小学语文教案：新的教育理念新的实验课本──国标本（苏教版）

第 1 页 共 12 页 小学语文教案 新的教育理念新的实验课小学语文教案 新的教育理念新的实验课 本本 国标本 苏教版 国标本 苏教版 小学语文教案 新的教育理念新的实验课本 国标本 教育部核准 我们于今年年初启动了与新课程标 准配套的义务教育小学语文实验教科书的编写工作 其中的一年级上册业经全国中小学教材审定委员会初 审通过 并已进入实验区 在 标准 研制组专家的 具体指导下 我们又继续编写了一年级下册 一 教材编写的指导思想和原则 苏教版课程标准实验教科书编写的指导思想是以 国家的教育方针为指针 以 义务教育语文课程标准 为依据 以全面提高学生的语文综合素养为目标 建 设一套适应现代社会发展的有中国特色的小学语文教 材 据此 我们确定了以下编写原则 全面体现语文课程的性质和地位 认真领会 课程标准有关语文课程性质的论述 准确把握语文教 育的总目标和阶段目标 切实构建小学语文教育的新 体系 要在学生的语文实践活动中渗透人文教育 培 养良好的学习习惯 使他们在获得基本语文素养的同 时 热爱 继承中华民族的优秀文化传统 了解 吸 第 2 页 共 12 页 纳人类进步文化的精华 具有广阔的视野和创新的能 力 成为对民族 国家 人类有责任感的现代公民 体现国家课程改革精神 体现社会和人的发 展需要 体现语文教育的发展趋势 材料编写要突出 四个基本理念 全面提高学生的语文素养 正确把握 语文教育的特点 倡导自主 合作 探究的语文学习 方式 建设开放而有活力的语文课程 在继承的基础上有所创新 注意研究其他版 本的小学语文教材 学习各家之长 注意从我国丰富 的传统语文教育经验中汲取精华 从长期以来我国小 学语文教育的成功经验中吸收营养 在学习和吸收的 基础上创造自己的风格和特色 立足于便教利学 教材编写力求简化头绪 突出重点 使教学目标集中明确 具有较强的可操作 性 同时注意减轻学生的过重课业负担 实行开门编书 精心组建一支品质优良 结 构合理 富有战斗力的编写队伍 在此基础上 发动 广大语文教育工作者和有志于语文教材建设的各界人 土参与编写工作 争取知名专家的指导 听取一线教 师的正确意见 走编写人员 专家 第一线教师 三 结合 编书的路子 使教材能够凝聚集体的智慧 二 教材的框架体例 第 3 页 共 12 页 本册教材共分四个部分 培养良好的学习习惯 识字 课文和单元练习 培养良好的学习习惯 标准 中的 总目标 明确提出 要 养成良 好的习惯 我们认为这个要求对小学生一生的发展 具有极为重要的意义 为此 我们在教材中设置了 培养良好的学习习惯 的系列 本册 习惯篇 的 要求是 认真写铅笔字 积极发言 专心听讲 识字写字 本册教科书用 识写分流 多识少写 的方法安 排了 个生字 较之过去同册的识字量有了较大 幅度的增加 全册生字分两个途径安排 一是随课文识字 每 课安排能识会写的生字不超过 个 只识不写的生 字也不超过 个 二是专门的识字课文 每课安排 能识会写的生字不超过 个 其中只识不写的生字不 超过 个 专门的识字课文采用以下三种形式 词串识字 顾名思义 词串是将相关的词语 串连起来 用以表现某个场面或意境 词串是押韵的 可以连贯起来诵读 词串配有相关的情境图 用以帮 助儿童理解词语的意思 并感受词串描绘的意境 如 第 4 页 共 12 页 识字广 春天 春风 春雨 柳树 小草 嫩芽 布 谷 燕子 蜜蜂 梨花 杏花 桃花 分别看 是排列 整齐的几组词语 连起来读 押韵上口 好像一首小 诗 识字 四课均属此种形式 其 内容分别是 春天 奥运会 夏天 夏 夜 安排此类课文的意图是 使学生借助韵文形式和 情境图识字 通过诵读进行自动化识别汉字的训练 帮助学生认识事物 并受到美的熏陶 看图会意识字 主要是用形象化的图来揭示 字理 并附有为识字提供语言环境的相关短文 如 识字 便是通过有关舟 竹 石 泉 川 燕等 字的 实物 古文字 今文字 的演变过程 使 儿童初步认识到绝大部分的象形字 