《秦兵马俑》教学设计6（第二教时）

第 1 页 共 6 页 秦兵马俑秦兵马俑 教学设计教学设计 6 6 第二教时 第二教时 秦兵马俑 教学设计 6 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大 而 且类型众多 个性鲜明在文中的作用 3 凭借课文的语言材料 感受中华民族悠久灿 烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧 激发民族自豪 感 重点难点 通过语言文字 搜索资料探究秦兵马俑的规模宏 大 类型众多 个性鲜明的特点 课前准备 制作课件 教学过程 一 导入 秦兵马俑 这支沉睡了几千年的军队 一朝醒来 震撼了全世界 让我们满怀豪情 呼唤它的名字 秦兵马俑 二 复习第二段 1 昨天 我们已跟随作者的语言文字去西安临 潼领略了秦兵马俑的规模宏大 到底有多大呢 谁愿 第 2 页 共 6 页 意来为大家介绍 2 试着用你们的朗读把他表现出来 这么大的 规模 让我们大家一起来吧 三 学习 4 9 自然段 过渡 是啊 站在高处鸟瞰 那一行行 一列列 整齐的兵马俑就像当年秦始皇统率的南征北战 所向 披靡的大军 这堂课就让我们靠得更近些 近距离地 去欣赏它众多的类型和鲜明的个性 1 谁来说说有哪些类型 2 这些不同类型的兵马俑分别具有哪些个性呢 作者又是如何将他表现出来的呢 3 朗读感悟 将军俑 让我们首先走近将军俑 仔细读一读课文第四小 节 你觉得哪些词语或句子最能表现出这是一位将军 而不至于让你把他和普通士兵混淆起来 用笔圈起来 交流 谁来表演一下 其他同学挑刺 强调神似 你能几个词语来形容一下将军俑鲜明的形象吗 书上的可以 书外的也可以 你们能把这种将军风范读出来吗 让我们每个人 都来当一回将军 站起来 感觉一下 开始 4 回顾学习步骤 第 3 页 共 6 页 现在将军俑的形象已经深深地刻在我们每一个同 学的心里了吧 回顾一下刚才我们是按照什么步骤学 习的 一找 二演 三送 四读 5 自学 现在我们请每个同学选一种你最感兴 趣的佣用刚才 四步来自学 坐在一起的可以一起学 可以讨论 演的时候可以互相配合 6 汇报学习成果 将军俑 武士俑 骑兵俑 车兵俑 了解什么叫 驭手 弓弩手 马俑 师 说到马俑 老师想起美国前总统克林顿来参 观时曾摸着马俑说 我真担心他会不会踢我一脚 多么栩栩如生的兵马俑啊 这就是我国古代雕塑艺 术的巨大魅力呀 四 学习第 10 自然段 师过渡 兵马俑不仅类型众多 而且它们个性鲜 明 每一件都是极为精美的艺术珍品 如果再走近一 点 仔细端详 你会发现他们的神态各异 甚至都能 第 4 页 共 6 页 听到他们的呼吸声 那他们分别都有哪些神态呢 1 自由读一读 2 交流 3 这里有作者观察所得 也有是作者的想像 请用笔画出作者想像的部分 4 指名读 5 去掉想像部分读一读 比较一下哪种表达方 式好 好在哪儿 6 教师范读 学生闭上眼睛 边听边想像课文所 描绘的形象 7 7000 多尊兵马俑就有 7000 多种神态啊 千 人千面 惟妙惟肖 不禁让我们也浮想联翩啊 你能 学着书上的句式再说一句吗 五 感受秦兵马俑的地位 价值 激发民族自豪 感 1 补充课外的题词 如此形象的秦兵马俑 难怪自 年 月 日 秦始皇兵马俑博物馆正式开馆对外展出以来 会像一块巨大的磁石 吸引了无数中外宾客纷至沓来 一睹威武壮观的秦俑风采 迄今为止 秦始皇兵马俑 博物馆已接待游客 5000 多万游客了 在这些参观者 中还有 100 多个国家的元首 他们曾这样题词 第 5 页 共 6 页 新加坡总理李光耀 世界的奇迹 民族的骄傲 日本前首相大平正芳 秦俑坑真是世界奇迹 百 闻不如一见 真是名不虚传 法国前总理希拉克 世界上有七大奇迹 秦俑的 发现 可以说是八大奇迹了 不看金字塔不算真正到 过埃及 不看秦俑不算真正到过中国 2 师过渡 面对兵马俑 人们无不为他那恢宏 的气势和高超的制作工艺所折服 你想用哪些词语来 形容一下他们呢 3 站在秦兵马俑坑前 我们看到的仅仅是兵马 俑吗 你仿佛还看到了什么 听到什么 感受到了什 么 读最后一小节 4 是啊 在这座规模宏大的地下宫殿中我们仿 佛看到了秦军雄兵百万 战车千乘的宏伟气势 看见 那疾驰而来的军阵 听见战马的嘶鸣 感受到了中华 民族的强大力量英雄气概 这些都激励着我们在新的 征程中奋勇前进 让我们满怀豪情 朗读最后一节 师总结 同学们 这就是气魄雄伟的秦兵马俑 这就是工程浩大的秦兵