矛和盾的集合教案

矛和盾的集合 讲课教案 上课 一 导入新课 同学们 上课之前老师想给大家讲个故事 怎么样 我看 到大家立马瞪起了眼睛 听好了 话说呀 古时候 在楚国的一个集市上 那是 人山人 海 车水马龙 有一个人在叫卖他的矛和盾 只见他拿着矛说 道 我的矛 是世界上最锋利的 可以轻易穿透任何的盾牌 又见他拿起抵挡进攻用的盾 夸口道 叔叔婶子大娘大爷 来 看看我的盾 这可是世界上最坚固的盾 什么矛都戳不穿 正在这时 有个围观的人问了他一个问题 那个楚国人张 口结舌 回答不出来了 你猜 这个人问的什么问题 生答 他说 以子之矛 陷子之盾 何如 嘿嘿 意思就是说 用你的矛来戳你的盾 会怎么样呢 为什么这个问题 让卖矛和盾的人哑口无言了呢 你来 说 生答 对啊 这就是成语 自相矛盾 的由来 但是 看似互相矛盾的两个物体 结合在一起会怎样呢 今天我们就 来学习 矛和盾的集合 这篇课文 在这里面寻找答案 二 出示课题 板书 矛和盾的集合 矛 横撇点横钩 竖钩加撇把笔收 是攻击别人的武器 打仗用 它来进攻 盾 短撇长撇连十目 万箭飞来能挡住 盾是防御的武器 同学们矛和盾的集合到底会会怎样呢 下面就让我们走进 课文的学习 三 初读课文 1 古人云 凡事预则立 不预则废 智慧的孩子都会 精心的预习课文 下面老师就来检查一下大家的预习 情况 哪几位同学课文读一下 2 请你来读一下要求 A 纠正读音 B 想想课文主要讲了件什么事 生边读文 师及时订正读错的字音 提醒易错的读音 预设难度的字词 戳和庞然大物 3 这几位同学读得情绪饱满 富有感染力 看来咱班的朗读 水平非常高 那老师再来考考你 出示幻灯片生字 4 检查生字词 1 排火车读 自卫 左抵右挡 难以招架 进攻 庞然大物 大显神威 2 这一关没有难住大家 老师再来一关 我表演几个词 语 你来猜一猜是哪一个 表演 3 谁能用这些词语来概括下课文大意 指名学生回答 比赛中 面对朋友雨点般刺来的矛 发明家 左抵右挡 还是 难以招架 经过反复思考 发明家将矛的 进攻 和盾 的 自卫 合二为一 发明了坦克 这个 庞然大物 在战场 上 大显神威 德国兵一下子退了十公里 四 默读课文 1 通过大家的交流 我们知道课文大意 那么 那么发明家 是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的呢 下面让我 们一同走进课文去探究一下 2 第一个问题 盾太小第一个问题 盾太小 师 发明家遇到的第一难题是 你来说 生答 出示 对方的矛如雨点般向他刺来 发明家用盾左抵右挡 还出示 对方的矛如雨点般向他刺来 发明家用盾左抵右挡 还 是难以招架 是难以招架 对方的矛如雨点般向他刺来 越刺越快 越刺越有力 越刺越 快 越刺越有力 多令人紧张啊 多么危急啊 1 真是 雨点般 的攻击呀 师生表演 2 左抵右挡还是难以招架 比赛多么激烈啊 你能把当时的场 面通过读再现出来吗 3 如果是你 在这万分紧急的情况下 你会怎么想 怎么做呢 4 发明家此时却是突发奇想 他想到什么 指名读 解决的方法是 做一个像铁屋子似的盾 出示 盾太小了 如果盾大得像个铁屋子 我钻在铁屋子里 盾太小了 如果盾大得像个铁屋子 我钻在铁屋子里 敌人就一枪也戳不到我啦 敌人就一枪也戳不到我啦 3 小组合作解决接下来的问题小组合作解决接下来的问题 发明家又遇到了什么问题 怎样解决的呢 请小组里讨论 完成图表 师在过程中点评 个人的智慧 仅是草尖露珠 集体的 智慧 才是长河流水 4 分享 1 师 同学们讨论的真激烈呀 个人的智慧 仅是草尖 露珠 集体的智慧 才是长河流水 我们来一起分享下大家 的智慧结晶吧 谁先来说 2 发现的第二个问题 铁屋子没法进攻 发现的第二个问题 铁屋子没法进攻 学生讲解 课件出示 第三句可是 这样固然安全 自己却变可是 这样固然安全 自己却变 成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟 自卫 是为了更好地进成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟 自卫 是为了更好地进 攻呀 攻呀 解决的办法 对了 在铁屋子上开个小洞 从洞里伸出进攻的对了 在铁屋子上开个小洞 从洞里伸出进攻的 矛矛 枪口或炮口 枪口或炮口 3 发现了第三个问题 铁屋子没法动 发现了第三个问题 铁屋子没法动 学生讲解 课件出示 第五句当然 这屋子还要会跑 得装上当然 这屋子还要会跑 得装上 轮子 按上履带 轮子 按上履带 4 品读这几句话 品读这几句话 5 图表总结坦克发明过程 图表总结坦克发明过程 发明家在和朋友的比赛过程中发 现盾太小了 于是他想把盾做成像屋子一样就好了 但是做 成屋子法攻击了他又想出再贴屋子上挖个洞可以进攻 但是 铁屋子还得会动于是他又想出按上轮子和履带的办法 最终 发明坦克 6 坦克发明以后 发挥了巨大的威力 用一个词形容就是大 显神威 课件出示 第 5 段 品读 注意重点词语的读品读 注意重点词语的读 五 道理 五 道理 我们这个单元的课文都是通过故事来说明道理 的 那么这一课通过这样一个故事 告诉我们一个什么道理呢 出示 谁善于把别人的长处集于一身 谁就会是胜利者 谁善于把别人的长处集于一身 谁就会是胜利者 六 表达方法 具体事例来说明道理 六 表达方法 具体事例来说明道理 七 德育渗透德育渗透 发明家把矛和盾的优点进行了集合发明了威 力无比的坦克 我们人类何况不是这样呢 有句话说得好 见 贤思齐 三人行必有我师 你能从那位同学生上学到优点来提 升自己呢 三 总结全文三 总结全文 是呀同学们在这节课的学习中我们懂得了 谁善于把别人的 长处集于一身 谁就会是胜利者 还知道了借助具体事物来揭 示道理的表达方法 在这里老师给大家拓展了几篇文章 大家 可以回去看一下 在同样的表达手法下作者通过什么事揭示了 怎样的道理 老师