋没的母亲 读了 我 受罚的一节 我看到了一位既慈爱又 识大体的母亲 读了母亲熬夜做鞋的一节 我看到了一位勤劳能 干的母亲 3 抒发了作者对母亲怎样的情感 怀念 赞美 热爱 四 教师小结 这是一首质朴动人的对母亲的赞歌 通过对母亲 几个生活片段的回忆 表达了对母亲深切的怀念和赞 美 第 4 页 共 5 页 第二课时 一 复习导入 本文写了母亲哪几个生活片段 表现了母亲怎样 的性格 二 品味语言 本文对母亲的描写细腻生动 那些句子更能表现 出母亲对我的爱 1 我心里知道她见我被打她也觉得刺心痛苦 对我表着十二分同情但她时时从呜咽着的 断断续续 的声音里勉强说着 打的好 2 我眼巴巴地望着她的额上的汗珠往下流 手 上一针不停地做着布鞋 做给我穿的 1 讨论母亲的矛盾心态 母亲怀有强烈的爱子之心 母亲疼爱孩子 但有 希望儿子上进 内心是痛苦的 话语是违心的 都是 出于对孩子的期待 进一步体现了母亲的子女的爱 2 写出了母亲为儿子辛勤的劳碌着 表达了我 的感激之情 三 合作探究 1 母亲死的时候才二十九岁 留下了三男三女 才 表达了我什么样的感情 有什么作用 才 蕴含着对母亲早逝无限的痛惜 与开头 第 5 页 共 5 页 就 相呼应 2 本文主要表达对母亲的感情 同时还抒发了 什么样的情感呢 表现了作者对旧社会被压抑和被埋没的妇女命运 的深切同情和深刻思考 四 学以致用 十一课作者以新颖独特的视角 截取人物形象中 最鲜明最动人的瞬间 背影来构建文章 而这一课 用什么方法写母亲的呢 本文选取了四个有代表性的典型片段从各个角度 来展现母亲的伟大形象 五 拓展延伸 写一段描写母亲生活的片段 表现你的母