人教版小学一年级上册语文说课稿《ao ou iu》

第 1 页 共 4 页 人教版小学一年级上册语文说课稿人教版小学一年级上册语文说课稿 ao ao ouou iu iu 范文 一 说教材 1 教材简析 ao ou iu 是人教版九年义务教 育课程标准实验教材第一册汉语拼音第十课 本课的 内容主要分两大部分 一部分是学习复韵母 ao ou iu 的音 形和拼读方法 这部分是通过在图中的相 应位置上出现了复韵母 ao ou iu 图意有助于学生 练习拼读三个复韵母的双拼或三拼音节 意在强化学 生的注意和记忆 另一部分也就是今天要说课的内容 是第二课时 这节课是利用句子和儿歌 有礼貌 来 巩固含有复韵母 ao ou iu 的拼读 认读拼音句 并 在其中学习 8 个生字 2 教学重难点 根据本组知识的训练重点 教学 汉语拼音 ao ou iu 时 拼读 8 个生字的音节并从 文中找出生字来识记作为教学重点 引导学生借助拼 音和图正确朗读句子作为难点 3 教学目标 根据新大纲对小学低年级的具体要 求 结合本单元的训练重点 制定以下教学目标 知识和能力目标 利用拼读音节来学习 8 个生字 第 2 页 共 4 页 并能利用拼音正确朗读句子和学习儿歌 有礼貌 过程和方法 采用创设情境 游戏 儿歌等多种 方法来拼读音节 学习生字 情感态度价值观 在游戏和儿歌的学习中培养学 生文明礼仪的习惯和团结友爱的精神 二 说教法 情境教学法 陶行知说过 作者胸有境 入境 使于亲 教师只有在这种情境教学法的过程中想方 设法为学生创造一个具体生动 形象的情境 并通过 恰当的方式把学生完全带入这个情境中 才能让学生 在具体情境的启发下进行有效学习 教学本课时 通 过生动儿童化的语言 丰富多彩的图片 游戏等多种 途径 营造一个和谐宽松的教学氛围 以唤起学生情 感的共鸣 让他们在轻松的氛围中掌握新的知识 三 说学法 在儿歌游戏让学生身心愉悦的进行知识的学习和 能力的培养 自我尝试法 教育家叶圣陶曾说过 授之以鱼 不如授之以渔 因此 在学习中利用已经学习过的拼 读方法进行自由拼读 并拼读拼音句 学习 8 个生字 还尝试由感情的朗读 把主动权交给学生 不断培养 他们的自学能力 第 3 页 共 4 页 四 说教学流程 创设情境 在情境中学习生字 1 创设情境 祖国 60 岁生日就要来到 为了庆 祝国庆节 老师带来鞭炮 我们和小动物一起放鞭炮 啊 2 新旧知识衔接学习生字的音节 出示 8 个生字 的音节 利用上一节课学习的拼读方法 自由拼读 并利用游戏进行检查验收 3 找朋友的游戏学生生字 音节验收后再到句子 和儿歌中去找拼读的 8 个音节以及相对的生字 并标 画在原文中 然后以找朋友的游戏将音节和生字对应 上 这个环节中还渗透着文明礼仪教育 最后用学习 的生字进行组词说话训练 4 火眼金睛孙悟空来巩固字音 首先请戴孙悟空 头饰的同学出来 请大家认读去掉音节的生字读音 然后以出难题的形式 找音节中的错误 学句子 1 创设情境 国庆节去农家院中转一转 观察图 都有些什么物体 然后猜一猜 小猫爱吃鱼 小狗爱 吃 小牛爱吃 2 回到文中读句子 3 扩展 我爱 妈妈爱 爸爸爱 我们爱 进 第 4 页 共 4 页 行口语训练 学习儿歌 有礼貌 创设情境 看农家院里真热闹听 太阳公公来送 信了 打开书读儿歌 有礼貌 并采用分角色朗读 动作表演朗读 启发学生体验情感 启发朗读兴趣 期望他们越读越出色 巩固拓展 大公鸡有礼貌 起得早 太阳公公奖它一顶大红 帽 谁想要 帽子藏着歌谣 谁读对了就把红帽奖给 她 歌谣是 小河里面鱼儿游 来到河边要看牛 小 牛慢慢来吃草 小鱼跳出水面来问好 小猫最爱吃小 鱼