过秦论（教案）(教师中心稿)教案

第 1 页 共 17 页 过秦论 教案 过秦论 教案 教师中心稿教师中心稿 教案教案 过秦论教案 教学目的 1 了解作者反对暴政 提倡仁政的政治主张在当 时条件下的进步意义及其历史局限 教育学生不应只 着眼于秦之兴衰 而应学习作者把研究历史与指导现 实相结合的可贵精神 从而明白 以史为鉴 古为 今用 的意义 达到把知识转化为能力的目的 2 学习课文从史实对比中引出结论的写作方法 理解课文中对偶 排比等修辞手法在表情达意方面的 作用 并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处 理修辞格的知识 教学设想 1 通过预习指导 使学生借助课文的注释 工具 书和参考资料了解时代背景 作者简况及各段大意 疏通文句 2 讲授课文 指出作者政治主张的历史局限时 不必在什么是秦二世而亡的真正原因上旁征博引 同 时对文中涉及的历史人物及史实 也不要过多介绍 可在课外指导学生读点通史或历史故事 3 文言文翻译 是本单元主要知识点 在研习新 第 2 页 共 17 页 课中要有意识设计必要的讨论题 引导学生用单元知 识短文所讲的道理来解决疑难问题 获取新知识 4 本文逻辑严密 文辞优美 可利用录音等手段 指导学生反复诵读 在读中体会文章气势之磅礴 说 理之透彻 在熟读基础上背诵课文的后三段 教学时数 3 教时 第一教时 教学要点 1 预习全文 疏通文句 了解大意 2 学习课文第一段 西汉贾谊就说过 前事之不忘 后事之师也 他的史论 过秦论 就是在这种思想指导下写的 通过总结秦不施仁义二世而亡的教训 来讽谏汉朝统 治者 1 关于 贾谊 西汉洛阳人 西汉著名政论家 文学家 最早的汉赋作家之一 年少即以文才超众著称 20 多岁时汉文帝召为博士 不久提升为太中大夫 后因 在政治方面多次提出改革建议 触犯权贵 被谪为长 沙王太傅 四年后被召回 为文帝宠子梁怀王太傅 死时仅 33 岁 他的政论散文 过秦论 陈政事疏 论积贮疏 等 体现了新兴地主阶级政治家的远见 第 3 页 共 17 页 卓识 积极进取的精神和改革现实的坚决态度 他的 文章峻拔锋利 针砭时弊 淋漓酣畅 对后世散文创 作很有影响 其文章 明人辑有 贾长沙集 另传 有 新书 十卷 他的为人 很为司马迁推崇 司马 迁把他和不同时代的屈原相提并论 撰写了 屈原贾 生列传 2 时代背景 春秋以来 战乱频仍 加之秦统一后的暴政 秦 末农民起义和楚汉之争 社会经济遭受了五百年来的 特大破坏 农民大量流亡异乡 不得耕作 还有些为 生计所迫 卖妻鬻子或自卖为奴 战乱使人口锐减 商业萧条 奸商囤积居奇 物价昂贵 米一石值万钱 马一匹达百金 新建立的西汉政权 府库空虚 财政 困难 史载当时 自天子不能具钧驷 而将相或乘 牛车 齐民无藏盖 人民很需要休养生息 针对这 种现实 为巩固西汉政权 贾谊借 过秦 以 规汉 主张施行仁政 与民休息 3 自读课文及注释 结合课文前 预习提示 疏 通课文 明确 文章开始突出秦孝公吞并六国 独占天下 的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态 咄咄 逼人的气势 同时也为后文写孝公之后的历代秦君的 第 4 页 共 17 页 赫赫功业张本 为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡 形成对比并作了铺垫 总之 根据表达的需要 这里 的繁笔增加了气势 同义短语的叠用 又使叙述生动 形象 4 文章从秦孝公写起 为什么不从孝公以前的一 国君写起 从本段哪些词语可以看出这点 明确 材料是为中心服务的 本文的中心论点是 仁义不施而攻守之势异也 而秦的攻夺天下正是 从秦孝公开始的 关于这点 本段课文已经明白论述 首句 君臣固守而窥周室 