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第 1 页 共 3 页 小学数学科组长培训心得体会小学数学科组长培训心得体会 历时一周的小学数学科组长培训已落下帷幕 一 段时间的高密度学习虽然让我有些疲惫 但对比个人 的收获 这已是不足挂齿的了 每天的学习时间是 从早上八点到晚上 9 点 课程安排丰富 多样 有阳 光二小老师带来的教研组现场观摩活动 市教研员关 于如何进行教研活动选题 策划和实施的讲座 李一 鸣老师精彩的课堂观察和诊断技术 以及优秀课题主 持人关于课题研究的选题 策划和组织实施的经验介 绍 在这里想跟大家分享的是关于李一鸣老师专业 风趣 一针见血的课堂点评 针对李敏老师 长方体 和正方体 的一节复习课 李一鸣老师点出了 老师 们常犯的几个错误 1 老师的语言不够精练 说多 了 2 课堂的调控太明显了 不够自然 3 学生自 主学习不够 就算有也是比较虚的 应付式的 4 教学方法也比较单一基本上是老师与学生一问一答的 方式 自我反思 这些问题普遍存在在我们的课堂中 这也就使得我们的课堂不够智慧了 对教材没有一个 很好的把握 对课程标准没有一个正确的解读 一味 第 2 页 共 3 页 追求生动的情景 激烈的竞赛 丰富的课堂内容 脱 离了教学实际 一节课下来 又形成了一批 边缘学 生 一鸣老师认为数学课一定要练 要多做题才实用 的 复习课一般有三种模式 1 先说再做 先回 顾再练习 2 先做再说 先练习再回顾 3 边做 边说 一边联系一边回顾 日常教学中 教师们多 用第二种方法 其实每一种方法都有它的价值所在的 只要操作恰当 都能充分发挥它的积极作用 李敏老 师设计的课堂内容丰富 练习多样 而且多从拓展学 生思维的角度出发 一节课上下来 看似精彩 但不 懂的学生还是不懂 懂的学生早就懂了 这样的复习 课有意义吗 学生连本单元的知识都还没有进行的整 体的归纳和把握 由于活动安排多 为完成任务 学 生根本没有足够的时间进行练习 这就不实在了 针 对如何上好一节复习课 李一鸣老师的建议和我的做 法形成了交织点 复习课其实主要是为中下生服务的 因为还要归纳小结知识点 所以练习并不需要多 但 题目一定要有代表性和针对性 要运用多个知识点才 能解决的 如 长方体和正方体这一单元 可以设计 一道这样的题 棱长总和为 72 米的正方体 求表面 积和体积 再求三个这样的正方体要用纸包装 应如 第 3 页 共 3 页 何包最节约包装纸 这道题几乎用到了这个单元所有 的知识 每让学生算出一个结果就可以复习相应的知 识点 第二个问题则需要让学生通过小组合作 动手 操作来进行 这样就可以让复习的形式灵活 多样起 来 总而
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