教七年级语文下册第二单元作文指导教案及范文

教七年级语文下册第二单元教七年级语文下册第二单元作文作文指导教案及范文指导教案及范文 活动目标活动目标 1 了解黄河历史 接触黄河文化 培养热爱祖国的思想感情 了解黄河历史 接触黄河文化 培养热爱祖国的思想感情 2 学会根据主题收集 整理 筛选资料的方法 培养学生在 学会根据主题收集 整理 筛选资料的方法 培养学生在 综合学习中的创新意识和创新能力 综合学习中的创新意识和创新能力 活动重点活动重点 通过各种途径搜集关于黄河的语言 文化 历史和环境等资料 通过各种途径搜集关于黄河的语言 文化 历史和环境等资料 经过整理 筛选 设计成果展示 加深自己对黄河及其文化的经过整理 筛选 设计成果展示 加深自己对黄河及其文化的 了解 了解 活动过程活动过程 导入 黄河 这条奔腾不息的河流 用她那甘甜的乳汁哺育了导入 黄河 这条奔腾不息的河流 用她那甘甜的乳汁哺育了 一代又一代的中华儿女 孕育出光辉灿烂的华夏文明 今天就一代又一代的中华儿女 孕育出光辉灿烂的华夏文明 今天就 让我们做一次黄河文化的巡礼 走进黄河 领略黄河文明 去让我们做一次黄河文化的巡礼 走进黄河 领略黄河文明 去 捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝 反思黄河忧患 唤捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝 反思黄河忧患 唤 醒我们内心深处的黄河情 首先让我们随着同学的脚步走进黄醒我们内心深处的黄河情 首先让我们随着同学的脚步走进黄 河 河 一 走进黄河一 走进黄河 1 了解黄河的概况 了解黄河的概况 学生展示搜集图片成果 学生展示搜集图片成果 学生甲 一位诗人曾经说 黄河是太阳和月亮降下的神女 神学生甲 一位诗人曾经说 黄河是太阳和月亮降下的神女 神 女黄河从青海巴颜喀拉山发源 一路奔腾东下 在甘肃南部展女黄河从青海巴颜喀拉山发源 一路奔腾东下 在甘肃南部展 身躯 舒广袖 划出了第一道优美的曲线 留下了著名的身躯 舒广袖 划出了第一道优美的曲线 留下了著名的 九曲九曲 黄河第一弯黄河第一弯 黄河象一条腾飞的巨龙黄河象一条腾飞的巨龙 穿行在西北黄土高原的穿行在西北黄土高原的 秦晋大峡谷中 秦晋大峡谷中 黄河滚滚洪流 一路奔腾 一泻千里 象忍不住河岸的束缚 黄河滚滚洪流 一路奔腾 一泻千里 象忍不住河岸的束缚 终于扑进大海 将海赶出十里 百里 几百里 黄河在这里歇终于扑进大海 将海赶出十里 百里 几百里 黄河在这里歇 息 全长息 全长 5464 公里 是仅次于长江的第二大河 流域面积达公里 是仅次于长江的第二大河 流域面积达 75 2443 万平方公里 万平方公里 考考你 黄河是我国第几大河 考考你 黄河是我国第几大河 黄河发源于哪座山 黄河发源于哪座山 黄河注入什么海 黄河注入什么海 黄河全长多少公里 黄河全长多少公里 黄河的形状和哪个汉字相似 黄河的形状和哪个汉字相似 请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省 请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省 1 它是黄河下游的一个省 它是黄河下游的一个省 2 它有着悠久的文化 孔子在这里诞生 它有着悠久的文化 孔子在这里诞生 3 高高的泰山就耸立在这里 黄河也在这里入海 高高的泰山就耸立在这里 黄河也在这里入海 教师学法指导 把听到的有效信息记下来 培养筛选信息的能教师学法指导 把听到的有效信息记下来 培养筛选信息的能 力 丰富知识储备 这是语文学习的良好习惯 力 丰富知识储备 这是语文学习的良好习惯 2 教师小结过渡教师小结过渡 黄河 中华民族的摇篮 雄浑跌宕 悠悠历史中 她以其博大黄河 中华民族的摇篮 雄浑跌宕 悠悠历史中 她以其博大 的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族的成长 孕育了灿烂的华的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族的成长 孕育了灿烂的华 夏文明 无数文人墨客歌颂她 赞美她 下面就让我们一起来夏文明 无数文人墨客歌颂她 赞美她 下面就让我们一起来 领略黄河文明吧 领略黄河文明吧 二 黄河文化二 黄河文化 1 讲黄河传说讲黄河传说 学生展示搜集成果 学生展示搜集成果 学生甲 大禹治水的传说 学生甲 大禹治水的传说 语文书语文书 P74 大禹治水的传说 大禹治水的传说 这个故事说明了黄河成就了英雄 这个故事说明了黄河成就了英雄 