告诉我们 孝公在摄政之 初仍是 固守 秦地 对 周室 亦只是暗中 窥伺 后来由于 商君佐之 才开始有了 席卷天下 的行动 虽然在此之前 他已有了 地利 和 人和 的条件 5 秦孝公在 攻 天下时 是否施行了 仁义 明确 贾谊所谓 仁义 仍然是孔孟所说的 先王之道 而不是法家的 内立法度 及纵横家 们的 斗诸侯 对后者 贾谊在 过秦论 中称为 酷刑法 高诈力 可见在贾谊看来 这并不是 仁义 贾谊认为 夫兼并者 高诈力 安定者 贵顺权 此言取与守不同之术也 这也告诉我们 孝公的 攻 不是建立在贾谊的 仁义 的基础上 第 5 页 共 17 页 布置作业 1 完成 思考和练习 三 四两题 2 熟读课文 3 书面翻译第 1 段 第二教时 教学要点 1 研习课文第 2 3 自然段 3 继续重点讲授文言文翻译方面的知识 3 从分析段内层次入手 学习运用材料为中心服 务的技巧 检查讲评作业 重点讲评文言翻译中一些修辞方式的处理 本段 突出强调两点 其一 如上节所讲 同义叠用的 凝 缩 原则 其二 夸张修辞格的处理 即意译或添加 语词而保留 如 拱手而取 可译成 毫不费力 地夺取了 或 拱手之间就夺取了 研习新课 1 下面是第 2 自然段第一句的译文 其中有些地方译得不正确 请指出来 并说说理由 译文 秦孝公死后 他的儿子惠文王 孙子秦武 王和昭襄王承接了已有的基业 沿袭前代的政策 在 南边夺取了汉中 在西边攻取了巴 蜀 在东边割占 第 6 页 共 17 页 了肥沃的土地 在北边收复了在政治 经济 军事上 都非常重要的城邑 明确 好的译文标准是 信 达 雅 即 准确 通畅 优美生动 上面译文在这三方面都有欠 缺 其一 个别语词不准确 蒙故业 的 故 泽为 原有 为好 因遗策 的 策 指的是策 略 南 西 东 北 译成 在南边 之类 不能准确表现秦的扩张行径 译成 向南 向西 等为好 收 不是 收复 和 取 同义 其二 不 达 不 雅 对于专名 直接 搬 过即可 不必把注释当译文抄在译文中 译文对 惠文 武 昭襄 及 要害之郡 的处理就有这方面的不足 结 果使句子疙疙瘩瘩 甚至造成歧义 2 指名让学生口译第 2 段 其他学生订正 3 第 2 自然段的层次划分有下面几种意见 谈谈 你的看法和理由 分 4 层 孝公既没 要害之郡 是第 1 层 诸侯恐惧 已困矣 是第 2 层 于是从散 弱国入朝 是第 3 层 其余是第 4 层 分 2 层 孝公既没 弱国入朝 是第 1 层 其余是第 2 层 弱国入朝 前是一段 可分三层 分法如第一 第 7 页 共 17 页 种意见前 3 层的划分 延及 国家无事 应单列 一段 提示 把孝公之后五位国君放在同一段中是有 道理的 这只要联系上下文就可明白 第 1 自然段写 秦孝公 这是秦攻夺天下的开端 第 2 自然段中的五 位国君有共同的特点 蒙故业 因遗策 继续 执行孝公攻夺天下的既定国策 虽然孝文 庄襄因 享国之日浅 无所建树 但不等于放弃攻天下的 遗策 总的说来 五位国君是在发展吞并天下的 业绩 第 3 自然段写秦始皇 是秦攻夺天下雄心的实 现 即标志 攻 的阶段的结束 下面转入 守 天 下的阶段 所以第三种意见似不可取 第二种意见基 本合理 作者按时间先后和建树状况把五位国君分为 两类来写 前者评写 后者略写 但不管评略 二者 的关系是并列的 为了学习方便 我们可以对第一层 再分 3 个小层 第一种分法实际上是把第一层的 3 个 小层与第二大层并列 这在逻辑上是有毛病的 4 提问 在第 2 自然段第 1 大层中 3 个小层是 否都是写秦的 有人说 第 1 小层写秦攻各国 第 2 小层写各国攻秦 第 3 小层写双方战争结果 这种说 法对不对 结合课文加以说明 明确 还可以有一种理解 3 个小层都是写秦的 第 1 小层 写秦对诸侯各个击破的 攻 南取 第 8 页 共 17 