指事字是由图画 演变而来 识字 则通过形象化的图形来显示 人从众木林森 等是怎样以基本字逐步叠加来体现 字义的 转转盘识字 先通过转转盘显示一组同声旁 的字 再将这些字编进短文 为识字提供语言环境 识字 均属于这种形式 如 识字 课 文先以转转盘换偏旁的方式 转出了驰 地 他 池 等一串同声旁的形声字 使学生初步认识到这几个字 第 5 页 共 12 页 都是由两部分构成的 一部分表示字音 一部分表示 字义 然后让学生读一则有趣的字谜 有马能行千里 有土能种庄稼 有人不是你我 有水能养鱼虾 以加 深对形声字造字规律的理解 安排此类课文的意图是 揭示汉字的造字规律 集中识一批字 激发学生学习汉字的兴趣 无论是随课文出现的生字 还是 识字 课文中 的生字 凡要求写的字都在课文后面的田字格里出现 只识不写的字则列在两条绿线内 为了打好小学生的写字基本功 所有要求书写的 生字 都根据国家语委规定的标准 一一展示笔顺 以便小学生在描红 仿影 书写时有所遵循 标准本 十分重视写字教学 对于写字的功能 不少人在认识上有片面性 现代社会电脑已经普及了 没有必要让学生花那么多的时间去练字了 尤其是毛 笔字 已没有实用价值 教材里不必安排了 我们认 为这个看法是不全面的 因为写字不单纯是一种书面 传递信息的工具 汉字里面还蕴含着民族的睿智 民 族的文化 民族的精神 作为龙的传人 不会说中国 话 不会写方块字 就失去了民族的根 作为母语教 材 从小教会孩子写好方块字责无旁贷 不光要会写 还要写得好 要促进学生在书写汉字的过程中逐步养 第 6 页 共 12 页 成热爱汉字 尊重汉字的态度 所以我们在教材中坚 持描红 仿影 不是只在一二年级这样做 而是一以 贯之 六个学年一描到底 一仿到底 过去我们的孩 子字写得不好 在很大程度上是由于丢弃了传统写字 教学行之有效的经验 课文 共 课 分为 个单元 选文力求具有典范性 和时代气息 文质兼美 难易适度 注意儿童化 富 有童趣 多为儿童喜爱的诗歌 童话或故事 选文贴 近儿童生活 充分考虑与儿童经验世界和想象世界的 联系 如 好学的爸爸 奶奶的白发 放小 鸟 等联系了儿童的经验世界 世界多美呀 蚂蚁和蝈蝈 等则联系了儿童的想像世界 选文还注意到适应新时期的需要 自觉地渗透标 志人类社会进步的现代意识 并根据本学科的特点致 力于培养具有创新精神和创新能力的一代新人 为此 我们在教材中选人了一批具有时代意义的课文 如 好学的爸爸 便反映了这么一种新时尚 随着知识 经济时代的到来 学习新知识 新技术已成为人们的 自觉要求 放小鸟 这儿真好 意在使学生形 成 人与自然和谐发展 这样一种新的理念 鲁班 和橹板 乌鸦喝水 意在鼓励学生动手动脑 培 第 7 页 共 12 页 育他们的创造意识 课后的练习设计坚持简约 实用 抓住关键 主 要突出了识 写 读 背四项 篇课文均要求朗 读 其中 篇要求背诵 部分课文根据教材的特点 和学生的心理特点 设计了富有童趣的实践性 探究 性 创造性作业 如学生学了 鲁班和橹板 课后 便要求 收集一个有关发明的故事 讲给大家听 学 了 蚂蚁和蝈蝈 要求他们 分角色演一演这个小 故事 学了 做什么事最快乐 则要求他们 改 编这个小故事 再讲给同学们听 单元练习 这部分分三个板块 综合练习 语文积累和口语 交际 与过去的教材相比有三个特点 变繁琐的单项 训练为综合练习 与社会实际活动相结合 向其他学 科渗透 注意培养小学生的探究意识 从本册起 在每个单元练习里安排了 熟记成语 其形式是将一组有内容联系的成语编成 成语歌 以便于儿童诵读与记忆 成语歌 配有相应的图画 用以帮助儿童理解成语的意思 成语歌 大都联系 儿童的生活经验或前面学习过的课文 如 练习 的 欢声雷动 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌 便 可联系 申奥 成功当天夜晚的狂欢情景来理解 又 第 8 页 共 12 页 如 练习 的 临危不惧 多谋善断 