小学二年级学习计划

第 1 页 共 5 页 小学二年级学习计划小学二年级学习计划 小学二年级的学习应把养成好的学习习惯和良好 的思维方式作为一个长期学习的重点 而这个习惯都 是从小就开始注重培养起来的 二年级的孩子在习惯 上还比较有可塑性 着重培养良好的学习习惯 新学期刚开始 用功的好时候 令父母亲束手无策的不良少年 一旦处于不同的 环境 往往会完全脱胎换骨 一个对公司的业务感到 绝望而失去工作意愿的上班人员 换一家公司 可能 会变得令人刮目相看 积极勤快地开始工作起来 这 些例子 就经常可以听到 如果给它一个名称 也许 可以称为 履历抹消 的效果吧 过去不良的印象 从自己心中消失 在新的环境里 产生一种愿望 希 望自我更新 相同的现象 也常常发生在新学期刚开始时孩子 的课业上 前一学期因为成绩低落 而完全丧失自信 的孩子 在经过一段漫长的假期之后 已经完全忘记 以前讨论的印象 而兴致勃勃地准备开始用功了 很 可能他们对自己这种心理状态的改变 并没有注意到 可是身为父母的人 如果在 履历消失 效果最好的 第 2 页 共 5 页 新学期开始 不知道加以活用 以增进孩子读书意愿 的话 那未免太可惜了 新学期开始时 在孩子的头脑里 暂时从 能 与 不能 的评价中解放出来 呈现出一片白纸状态 这时 让他们集中精神在密度较高的功课上 就好比 在干燥的沙地上注入水分一样 必然能够快速地在孩 子头脑里储积下更多新鲜的知识 先痛快地玩 然后好好读书目前美国有一种受到 各方瞩目的 开放计划系统 实施开放式教育的学 校 让孩子自动自发地拟定游戏与读书计划 已获得 相当的成果 而从这些孩子所定的计划顺序来看 几 乎都是在一天的开始先彻底地玩耍 然后才开始读书 这点最能够表示孩子的心理 也就是如果有 想 玩 的行动 那么就先让它彻底发泄出来 等到处于 玩腻了 的心理状态时 再让孩子读书 那么他就 会专心定下来了 其中也有一些孩子是整天都想玩的 然而这些孩 子玩了几天之后 反而整天读起书来 在我参观过的 一所山姆希尔学校 居然有孩子是整年玩耍之后 第 二年整年集中读书 成绩反而变好的 许多为了孩子不肯用功而叹息的父母 常会说 第 3 页 共 5 页 出去玩以前 先把书读好 或 把习题写完再去玩 反而往往得到反效果 好好玩耍 好好读书 这句话 正是 先好好 玩耍 然后好好读书 的意思 功课做腻了 不妨换个科目 常常听一些父母抱怨说 我家的孩子真没耐心 十分钟的书都读不下去 若观察这些父母对孩子采 取什么样的态度时 往往会发现 不是 不行不行 至少要再读五分钟 这种 持续强制派 就是 真 没办法 好吧 休息一下再读 的所谓 暂时解放派 要不然 就是一面摇头叹气 一面让孩子随心所欲 的 全面投降派 除了 全面投降派 前面所提到的两派 结果 也大同小异 持续强制派 结果只增加了孩子做功 课的负担感 而 暂时解放法 的 暂时 则变成 永久 二者的下场 都是无法让孩子再回到书本 上 其实这些态度 都有一个共同的错觉 那就是孩 子 很容易厌烦 没有耐心 并不是对 做功课 本身 而是对同一个或同种类的作业 其实每个人对 同性质的事 继续一直做 都会变得 厌烦 的 心 理学用语称为 心理饱和 第 4 页 共 5 页 如果对同种作业 已经达到心理上的饱和状态时 接下来即使想继续做下去 也一点都不起劲 可是对 于性质完全不同的东西 即使需要颇强的紧张度 因 为还未达到心理饱和状态 因此可以产生新鲜的意欲 这就象吃牛排吃得很饱了 可是换一道生菜沙拉 却 也还吃得下 所以 同样是 做功课 如果一直在做算术 确实会腻 不如换一个科目 无论语文还是社会科 孩子会十分愿意 而且能继续读下去 如果父母错以 为他们对做功课厌烦了 从而疏忽了孩子充分剩下的 读书意愿 父母就白白丢弃了可以使孩子成绩提升的 机会 每一科目用功时间一次多少最佳 同一个科目如果需要读五个钟头时 一天读五小 时好 还是分成五天 每天读一小时好 前者称为 集中学习 后者称为 分散学习 一般来说 以 分散学习 的效果比较好 以某项作业的实验来看 同样的作业二十次集中 做 和一天一次分为二十天做 两相比较 每一次的 作业效能 后者确实比前者高出百分之三十 就像人 一天要分三次吃饭一样 读书也不能一次读完 必须 插进休息时间 分好几次读 效能才能高 第 5 页 共 5 页 这件事 从纽斯特 对所学的东西能记忆多少 的实验中也获得证实 在学习某一科目时 与其连续 强记 不如休息之后再记 才不会使记忆的内容重复 搞混 这就是有名的 纽斯特法则 考试前一夜的临