《记梁任公先生的一次演讲》教案

记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲 教学设计教学设计 一 导入 一 导入 教师范读 我记得清清楚楚 在一个风和日丽的下午 这就 是梁任公先生 一个发起过戊戌变法 参加过护国运动 保过光绪 帝 反过袁世凯的政治家 一个其貌不扬 文采洋溢的学者 今天 我们就跟随梁实秋先生的笔走进民国二十年的那个下午 走进那次 演讲 二 说一说 磨刀不误砍柴工 二 说一说 磨刀不误砍柴工 1 本文记叙了什么事 为什么要写这件事 明确 通过写事 表现人物形象 表达作者情感 2 我们通常通过哪些表现手法去塑造人物形象呢 预设 外貌 神态 动作 语言 作用 直接描写 外语动神心 间接描写 烘托 三 读一读 文章因你更精彩 三 读一读 文章因你更精彩 教师 大家说的不错 这些是我们在写人作文中能够使用的法宝 下面我们请一个组的同学朗读课文 其他同学在文中找找这样的描 写手法 1 选择一组同学读课文 其他同学用笔勾画描写梁任公的句子 并作简短的旁批 要求 批出人物形象和表现手法就可以 用词要简要 课件出示 什么是旁批 旁批的要求是什么 2 学生朗读 教师巡视 3 教师 我看到大家做得都不错 在巡视中我也看到了一个个 跳跃的小火花 下面 我们就让这星星之火引起燎原大火吧 我想 在大家的批注当中 一定至少有一个地方让你感触颇深 我们可不 可以把你批注的这个词变成一小段话呢 四 写一写 星星之火可燎原 四 写一写 星星之火可燎原 课件出示 教师的评价 教师 赏析从手段 效果 作用三个方面入手 要求结合文本 能够说清楚描写手法的作用 并且语言要有条理 对人物的理解无 所谓正确 要有自己的看法 要有一定的依据 课件出示超级链接 红楼梦中关于林黛玉与贾母的一段对话 水浒传中关于鲁智深 拳打镇关西的动作 乱世佳人中斯嘉丽的外貌描写 明湖居听书中 听众的反应 五 品一品 诗中蕴藉真性情 五 品一品 诗中蕴藉真性情 在文章的结尾 作者这样说道 有学问 有文采 有热心肠 的学者 求之当世能有几人 让我们再一次深入文本的字里行间 去更真切地感受饮冰室主人启超先生如烈火般的热心肠 他开头讲了一首古诗 箜篌引 公无渡河 公竟渡河 渡 河而死 其奈公何 讲的是一个白发老翁不顾老妻劝阻 渡河而 死的故事 滚滚的黄河水吞噬了老翁的躯体 只剩下一样白发的老 妻在河边老泪纵横 哭喊埋怨 叫你不要渡河 你最终还是渡河 了 现在你死在了河里 叫我怎么受得了啊 我们相信启超先生 在朗诵这一十六字时一样是热泪奔涌 我们猜测在他的脑海中 也 许也浮现出一张秃脑门宽下巴的脸 他亲密的战友 那个执意不肯 逃亡 坚定地留下来要为变法而流血的谭嗣同 他心底一定会涌起 一种熟悉的悲哀 你如此义无返顾地去了 叫活下来的我们情何以 堪呢 依然是记忆中那张熟悉的脸 枉为真命天子 最终囚禁瀛台 胸怀振国大志 却只得冷粥凉饭 端地是 高皇帝 在九天 不管高皇帝 在九天 不管 亡家破鼎 那知你圣子神孙 反不如飘蓬断梗 十七年忧国如病 亡家破鼎 那知你圣子神孙 反不如飘蓬断梗 十七年忧国如病 呼不应天灵祖灵 调不来亲兵救兵 白练无情 送君王一命 呼不应天灵祖灵 调不来亲兵救兵 白练无情 送君王一命 宫车出 庙社倾 破碎中原费整 养文臣帷幄无谋 豢武夫疆场不宫车出 庙社倾 破碎中原费整 养文臣帷幄无谋 豢武夫疆场不 猛 到今日山残水剩 对大江月明浪明 满楼头呼声哭声 这恨怎猛 到今日山残水剩 对大江月明浪明 满楼头呼声哭声 这恨怎 平 有皇天作证 平 有皇天作证 先生一副热泪 尽赋予那段让他热血沸腾的历史 六 结语 六 结语 通过这节课的学习 我们不仅认识到一个学识渊博 文采出众 可亲可敬的梁任公先生 还获得了一个写作方法上的启示 那就是 描写人物可以正侧面描写相结合 多种角度展现人物性格 并且通 过课堂练习让我们知道 在学习中仅仅有跳动的火花是不够的 要 有意识地形成自己的见解 并且学会用连贯 完整 有文采的语言 表达出来 七 作业设置 七 作业设置 举一隅当以三隅反 课下阅读以下文章 魏巍 我的老师 鲁迅 阿长与山海经 章太炎先生二三事 邹韬奋和胡适的 我 的母亲 明湖居听书 梁文蔷的 我的父亲梁实秋 然后 完成以下任务 基础性任务