小学一年级语文教案——三只白鹤 教学教案

第 1 页 共 8 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 三只白鹤三只白鹤 教学教教学教 案案 教学目标 1 学会本课 8 个生字 掌握 中午 明天 抬 头 记住 底下 天空 白云 旁边 刚刚 等词语 认识 鹤 剩 留 朝 4 个字 2 正确 流利地朗读课文 3 理解课文内容 知道哪只白鹤能找到鱼 并 懂得其中的原因 教学建议 教材分析 三只白鹤 是一则寓言故事 讲述了三只白鹤 把吃剩下的一条鱼埋在地里 留着明天吃 它们各自 记住埋鱼地方的标志 第二天三只白鹤分别向各自记 住的标志飞去找鱼 结果只有一只白鹤找到了鱼 这 个故事告诉我们遇事要善于动脑筋 注意事物的变化 才能把事情做好 达到预期的目标 教学建议 课前准备 准备一幅放大的活动挂图 背景有 土堆 草丛 第 2 页 共 8 页 柳树 小河 蓝天 另用纸分别画出 三只白鹤 太阳 白云 并剪下准备贴图 还要准备本课的生字 卡片 朗读课文的录音带 识字 写字教学 1 识字教学 注意读准 旁 剩 朝 三个字 本课的 饱 记 都是形声字 可根据形声字特 点进行识记 午 埋 第 旁 可运用学过的笔画 偏旁 熟字来识记 注意区别同音字 弟 第 2 写字教学 饱 记 左窄右宽 饱 要写紧凑 记 最后一笔不出头 第 注意约占田字格的四分之一 下面的 第 要写得扁宽些 第九画是竖折折钩 旁 中间的 冖 要写得略宽 方 的一横 在横中线上 词句教学 本课词句意思浅白易懂 不需多讲 一些生字词 如 第一只 底下 旁边 等皆可看图理解 升起 朝 都可通过贴图演示来帮助理解 第二天 太阳刚刚升起 第一只白鹤朝太阳 飞去 第二只白鹤朝白云飞去 第三只白鹤飞到河边 第 3 页 共 8 页 落在大柳树旁边 这几句话是讲第二天早晨 三只 白鹤分头按自己埋鱼时所记的标志去找鱼 注意引导 学生把 太阳刚刚升起 和埋鱼时的 一天中午 联 系起来思考 弄明白太阳和白云都在移动 离开了埋 鱼时看到的位置 而柳树没有移动 还在当时埋鱼的 位置 所以只有第三只白鹤能找到鱼 朗读指导 本文长句子较多 要指导学生注意标点 读好停 顿 有些虽没有标点但也需停顿的地方 要特别提醒 学生注意 如 哪只白鹤 能找到 埋在地里的 大鱼 呢 可通过听录音 范读 个别读等方式进行指导 要重视朗读的评议 鼓励学生认真听别人朗读 善于 发现别人朗读的优缺点 并能在评议别人的基础上 自己读得更有进步 练习提示 第三题 比一比 再组成词语 是复习巩固 生字词的练习 可先让学生自己独立完成 然后再交 流 学生可以组本课以外的词语 只要组得对 就应 鼓励 扩展活动 让学生扮演白鹤 创造性地自编自演故事 课时安排 第 4 页 共 8 页 教学本课可用 2 3 课时 词语解释 剩下 指没吃完 看了看 是认真观察的意思 刚刚 才 不久 朝 向 往的意思 记住 把印象保持在脑子里 升起 指太阳由低往高处移动 抬头 把头仰起来 近义司与反义词 近义词 升起 上升 刚刚 刚才 朝 向 反义词 升起 下降 抬头 低头 记住 忘记 剖析段篇章 课文结构 全文共有四个自然段 第一段 讲三只白鹤把吃剩的大鱼埋在地里留着 明天吃 第二段 讲三只白鹤以太阳 白云 柳树为标志 各自记住埋鱼的位置 第三段 讲三只白鹤各自按自己所记住的标志去 找鱼 第 5 页 共 8 页 第四段 提出问题 