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文档简介

以学生为主体 CAO BI 以教师为主导 教师寄语 一份辛勤 一份收获 1 6 北京的春节 导学案 班级 六年级 姓名 组名 指导老师 沈利刚 学习目标 学习目标 1 会写14个生字 正确读写课文中的新词 2 有感情地朗读课文 了解老北京春节的习俗 感受节日的热 闹气氛 理解节日习俗中的民族文明和传统文化 3 揣摩文章的表达顺序 体会详写 略写的好处 学习重 难点 学习重 难点 1 了解老北京风俗习惯 感受老北京过春节的隆重和热闹 感 受传统年文化的独特魅力 2 品味老舍的语言风格 学习有顺序 详略得当的写作方法 学习准备 学习准备 学生课前阅读课文 同时查阅有关书籍或上网查找资料 收集 有关春节的习俗 古今文人描写春节的文章 诗词 童谣 春联等 课时 一课时课时 一课时 导学流程 导学流程 一 一 自主学习自主学习 1 读准字音 选择正确的画 这不是粥 而是小型的农业博览会 zh u z u 新年时显出万象更新的气象 g ng g ng 北京虽然是城市 可是它也跟着农村一齐过年 而且过得分外热闹 f n f n 2 读拼音 写词语 ji o zi f i cu bi n p o zh n zi l zi s yu n zh ng d ng ji c i w ng xi ng g ng x n f ng zh ng 以学生为主体 CAO BI 以教师为主导 教师寄语 一份辛勤 一份收获 2 3 选择正确的解释 把序号填写在 里 彩 颜色彩色的丝绸称赞 夸奖的欢呼声花样 精彩的成 1 2 3 4 分戏剧 舞蹈正式演出前的化妆排演获胜的预兆 5 6 二 二 合作探究 展示交流 合作探究 展示交流 1 对这些生字你有没有想提醒大家的地方 2 引导学生从生字的音 形 义三方面需注意的地方做相互交流 3 默读课文 思考 按照老规矩 北京人是怎么过春节 给你印象 最深的是什么 4 选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听 其余同学一边听一 边想 作者写了哪些天中人们的活动 5 你可以用笔画下来 用你喜欢的符号标出来 培养学生边听边 想 读书动笔的习惯 三 三 学习检测 学习检测 1 从课文中找出下面各类物品的名称 写下来 春节食品 春节玩具 元宵彩灯 2 请你按时间顺序排列一下节日活动 学生该去上学 大人又去照常做事 以学生为主体 CAO BI 以教师为主导 教师寄语 一份辛勤 一份收获 3 泡腊八蒜过年吃饺子用 买杂拌 爆竹 各种玩意儿 准备过年 孩子们逛庙会 看野景 骑毛驴 还能买到新年特有的玩具 大扫除一次 把肉 鸡 鱼 青菜 年糕什么的都预备充足 3 3 请按详略的不同将下列内容分类 请按详略的不同将下列内容分类 腊八这一天要做的事孩子们为过年做准备大人们为春节做准 1 2 3 备过小年小年后的准备除夕夜大年初一的景象店铺开张 4 5 6 7 8 正月十五元宵节的景象春节结
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