页 西举 东割 北收 既说明了这点 又说明 这种进 攻 所向披靡 任何一个诸侯都难于单独与 之抗衡 从而也说明了诸侯之所以 会盟而谋弱秦 的原因 第 2 小层 还是写秦攻诸侯 攻 取合起 来的九国诸侯 九国之师的 叩关攻秦 不过是以攻 为守 其实质还是守 面对九国联军的 攻 秦不 再是孝公时的 君臣固守 而是 开关延敌 以 攻 对 攻 第 3 小层写秦击溃九国之师后的影 响 说明其席卷天下之势已完全形成 若非孝文 庄 襄 享国之日浅 那么一统天下的宏图就可能在始 皇之前得以实现 5 指名或集体诵读第 3 自然段 然后从本段挑出 典型的例句 附上或正或误的译文 让学生指出正误 说明理由 附例句并译文 振长策而御宇内 A 举起长鞭来驱赶天下诸侯 B 举起长鞭来奴役天下百姓 执敲扑而鞭笞天下 A 用残酷的刑罚来奴役天下百姓 B 拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓 乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱 第 9 页 共 17 页 A 于是派蒙恬到北方去修筑长城并且守卫边防 B 于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城 收天下之兵 聚之咸阳 销锋镝 铸以为金人十 二 A 收集天下的军队 把他们集中到咸阳 让他们 销毁兵刃和箭头 铸成十二个金属人 B 收集天下的兵器 集中到咸阳 销毁这些兵器 铸成十二个金属人 践华为城 因河为池 据亿丈之城 临不测之渊 以为固 A 踏着华山作为城墙 凭借黄河作为护城河 占 据亿丈高的城堡 下临不可测度的深渊 自以为十分 坚固 A 凭借华山和黄河 把他们看成城墙和护城河 占据着这亿丈高的华山城堡 其下又紧靠着深不可测 的黄河 自以为就十分牢固 提示 要做到译文的 信 达 雅 起码要从 以下几点检查 其一 文言文中的每个实词 虚词的 意义是什么 译文中有没有译错的语词或遗漏的语词 其 二 译文是否合乎情理 是否和上下文矛盾 人们是 否能看明白 是否合乎今人的语法习惯 其三 是否 保持了原文的基本风格 各种修辞格的处理是否得当 第 10 页 共 17 页 附 参考答案 A B 均有误 A 中 御 译为 奴役 为好 B 中 宇内 理解有误 联系下面句可知 A 为意译 正确 B 有误 敲扑 是借代用法 代指刑具 引 申为刑罚 修辞问题未处理好 A 句正确 B 有误 藩 篱比喻边境 边防 今人无 像篱笆一样重要 的比 喻说法 A 有误 兵 不指 军队 而指兵器 之 亦应代指兵器 锋镐 是借代 代指兵器 B 正确 A 有误 原文 践 不是课文注中的 践履 而应是 康熙字典 引 释文 的 践 借也 当凭 借讲 城 作城墙 城堡为好 固 的理解亦不 妥 B 正确 6 提问 第 3 自然段讲了秦始皇 攻 天下的业绩和 守 天下的措施 试指出文中哪些文 字是写其 攻 的 哪些是写其 守 的 明确 士不敢弯弓以报怨 句之后为 守 报怨 句和其前为 攻 南取百越 北 却匈 奴 仍属其 井吞八荒 之举 7 提问 第 3 自然段在写秦由 攻 转为 守 时从哪些方面写了其 守 的措施 为什么要写这些 提示 从政治 军事 文化 刑法 地理等方面 第 11 页 共 17 页 写其以暴政来作为 守 的措施 写这些是为突出中 心论点眼务的 布置作业 1 背诵第 3 自然段 2 书面翻译课文的最后两段 第三教时 教学要点 1 研习第 4 5 自然段 了解作者对秦亡原因的 见解 评说其进步性及局限性 2 学习本文从对比中引出结论的论证方法 进一 步加强对文言词句的理解和翻译练习 教学内容和步骤 复习检查 1 背诵第 3 自然段 2 检查第 4 5 自然段的译文 着重检查容易误 译的典型句子的翻泽 