引起学生思考 中心思想 这篇寓言故事通过三只白鹤埋鱼 找鱼的有趣情 节 说明了做事要动脑筋 要注意事物之间的联系 只有这样 才能把事情做好 句意推敲 第一只白鹤朝太阳飞去 第二只白鹤朝白云飞去 第三只白鹤飞到河边 落在大柳树旁边 这三句话告诉我们三只白鹤都是按自己所记住的 标志去找的 标志不同 找的地方也就不同 课文题解 这是一则寓言故事 讲的是三只白鹤埋鱼 找鱼 的故事 告诉我们一个深刻的道理 三只白鹤 理解课文内容 全文共有 4 个自然段 第一自然段是讲三只白鹤 把吃剩的鱼埋在地里 留着明天吃 第二自然段是讲 三只白鹤分别记住大鱼埋在太阳底下 白云下面和大 柳树旁边 第三自然段讲第二天早晨 太阳刚刚升起 三只白鹤分别飞向自己记住的埋大鱼的地方 第四自 然段提出了一个问题 哪只白鹤能找到埋在地里的大 鱼呢 这也正是学生思考的问题 这篇课文篇幅短小 内容比较好懂 学生一定能 第 6 页 共 8 页 猜到第三只白鹤能找到埋在地里的大鱼 因为太阳有 升有落 太阳的位置也是不断变化的 所以第一只白 鹤找不到大鱼 第二只白鹤记住把大鱼埋在白云下面 天上的白云飘来飘去 第二只白鹤不会找到埋在地里 的大鱼 只有第三只白鹤能找到埋在地里的那条大鱼 因为大柳树的位置是固定的 学习了这篇课文 学生应该懂得 做事情要动脑 筋 注意事物的变化 只有这样才能把事情办好 达 到预期的目的 三只白鹤 识字教学 本课 8 个生字中 尤其要读准 饱 b3o 记 j 和 升 sh5ng 的字音 在识记字形方面教师要引导学生用巧妙的识记方 法记忆生字的字形 饱 抬 记 是形声字 根据 形声字的特点 饱 字 包 是声旁 食字旁 是形旁 记 字 己 是声旁 言字旁 是形旁 抬 字 台 是声旁 提手 是形旁 用猜字谜 或顺口溜帮助记忆 第 竹字在顶端 弓 字 在中间 木杆弓中穿 杆下放只箭 升 二十撇 抬 台字加个手 离地也能走 埋 土里藏 东西就是埋 用熟字去偏旁的方法记 在 王冕学画 中学生认识了 傍 字 傍 字去掉单人旁就是 第 7 页 共 8 页 旁 字 午 用 牛 来记 也可以用学过的 许 字帮助记 去掉 言字旁 就是 午 字 用 熟字换偏旁的方法记 埋 可以用 理 字记忆 把 王字旁 换成 土字旁 就是 埋 字 在识记 字形时尊重学生的主体意识 鼓励学生选择适合自己 的识记方法记忆字形 三只白鹤 写字教学 在书写生字前首先要观察汉字的结构 在这 8 个 生字中 其中 饱 埋 抬 记 4 个字是左右结构 的字 书写时要注意左窄右宽 第 和 旁 是上 下结构的字 午 和 升 是独体字 观察了汉字 的结构 接着要着重观察汉字的重点笔画的位置 饱 字的第一笔 撇 起笔比左边的 撇 起笔稍 高一点 撇尖写在中心点上边 横折钩 的起笔跟 左边 横钩 起笔高低一样 教师特点要重点强调下 面的 横折 横 竖弯钩 的书写位置 横 折 起笔在中心点附近写 折到 钩 的旁边 竖 弯钩 的起笔在竖中线上 第 字的笔画多 教师 要重点指导 竹字头 写在上半格中间位置 下面 的 弓 字写得扁些 第八笔 横 写在横中线上 第九笔 竖折折钩 的竖不要写长 写短些 折 稍长一点 第十笔 竖 写在竖中线上 记 字右 第 8 页 共 8 页 边的 己 字 要注意第二笔 横 写在横中线上边 一点 竖弯钩 的 竖 不能出头 旁 字书写 时提醒学生上边不是 立 字 中间的 秃宝盖 写 宽一点 下面是个 方 字 不是 力 字