词汇教学设计

Unit 1 my school A Let s learn 词汇课 上新庄中心小学 李海霞 一 教学目标 1 能够听 说 认读本课时的主要单词 playground garden teacher s office library canteen 2 听懂 Let s do 的指示语 并按指令做出相应的动作 来 巩固复习 Let s learn 部分词汇 二 教学内容 本课主要包括 A 部分的 Let s learn 同时兼顾 Let s do 部 分 这节课主要是学习描述设施及活动场所的单词 同时会询问或 描述学校某设施 场所的大体位置 三 学情分析 小学四年级学生 通过上册第一单元 My classroom 学习 他 们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如 classroom computer teacher s desk 等 能够用所学的知识对 学校熟悉的事物进行简单描述 为新课学习奠定了基础 并且他们学 习英语兴趣浓厚 模仿力强 好奇心强 善于表现自己 因而我注重 以学生为主体 激发学生的学习兴趣 引导学生积极参与 注重学 生的感知能力培养 四 教学重 难点分析 1 本课时的教学重点是听 说 认读表示学校设施及活动场所 的相关单词 playground garden teacher s office library canteen 和句型 Where is the It s on the floor 2 本课时的教学难点是让学生注意单词 library 中辅音连缀的 发音和灵活询问或描述学校某设施 场所的大体位置 五 教学准备 教材内容相关的教学课件 畅言多媒体 六 教学方法 任务性教学法 情景教学法 小组合作学习 分角 色练习 七 教学过程 一 Warm up 1 Greetings 2 Enjoy the song Our school on the page12 设计意图 通过播放歌曲 自然引入到本单元要谈论 学校 这一 话题 同时活跃了课堂气氛 激发了学生的学习兴趣 二 Presentation 1 Play above pictures by the multimedia T Hello boys and girls Look What s this Ss It s our school T Yes This is school it s beautiful I like it very much Do you like our school S1 Yes I do S2 T Can you describe our school for me 让学生简单描述 可用汉语 老师也可适当给提示 S1 Look at this is S2 有大的操场 S3 漂亮花园 设计意图 多问几个学生 让学生初步感知美丽的校园 为下面 词汇的学习 进一步做铺垫 2 教学 library 1 T Hello boys and girls I have a hobby I like reading very much can you tell me where I should go Ss 图书馆 or library T Yes you are right Do you know how to express it in English 展示图片 找个别学生试着说 library 2 The teacher teaches students read this word library 学生跟读 找个别同学读 对发音不正确及时纠正 齐读 T Where is our library 板书 引导学生回答 It s on the floor 板书 3 同桌互说 Where is the library It s on the floor 设计意图 对重点句型进行操练 引导学生理解和运用目标语言 4 Extension 结合日常生活 让学生说说在图书馆有哪些应该注意地方 先让学生自由发言 老师适时补充 适时对学生进行情感教育 在图书馆 要做到安静 不要大声喧 哗 爱惜图书等 养成良好的习惯 3 教学 teacher s office 1 The teacher shows above photo T Please look at my photo Are you familiar to this place Ss Yes we are T Good do you know how to express it in English 找个别学生试着说 teacher s office 3 The teacher teaches students read this word teacher s office 学生跟读 找个别同学读 对发音不正确及时纠正 齐读 T Where is my teacher s office Ss It s on the floor 4 同桌互说 Where is the teacher s office It s on the floor 设计意图 对重点句型进行操练 引导学生理解和运用目标语言 4 教学 garden 1 T Spring is coming many flowers open soon please look at following picture T Can you guess where the place is 引导学生回答 This is our garden 2 The teacher teaches students read this word garden 学生跟读 找个别同学读 对发音不正确及时纠正 齐读 适时对学生进行情感教育 校园里的一草一木皆生命 要爱惜他 们 5 教学 playground 1 T I also like playing basketball can you tell me where I should go Ss 操场 or playground T You are right Do you know how to express it in English 展示图片 找个别学生试着说 playground 3 The teacher teaches students read this word playground 学生跟读 找个别同学读 对发音不正确及时纠正 齐读 设计意图 通过展示图片的方式来教授新单词 更直观 形象 进一步加深学生的印象 7 听课文录音模仿 Listen point and repeat Read by yourselves Ask several students to read 设计意图 回归课本 注重引导学生模仿语音语调 让学生 养成听和模仿的习惯 奠定良好的语音基础 8 The teacher talks to students in simple English 导入 Let s do 的学习 I can do many things play football water the flower eat some noodles read a book The teacher makes the corresponding action Students guess in English 9 The teacher plays the tape of Let s do on the page 4 设计意图 通过播放 Let s do 的录音带 对所学词汇进行复习 巩固 进一步加深印象 三 Add activities 1 Let students look at above pictures and match right words 先是自己自主完成 和同桌对答案 如有疑问小组讨论 设计意图 通过看图连单词 即起到了复习目的 为下面学生进行 会话练习奠定基础 2 Let the students look at the picture and make a new dialogue with partner 出示图片 找学生试着描述 和同桌互问互答 选小组代表到前 面展示 表现出色的给予表扬 设计意图 这是对课堂所学知识的延伸 将所学的语言运用到真 实的情景中 重点培养学生说的能力 3 Ask students complete the following line by using knowledge that we have learned and in the light of our own school 先是自己自主完成 选小组代表到前面展示 表现出色的给予表 扬 设计意图