附 误译举例 然陈涉瓮牖绳枢之子 甿隶之人 而迁徙之徒也 译文 然而陈涉不过是一个用破瓮遮住窗户 用 绳子系住户枢的子弟 是甿 隶一类的人 而且是被 迁谪戍边的征夫 第 12 页 共 17 页 才能不及中人 泽文 才能不如中等人才 蹑足行伍之间 而倔起阡陌之中 译文 又是脚踏在戍卒行军的途中 又是在阡陌 纵横的行途中举事 天下云集响应 译文 天下人如同阴云一样集聚起来 如同回声 那样应和他 函之固 自若也 译文 山与函谷关的险固 自然与以前相同 非及向时之士也 译文 不及九国的士人 一夫作难而七庙隳 译文 一个匹夫发难而天子的七庙被毁坏 说明 以上译句均引自人教社 教参 其中各 有微瑕 试指正如下 瓮牖 解释如课本注释 不 当 用破瓮遮住窗户 讲 甿 即耕田人 课本已 有注解 译文中括号内字多余 中人 课本注 平常的人 能够讲通 译文不必标新立异 应尽 量与注释吻合 蹑足 应取引申义 行伍 译为 戍卒行军途中 不妥 整个译文不符合现代汉语习 惯 不达不雅 云 译为 阴云 与原句所表达情 第 13 页 共 17 页 感不一致 自若 的 自 不是 自然 的意思 辞书注 自若 为 像自己原来的样子 不变常态 向时 应译出 可译为 不能赶上先前九国的土 人 夫 即 人 匹 一个 的意思 用 一个 限制 匹夫 没有必要 七庙 属借 代 应在译时直接用本体事物名词 国家 检查方法 可采用上面办法或让学生解释有关文 言词 可以让学生读某句自己的译文 在此基础上由 学生订正或老师讲评 继续研习新课 1 第 4 自然段导读 如课本 预习提示 所言 写陈涉起义 天下响应 迅速灭秦 这和 过秦 有什么关系 作者为什么要评写陈涉出身之低下 起 义的仓淬 士卒的弱少 兵器的钝劣以及 天下云集 响应 的形势 要解决这些问题 我们在阅读时必须 联系上下文 通过比较来探求 而不要孤立地就本段 苦思冥想 为了帮助同学们学会这种比较 我们先来 做如下练习 读本段和上段有关内容 填写下表 地位 出身 军队数量 第 14 页 共 17 页 军队素质 武器状况 地理条件 陈涉 秦始皇 我们之所以将陈涉与始皇作比较 是因为陈涉起 义时虽然 始皇既没 但 说明秦当时国势 未衰 从比较中可以看到 秦灭亡的原因不是因为陈 涉 也不是因为秦国的 不强大和 条件发生了变化 从本段的 非有仲尼 墨翟之贤 可以看出陈涉 起义的原因 不是上段中的秦 从本段对陈涉的 地位 出身等叙述看 陈涉反秦的原因也不是上段所 说的因为秦 和 而是因为秦 从第 2 自然段中 知山东诸侯 会盟而谋弱秦 时 招致人才的办法是 从本段 天下云集响应 赢穆而景从 来看 山东豪俊并起而亡秦族 的原 因 并非是陈涉有 之贤 之富 其原因是 三段中的 等 总之一句话 如下段 所说的 是因为秦 2 第 5 自然段导读 课文 顶习提示 指出 第五段转入议论 分 第 15 页 共 17 页 析秦灭亡的原因 得出结论 作者是如何议论的 从文中可以看出 作者的议论如 提示 所言 用 了对比手法 作者如何运用对比手法 用来对比的 材料分别见于上文哪一段 作者的结论是什么 我们用 历史唯物主义观点该如何评价这一结论 这些都是我 们阅读时要加以注意的 下面我们仍通过练习来解决 这些问题 练习 且夫天下非小弱也 雍州之地 函之固 自 若也 这是作者进行比较的前提 也是排除秦亡是 由于国家变小变弱的原因 这句话是对前文叙述事实 的高度概括和所作的判断 这些事实通过文中这些语 句可看出来 第 1 段的 及 第 2 段的 及 第 3 段的 及 第 4 段 的 陈涉与 九国 的比较 实质上仍是以秦之今与 秦之昔的比较 从第 2 段中我们知道 昔日作为一国 诸侯的秦 与拥有 的九国较量的结果是 而 不是败 而今与陈涉这位不能与九国 的甿隶之人 较量 竟然失败 这就告诉人们 一个国家疆域广大 实力雄厚