绘画兴趣小组活动记录

1 兰光小学活动记录 地 点美术室时 间第一周 内 容蜡笔画的指导指导老师余祥凤 目 标 通过对学生进行蜡笔画绘画技巧的学习 使学生灵活掌握技 法 准 备 1 挂图 2 记号笔 油画棒 活 动 过 程 一 欣赏蜡笔画作品 体会不同之处 二 分析技法 画蜡笔画主要在与一下几个方面 1 构图前要先想想这次画图的主题 要知道主题可是很重 要的 围绕主题展开想象的有创意的画面能给整幅图加上好几分 画的内容很重要 2 把图搞打好时 可以先用蜡笔先上色 上色时应该注意 不要同一块地方同时用一种颜色 这会显得没有层次感 简便则 是比不可少的 这样会时画面更活跃 3 上完色后再用勾线笔勾线 这样才不怕黑线被蜡笔的颜 色盖掉 活动 效果 良好 2 兰光小学活动记录 地点美术教室时 间第二周 内 容蜡笔画的指导指导老师余祥凤 目 标教师示范相结合 使学生灵活掌握技法 准 备 1 挂图 2 记号笔 油画棒 活 动 过 程 欣赏上几次比较优秀点的作业 教师示范 提出注意事项 1 构图前要先想想这次画图的主题 2 把图搞打好时 可以先给老师看看 发现不足并补充 反思 学生充满稚气的构型和千奇百怪的内容以及夸张的造型 使 画面富有童真 作为美术教师 应该给学生以肯定 而不应该将 这些予以抹杀 去一味的强调形的准确 3 兰光小学活动记录 地点美术活动教室时 间第三周 内 容绘画 美丽的大自然指导老师余祥凤 目 标 1 通过范画 寻找出不同季节的两种色彩 2 用各种线条交叉分割画面 并找出色彩间隔填色 3 感受四季不同的色彩美 准 备 1 挂图 2 记号笔 油画棒 活 动 过 程 1 引导主题 引起兴趣 2 辨别不同季节的颜色特征 讨论 四季的主要颜色有哪两种 3 教师和学生共同总结四季的颜色特征 4 交代作画要求 1 在纸上大胆勾画美丽的自然景色 2 用蜡笔画的形式创作 5 老师指导 6 展示作品 相互欣赏评价 活动 效果 4 兰光小学活动记录 地点美术室时 间第四周 内 容绘画指导老师余祥凤 目 标 1 通过观察 寻找出不同季节的两种色彩 2 尝试写生 用自己的眼睛发现美 3 感受四季不同的色彩美 准 备 记号笔 油画棒 活 动 过 程 步骤 1 老师讲解 示范写生方法 2 选定写生的区域 在纸上大胆勾画观察到的自然景色 3 用蜡笔画把颜色涂丰富 鲜艳 2 老师指导 3 展示作品 相互欣赏评价 反 思 结合范画和自己的观察 总结不同季节的主色调 让画面丰富漂亮 5 兰光小学活动记录 地点美术室时 间第六周 内 容线描的认识指导老师余祥凤 目 标 1 使学生掌握线条的艺术 2 熟悉线描的工具和材料 准 备 1 挂图 2 记号笔 活 动 过 程 一 新授 1 线条是绘画最基本的造型语言之一 线描画是指单纯用线条 画成的画 在儿童绘画中 线描画是一种最基本的 也是最容易 表现的绘画形式 线描画的工具 2 记号笔 签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具 粗细不 同的绘画工具更能增加线描画的画面效果 反 思 在儿童线描画的辅导前 也要让孩子先要接受一些儿童线描的基 础的技法知识 使孩子能在今后的创作中得到更好的效果 6 兰光小学活动记录 地点美术室时 间第七周 内 容线描指导老师余祥凤 目 标 1 使学生掌握线条的艺术 2 熟悉线描的工具和材料 3 掌握直线的变化 准 备 1 挂图 2 记号笔 活 动 过 程 一 组织教学 二 新授 1 线条是绘画最基本的造型语言之一 线描画是指单纯用线条画 成的画 在儿童绘画中 线描画是一种最基本的 也是最容易表 现的绘画形式 2 直线的变化 直线 有规则排列中的变化 直横交叉的线条 方格排列中的变化 三 欣赏 四 临摹书上作品 反 思 7 兰光小学活动记录 地点美术室时 间第八周 内 容线描指导老师余祥凤 目 标 1 学习用线描画的方法装饰花瓶 感知装饰画特有的艺术 美 2 通过欣赏和操作交流 进一步学习用简单的图案和线条 装饰花瓶中的块面 3 感知分割装饰的特色 对切割块面装饰花瓶的活动感兴 趣 准 备 1 挂图 2 记号笔 活 动 过 程 1 欣赏画面 初步感知并探索分割装饰花瓶的手法 2 幼儿进行探索性示范交流 教师在黑板上画出花瓶的外框 并用粉笔将花瓶任意分割成 若干快 然后请几位小朋友上去每人装饰一块 供全体幼儿观察 了解分割装饰画的基本步骤及方法 3 教师讲述装饰作画的具体要求 教师 怎样才能做出一只漂亮的花瓶 4 展示幼儿作品 进行活动评价 8 反 思 组织相互交流和欣赏同伴的作品 说说你比较喜欢哪一个花 瓶时 给予学生 热情的赞扬和评价 不断增强他们的自信心 提高对美术活动的兴趣 地点美术室时 间第周 内 容绘画指导老师余祥凤 目 标 1 通过范画 寻找出不同季节的两种色彩 2 用各种线条交叉分割画面 并找出色彩间隔填色 3 感受四季不同的色彩美 准 备 1 挂图 2 记号笔 油画棒 活