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课文课文 自然之道自然之道 教学反思范文教学反思范文 小学语文四年级下册第三单元 自然之道 是一篇精读课文 课文 叙述了作者和同伴及一个生物家向导 结队来到南太平洋的加拉巴 哥岛旅游 观察幼龟是怎样离巢进入大海的 他们看到一只探头出 穴的幼龟被嘲鸫啄咬时 不顾向导劝阻 要向导把幼龟抱向大海 接着 成群的幼龟得到错误的信息 以为外面很安全 就从巢中鱼 贯而出 结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食 虽然 我们 拯救 了一些幼龟 但仍然感到十分震惊和后悔 这个故事告诉我们 如 果不按自然规律办事 往往会产生与我们的愿望相反的结果 教学反思 每次总是在完成教学过程后 才发现自身的不足 比如 教学目标的制定的合理与否 教学过程中重难点环节的突破 是 否采用了具体 有效的方法 策略等等 现将执教这一课后的不足 之处总结一下 1 关于质疑 这是自胜利听课回来后 针对我班学生的实际情况 确定的本学期语文研究的重点 在自然之道这节课上 也设计一个质疑的环节 也有学生提出了自 己的疑惑 不懂的地方 但是 我在课堂上并没有做出适时 恰当 的指导 而是按照自己的预设教案继续进行 使这个环节失去了它 的意义 我认为主要是因为自己对教材理解的不够深入 做不到收 放自如 所以不敢放手给学生 也就不能充分调动他们的积极性 还得学习有关这方面的资料 2 在教自然之道这课时 采取了以演促读的方式来理解课文 走进 角色 抓住 欲言又止 踌躇 评议 幼龟 的表演 抓住 突然 啄 拉 来评议嘲鸫的表演 课堂气氛非常活跃 收到了良好的 教学效果 课后我想 把语言文字所描述的故事情节还原成鲜活的 生活画面 学生兴高彩烈的表演 如情入境的感悟 这样 走进学 生视野的就不是一个孤立静止的语言符号 而是一组组鲜活的可视 可感的画面 当这些活动的画面在学生脑海中跳跃时 学生对词语 的意思 对文章的理解就迎刃而解了 但是 课后一位老师提出了 这个环节是否对教学目标的达成起到作用 仔细一想确实如此 这 节课的重点是让学生明白做事要遵循自然规律 而这部分的设计主 要是让学生抓住描写小海龟动作的重点词语来理解 体会作者在写 作上的特点 但是与本节课的教学目标没有太大的关系 还耽误了 一些时间 所以 在语文教学中 针对本班学生的实际情况制定一 个合适的的教学目标是非常重要的 教学中紧紧围绕教学目标进行 教学 才能取得你想要的教学效果 因此以后每上一节课前 我都 要努力做到心中首先明了这堂课要让学生学会什么 达到什么要求 每一个教学目标都制定清楚 在自己心理形成一定的框架 上课 的时候就能围绕自己的教学目标 有重点有难点的进行教学 这样 才能真正地做到有的放矢地上课 3 评价是学生学习和发展的催生剂 从不同的角度用不同的形式对学生进行评价 无疑会唤起学生的自 信心 激励学生的求知欲 但是在课堂上我的评价语言相当困乏 激励不起学生的兴趣 这也是这节课学生
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