20XX关于留守儿童的调研报告

第 1 页 共 12 页 20XX20XX 关于留守儿童的调研报告关于留守儿童的调研报告 一 课题提出的背景 近年来 我国经济建设快速发展 农村中的许多 富余劳动者 陆续走上了外出打工 经商的行列 他 们的孩子绝大多数只能留守在家庭 由老人或亲戚代 养 这些学生便成了农村特殊群体留守儿童 据权威 部门调查研究 我国目前有 20 xx 万左右留守儿童 其 中近四份之一存在有不同程度的心理问题 日照市莒县招贤镇中心初级中学 处在城乡结 合部 现有教学班级 22 个 学生 1200 多人 许多家 长外出务工 孩子的监护人大都是爷爷奶奶 他们大 多本身没有接受较高 较系统的教育 对孩子的关心 教育更多的体现在溺爱上 他们年迈体衰 行动比较 缓慢 祖辈之间缺乏沟通 即使有 大多也是无主题 的沟通 当孩子在学习上面临困难时 不能及时的帮 助和解决 生活上有了问题时也没有一个可以倾诉的 地方 受了委屈也藏在心理 老师有时联系不上儿童 的父母 便会出现教育的脱节现象 孩子显得非常无 助 这样就造成了孩子性格孤僻 自卑 自私 倔强 逆反心理较强 退缩冷漠 不善于交流 脾气暴躁 第 2 页 共 12 页 冲动易怒 甚至过分任性 淘气 在失去了日常的父 爱母爱后 孩子的思维 行为 对社会现象的感知与 响应 也就发生了剧烈的震荡 导致厌学心理特别强 留守儿童的教育与成长问题 是班级问题 也是社会 问题 少年强则国强 我们作为教育工作者不得不深 思 我们思考如何针对这一特殊学生群体的教育问题 进行教育对策研究 怎样从学校教育入手对家庭教育 进行引导 尝试通过系列体验式德育主题活动和分层 实施的心理干预 培养学生的自主学习和自我教育能 力 培养他们的学习兴趣 使他们积极地投入到学习 中 从而为他们的终身幸福奠定基础 二 研究的理论依据 1 中国儿童发展纲要 中指出 儿童期是人 的生理 心理发展的关键时期 为儿童成长提供必要 的条件 给予儿童必需的保护 照顾和良好的教育 将为儿童一生的发展奠定重要基础 纲要中还要求重 视儿童心理卫生知识的普及 在学校开设心理健康课 程 逐步在大中城市和其他有条件的地方建立儿童心 理咨询和矫正服务机构 2 教育理论 我国古代教育家很早就提出因材 施教的教育方针 著名教育家魏书生也常说 良好的 第 3 页 共 12 页 教学方法是激发学生兴趣的重要保证 而留守儿童作 为我们教师工作中特殊对象 他们既有一般学生心理 特征中的共性 又有特殊性 因此教师要在教育教学 工作中要研究教育方法 改进教学 引导帮助留守儿 童健康快乐地成长 三 研究目标 1 通过本课题的研究与实践 加强我校教师教 学科研意识 促进我校教育教学健康发展 2 通过本课题的研究与实践 针对我校留守儿 童的心理健康状况 分析主要厌学心理问题 成因及 对策 并在此基础上探索一条农村留守儿童心理健康 教育的新路子 为心理健康教育在我校成功实施打下 坚实的基础 四 研究内容 1 通过问卷 调查了解农村留守儿童的个性心 理品质 基本状况和存在的问题 2 监管人的基本状况和生存现状 3 监管人的现状与留守儿童个性品质形成的关 系 4 探索留守儿童教育新模式 新方法 5 建立符合留守儿童身心特点的良好品质的培 养方案形成一套有效的成功经验及理论五 五 第 4 页 共 12 页 五 研究的方法 1 文献研究法 主要是搜集国内外有关初中留 守儿童心理健康的研究资料 搜集相关课题研究的最 新信息 为本课题的研究作借鉴和参考 2 问卷调查法 通过问卷调查了解我校留守儿 童心理现状 为实施兴趣学习法作好准备 3 个案研究法 通过若干个个案研究 进行比 较 找出规律性的东西 以指导课题研究工作 4 经验总结法 在课题研究过程中 要按方案 做好阶段性总结 在总结中交流经验 共同提高 共 同进步 六 实施步骤及分工 1 准备阶段 成立课题领导小组 确定课题研究参与人员 设 计制定研究方案 规划课题研究措施 分工落实 运用问卷调查法收集信息 准备课题研究的理论 材料 教材及教学参考资料 组织发动课题研究 进 行课题研究的前期培训 作好课题研究的准备并开始 初步的研究活动 做好课题申报工作 2 实验研究阶段 召开课题开题论证会 课题组人员和全校教师共 第 5 页 共 12 页 同参与研究 通过课题研究课 课题研究会 成果汇 报会等各种形式进行信息交流和经验总结 在实施阶 段里 要求要建立研究资料档案 还可以不断地修正 方案 完善方案 3 总结阶段 撰写研究综合报告 研究论文 经验总结 形成 最后成果 对研究成果进行推广与交流 接受课题组专家组的全面评估与验收 七 课题组研究成员及分工 王孝英 课题组组长 总领课题组的工作 魏忠安 杜纪飞 调查留守儿童男女生人数 年 龄大小父母外出情况 生活环境 相庆昌 张相伟 调查研究留守儿童面对学习及 生活的态度 对父母打工的态度 留守儿童 父母对孩子的态度和期望 许贞刚 朱利志 影响留守儿童成长的因素 建 立留守儿童完备的信息档案 八 研究经费 学校将提供相关的经费保证本课题研究的正常开 展与按期结题 一 课题研究论证报告 第 6 页 共 12 页 课题提出的背景及所需解决的主要问题 所谓留守儿童 是指父母双方或一方流动到其他 地区工作 孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活 在一起的儿童 大规模的人口流动形成了一个特殊群体 留守儿 童 父母外出打工后 孩子留在了家中 他们被称为 留守儿童 课题提出的背景 农村留守儿童问题是近几年来突出的社会问题 由于地理和历史等原因 我国不同区域的经济发 展很不平衡 农村人地矛盾尖锐 在市场经济迅猛发 展的推动下 大量农村剩余劳动力为改变生存状况外 出务工 其中大部分为夫妻一同外出 因经济等原因 无法将子女带在身边 由此引发留守儿童问题 留守 儿童们多数跟爷爷奶奶 外公外婆一块生活 有的寄 养在亲戚家里 这些监护人只能给孩子生活上的照顾 无法像父母那样给他们以温暖 约束 管理 大多数 学生成绩下降 出入网吧 行为习惯差 有的还走上 犯罪道路 隔代教育问题是在留守儿童群体中最为突出的问 题 这种状况容易导致留守儿童亲情饥渴 心理健 康 性格等方面出现偏差 学习受到影响 留守儿童 第 7 页 共 12 页 的问题已经成为不可忽视的问题 所要解决的主要问题 解决他们的思想问题和行为习惯差的问题 呼 吁社会 学校 家庭给他们温暖 联络他们的父母 监护人给他们爱 给他们温暖 养成良好的行为习惯 让他们生活充满阳光 解决留守儿童学习习惯差的问题 督促他们学 习 在校期间督促留守儿童的学习 校外和监督人联 络共同提高学生的学习 使他们热爱学习 成为品学 兼优的学生 成为德 智 体 美 劳全面发展的 快乐的学生 解决留守儿童中普遍存在的交往误区 培养他 们的是非观念 感恩情怀 合作意识 留守儿童问题是伴随工业化 城镇化进程和劳动 力转移产生 并将长时期存在的社会问题 解决好这 个问题 关系到未来人口素质和劳动力的培育 关系 到农村经济和社会的协调发展 也关系到社会稳定和 可持续发展 我校作为一所规模较大的农村完全中学 接纳的 留守儿童比例较大 在教育教学活动中明显感觉到问 题较多 为了贯彻落实 中共中央国务院关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 全 第 8 页 共 12 页 面掌握我校留守儿童教育现状 找准存在的问题 分 析原因并提出解决措施 我们计划以宁县五中留守儿 童为例对农村留守儿童教育问题作出专题研究 二 国内外相近课题研究情况 由于国外国情的差异 留守儿童比例较少 留守 儿童教育问题并不十分突出 所以相关的课题研究基 本没有 国内对留守儿童问题的关注 主要是近几年才有 的 中央教科所和部分市县教育部门对留守儿 童教育问题的研究逐渐增多 大多正在课题研究 过程当中 三 研究目的 随着我国社会 政治 经济的快速发展 越来越 多的农村家庭父母走入城市 农村留守儿童越来越多 存在的问题越来越大 本课题研究有助于促进学生身 心健康的发展 有助于全面培养有用人才 有助于社 会的稳定 有助于平安校园 和谐社会的建设 本课题的研究可以积累一些留守儿童的教育的经 验 为未成年人的研究提供一些素材 案例 四 研究的内容 1 宁县五中留守儿童基本情况调查研究 2 宁县五中 留守儿童生存现状分析 第 9 页 共 12 页 3 宁县五中留守儿童教育中存在的问题及产生 原因 4 宁县五中留守儿童个案研究 5 现阶段农村留守儿童教育的对策与建议 五 研究的方法 1 文献资料法 搜集 整理与课题有关的教育教学理论 为课题 研究提供充实可行的理论依据 2 问卷调查法 了解我校初中部留守儿童基本情况及存在的问题 3 教育实验法 对我校留守儿童进行教育实验研究 以便发现 验证因果规律 4 经验总结法 对收集的资料和实验研究结果主要运用经验总结 法 探求留守儿童的教育方法和手段 5 案例研究法 选择恰当的学生样本 通过跟踪调查 教育引导 摸索留守儿童教育的一般规律 六 完成课题的可行性分析 1 社会的关爱有助于完成课题 国家重视留守儿 童问题 特别是教育部门给予一定的帮助扶持 第 10 页 共 12 页 2 学校关心留守儿童问题 特别是政教处为本课 题的研究提供了帮助 图书馆各类资料齐全 多媒体 教室全天候开放 查找资料方便 3 我校是农村中学 留守儿童的数量很多 有很 多案例提供研究 4 作为专任教师 有利于和留守学生沟通 便 于对留守学生教育的研究 七 研究的组织实施 1 研究的组织 学校政教处 教导处负责课题有关理论的组织学 习 课题的总体规划 研究方法引导 督促指导以及 课题有关开展工作 研究过程中课题组在课题负责人 的具体指导下收集有关研究资料 开展有关实验研究 并共同进行分析总结 最后由课题负责人和赵书良撰 写课题结题报告 课题理论指导专家 朱永良 姜佐政 马 颢 课题组组长 郑文芳 课题组成员 赵书良 第 11 页 共 12 页 王天辉 杨娟 杨 娟 王建国 李旭英 朱丽娜 陈文佳 郑文芳 赵书良 2 研究的实施阶段 第一阶段 20 xx 年 x 月 20 xx 年 x 月为课题申报 和理论建构阶段 主要目标 召开课题组活动预备会议 开题论证 会议 进行职责分工和研究预设 在课题立项之后寻 求理论的指导与帮助 第二阶段 20 xx 年 x 月 20 xx 年 x 月为全面铺开 阶段 主要目标 各种资料的收集 各项研究实验 案 例的开展