从容不迫 方 寸不乱 便可联系 司马光 一课的内容来理解 标准 要求学生 具有日常口语交际的基本能 力 在各种交际活动中 学会倾听 表达与交流 初 步学会文明地进行人际沟通和社会交往 发展合作精 神 为了在教材中落实这一目标 我们摈弃了过去 低年级清一色的 看图说话 模式 构建了 口语交 际 的训练系列 如一年级下册我们便安排了说说我 的家 找春天说春天 指路 学会道歉 讨论 相互 交流各自参加的节日活动 学会做客 听故事讲故事 等口语交际的训练内容 在呈现方式上 我们力求便 于教师设置交际环境 强化交际双方的互动性 三 教学方法建议 怎样用好 标准本 一年级下册呢 我们认为要 注意四个 性 即实践性 主体性 基础性 趣味 性 下面分别来说一说 实践性 首先 我们对语文课的认识应有一个全新的理念 什么是语文课 语文课不是教师讲 学生听 语文课 是在教师指导下的学生自主的语文实践活动 教师只 是学生语文实践活动的组织者 引导者和合作者 教 师的职责是组织 示范 点拨 答疑 鼓劲 一句 第 9 页 共 12 页 话 是因势利导 从旁协助 而不是越俎代庖 包打 天下 当然 一年级小朋友年龄小 教师在指导时 表述要具体形象 要多演示 如指导小朋友说话要大 胆 就应当说 怎样做算大胆呢 身子站直 眼睛向 前看 两眼看天花板或者地面 弯着腰 都是胆小的 表现 还可以演示一下给小朋友看 并演示一下应当 怎么站才叫大胆 要沟通课堂内外 拓宽学生的学习空间 增加学 生语文实践活动的机会 如识字就可鼓励孩子借助社 会环境 一些电视节目的片名 片尾 节目主持人的 姓名 广告用语等 容量大 多次反复 趣味性强 都是很好的教育资源 主体性 标准 明确指出 学生是语文学习的主人 过去识字有个固定的程式 即在教师的统一指挥 下 学生齐声拼读字音 分析字形 连词读字 这样 做 剥夺了学生识字的主动权 生字不管难易 统统 一刀切 也是不合理的 要把识字的主动权交给儿童 可以深入浅出地渗 透一点汉字的知识 如学了 马 虫 后再学 蚂蚁 的 蚂 就可以告诉儿童 蚂蚁是昆虫 第 10 页 共 12 页 所以是虫字旁 马 是告诉我们这个字的读音 哪 个字难学 可以让儿童自己找 自己想出记字的方法 如 蚕卵 的 卵 有的小朋友这样记 柳的右半 个 两边各加一个小点儿就是卵 另一个小朋友的记 法则不同 蚕卵我见过 是个小圆点 我一看到 卵 字里的两个小圆点 就记得这是 卵 字了 学生 自己开动脑筋来记字 效率就大大提高了 基础性 小学阶段要求打好学习语文的基础 一年级更是 基础的基础 对于几项最为重要的语文基本功 我们 都一一在教材中作了落实 如写字 可以采取 识写 结合 描仿人体 的方法 即识什么字就练习写什么 字 通过描红 仿影使学生的字逐渐 人体 所谓 人体 不是人前面柳欧赵之体 而是人楷书之体 要指导学生用好配套的习字册 还要坚持 提笔即是 练字时 正如叶老所说 咱们天天为了实际需要 而写字 其实是天天在练字 更不必特别划出练字的 时间 我们要引导儿童养成这么一种良好习惯 不 管在什么场合下写字 只要一提起笔来 就要一笔一 划地写 认认真真地写 又如读书 背诵 我们也都 有明确的要求 应一一予以落实 良好学习习惯的落实 关键在于老师坚持不懈地 第 11 页 共 12 页 抓 要 反复抓 还要 抓反复 不能指望一蹴 而就 要 重视情感 态度 价值观的正确导向 如 教学词串 夜晚 繁星 亮晶晶 爷爷 奶奶 小丁丁 竹椅 蒲扇 萤火虫 牵牛 织女 北斗星 不是光识 了字就算完成任务 还要让儿童诵读 就像诵读一首 诗 一边读一边在头脑里浮现出一幅生动可感的夏夜 纳凉图 儿童既识了字 又认识事物 还受到了美的 熏陶 趣味性 人们常以 书山有路勤为径 作为劝学的格言 然而我们更看重一个 趣 字 因为只要读书感兴趣 你不叫他 勤 他也会 勤 即所谓乐此不疲 现 代神经认知科学的研究也证实 大脑组织在接受感兴 趣的信息时 会分泌出一种叫做内啡肽的物质 这种 物质引起大脑神经