小学语文一年级教案——《ie üe er》教学设计之三

第 1 页 共 7 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 ie ie e e er er 教教 学设计之三学设计之三 教学目标 1 学会复韵母 ie e 特殊韵母 er 和整体认读 音节 ye yue 能读准音 认清形 正确书写 会读 它们的四声 2 学会拼读带有复韵母 ie e 的拼音 掌握 上两点的省略规则 3 能够看图说话 根据音节拼读词语和句子 4 能够自己拼读儿歌 做到词语连读 5 认识 家 飞 机 有 儿 河 入 校 8 个生字 并能在一定的语境中使用 教学重点 学会复韵母 ie e 特殊韵母 er 和 整体认读音节 ye yue 教学难点 使学生能够区别 ie e 和 ye yue 掌握 上两点的省略规则 教学时间 2 课时 课时目标 1 学会复韵母 ie e 和整体认读音节 ye yue 能读准音 认清形 正确书写 会读它们的四声 第 2 页 共 7 页 2 学会拼读带有复韵母 ie e 的拼音 教学过程 复习检查 导入新课 1 用卡片指名认读复韵母 ai ei ui ao ou iu 读后说说复韵母发音的口形特点 2 我们学过哪些整体认读音节 3 指名认读音节 n l 和 ju qu xu 复习 上两点省略规则的儿歄 提出教学任务 上一课我们学了 3 个复韵母 进一步掌握复韵母 发音时口形的特点 还学会了带复韵母的三拼音 这 节课我们再来学习 2 个复韵母和 2 个整体认读音节 看谁学得最好 能认清字形 读准字音 还会带调读 教学复韵母 ie 和整体认读音节 ye 1 看插图说话 引出 ie 图上画着什么 启发 学生回答 椰树 板书 ie 2 教学 ie 的发音 记清形 ie 老师是怎么读的呢 领读 指名读 开火车 读 齐读 3 板书 ye 教师讲解 ie 是复韵母 不能给汉 字注音 整体认读音节 ye 跟复韵母 ie 的读音一样 第 3 页 共 7 页 写的时候 要把 i 换成声母 y 4 复韵母 ie 和整体认读音节 ye 的四声练习 y 椰树 y 爷爷 y 田野 y 叶子 教学复韵母 e 及整体认读音节 yue 1 看插图 说说图上画着什么 2 教师范读 e 出示复韵母 e 3 看老师念 e 谁能说说口形是怎样变化的 4 读准音 5 板书 yue yue 与 e 的读音相同 复韵母 e 整体认读音节 yue 写 yue 时 要把 e 的两点 去掉 前面加上声母 y 谁能说说为什么要去掉 的 两点 6 不但和大 y 在一块儿把眼泪擦去 回忆一 下 见了谁也把两点给藏起来了 7 练习 e 与声母的拼音 8 四声练习 qu qu qu 巩固练习 1 看卡片认读 ie e ye yue 2 打乱次序认读带调 ie e ye yue 3 做 摘星星 的游戏 指导书写 课时目标 第 4 页 共 7 页 1 复习巩固复韵母 ie e 学习特殊韵母 er 2 能掌握 上两点的省略规则 3 能够看图说话 根据音节拼读词语和句子 4 能够自己拼读儿歌 做到词语连读 5 认识 家 飞 机 有 儿 河 入 校 8 个生字 并能在一定的语境中使用 教学过程 复习检查 1 听老师读音节 说说韵母是什么 是第几声 写 xi 谢 xi 雪 xu 学 xu 耳 r 2 找整体认读音节 把拼音卡片 ie ye e yue er 放在黑板上 指名 学生找整体认读音节 并领读一遍 3 拼读音节 拼读 e 构成的音节 使学生掌握 上去点的规 则 1 n e n e j e jue l e l e q e que x e xue 2 练习 l e n e jue que xue 的四声 并组词 l l n 第 5 页 共 7 页 ju ju qu ju 教学特殊韵母 er 1 出示插图 这是什么 2 教师范读 er 出示特殊韵母 er 讲解它是由 e 和 r 合在一起 但不是复韵母 它发音时舌头要往 上卷 3 读 er 练习 er 的四声 r r r 小结 er 发音时舌头往上卷 是个卷舌音 它 只能单独做音节 不和声母相拼 用法很特别 所以 叫它 特殊韵母 巩固练习 1 比一比 读一读 ie ei ei er iu ui ie e 2 读一读 用音节口头组词 y 椰子 y 爷爷 y 田野 y 树叶 r 儿童 r 耳朵 r 一二三四 3 游戏 看谁听得清 找得快 拿出自制 的复韵母卡片 老师找一位同学读韵母 看谁找得又 快又准 看图拼读音节 1 看插图 说说图上画的是什么 他们在干什 第 6 页 共 7 页 么 你能看图说几句话吗 2 拼拼读读图中的音节 你能用这些词语说一 句话吗 3 拼拼读读图下面的音节 连成句子读一读 注意标点符号的停顿 拼读儿歌 1 出示儿歌 月儿弯弯 请学生自己试着拼 读 你读懂了什么 2 你会拼读哪些音节 做做小老师带着大家读 一读 3 教师带读红色的音节 4 在老师的指导下试读儿歌 5 有感情地朗读儿歌 问 你知道还有什么是 弯弯的 你也能来编一句儿歌吗 6 课后能够背诵儿歌 认生字 1 卡片抽读认过的生字 2