学生乙 鲤鱼跳龙门的故事 学生乙 鲤鱼跳龙门的故事 有个古老的中国神话故事 说是在滔滔的黄河上 有一道龙门 有个古老的中国神话故事 说是在滔滔的黄河上 有一道龙门 这道龙门每隔多少年才出现一次 无数的黄河鲤鱼 经过千辛这道龙门每隔多少年才出现一次 无数的黄河鲤鱼 经过千辛 万苦地攀游 聚集在龙门要出现的地方 日日夜夜地等啊 等万苦地攀游 聚集在龙门要出现的地方 日日夜夜地等啊 等 啊 当龙门一现 它们将拼命一跃 跳过龙门去啊 当龙门一现 它们将拼命一跃 跳过龙门去 成为那翱成为那翱 翔九霄 呼风唤雨的神龙 这个故事说明了在我国传统文化中翔九霄 呼风唤雨的神龙 这个故事说明了在我国传统文化中 就教育人们需要通过努力来改变现状 就教育人们需要通过努力来改变现状 学生丙 李闯王渡黄河的故事 学生丙 李闯王渡黄河的故事 明朝末年 朝廷腐败 民不聊生 闯王李自成带领农民在陕西明朝末年 朝廷腐败 民不聊生 闯王李自成带领农民在陕西 米脂起义 要打过黄河去 推翻明王朝的统治 当时正值初冬米脂起义 要打过黄河去 推翻明王朝的统治 当时正值初冬 时分 黄河水还未结冰 而只有河水冻成了坚冰大军才能顺利时分 黄河水还未结冰 而只有河水冻成了坚冰大军才能顺利 通过 怎么办呢 闯王日夜焦心 愁得胡须头发在一夜之间全通过 怎么办呢 闯王日夜焦心 愁得胡须头发在一夜之间全 都白了 都白了 第二天一清早 有两人来报 第二天一清早 有两人来报 黄河已经冻得结结实黄河已经冻得结结实 实的了 实的了 闯王大喜 急忙传令三军赶快渡河 到了河边一看 闯王大喜 急忙传令三军赶快渡河 到了河边一看 河水还河水还 哗哗哗哗 地流得正欢呢 根本就没结冰 可是上面却起了地流得正欢呢 根本就没结冰 可是上面却起了 一座宽大的浮桥 船连船 板连板 四平八稳 正适合大军渡一座宽大的浮桥 船连船 板连板 四平八稳 正适合大军渡 河 河 闯王纳闷极了 正要下马察看 忽然从河里爬上来两个人 闯王纳闷极了 正要下马察看 忽然从河里爬上来两个人 向闯王一抱拳 朗声道 向闯王一抱拳 朗声道 大王 我们是黄河的船夫 听说您要大王 我们是黄河的船夫 听说您要 渡河 为民谋利 所以特地花了一夜工夫搭起这坐浮桥 就请渡河 为民谋利 所以特地花了一夜工夫搭起这坐浮桥 就请 大军上路吧 大军上路吧 闯王感动得热泪盈眶 闯王感动得热泪盈眶 我一定不辜负百姓们的我一定不辜负百姓们的 厚爱 一定要让大家过上好日子 厚爱 一定要让大家过上好日子 说罢 驱马上桥 领兵东去说罢 驱马上桥 领兵东去 了 了 这个故事说明了民心的重要性 得民心者得天下 这个故事说明了民心的重要性 得民心者得天下 考考你 考考你 三过家门而不入三过家门而不入 说的是哪位治水英雄 他用的治水说的是哪位治水英雄 他用的治水 方法是什么 方法是什么 大禹 大禹 疏导引流 疏导引流 2 说黄河俗语说黄河俗语 学生展示搜集成果 学生展示搜集成果 学生甲 跳进黄河洗不清学生甲 跳进黄河洗不清 这句子的本意是说受了很大的冤枉 就算跳进黄河这样的大河这句子的本意是说受了很大的冤枉 就算跳进黄河这样的大河 也洗不清了 也洗不清了 其实 不论是谁 跳进黄河就别想洗请 同时 黄河的泥沙颗其实 不论是谁 跳进黄河就别想洗请 同时 黄河的泥沙颗 粒很细 有时河水甚至成泥浆状态 沾在身体上确实不易洗净 粒很细 有时河水甚至成泥浆状态 沾在身体上确实不易洗净 真的成了真的成了 跳进黄河洗不清跳进黄河洗不清 了 了 不到黄河心不死不到黄河心不死 比喻不到绝境不肯死心 也比喻不达目的决不罢休 比喻不到绝境不肯死心 也比喻不达目的决不罢休 考考你 你还记得刚才给大家介绍了哪些有关黄河的俗语吗 考考你 你还记得刚才给大家介绍了哪些有关黄河的俗语吗 3 谈黄河成语谈黄河成语 学生展示搜集成果 学生展示搜集成果 学生甲 河清海晏 学生甲 河清海晏 y n 黄河的水清了 大海也平静了 用来形容天下太平 也说成海黄河的水清了 大海也平静了 用来形容天下太平 也说成海 晏河清 晏河清 泾渭分明 泾渭分明 泾河水清 渭河水浑 泾河的水流入渭河时 清浊不混 比喻泾河水清 渭河水浑 泾河的水流入渭河时 清浊不混 比喻 界限清楚 界限清楚 望洋兴叹 望洋兴叹 在古代 黄河之水滔滔不绝 灌溉着两岸的土地 孕育了中华在古代 黄河之水滔滔不绝 灌溉着两岸的土地 孕育了中华 文明 因此黄河被称为神河 有一年 秋雨使所有的河流暴涨 文明 因此黄河被称为神河 有一年 秋雨使所有的河流暴涨 百川都汇進了黄河 黄河变得更加汹涌而宽阔 两岸与河中沙百川都汇進了黄河 黄河变得更加汹涌而宽阔 两岸与河中沙 洲之间连牛马都分辨不清 于是黄河河神洋洋自得 认为自己洲之间连牛马都分辨不清 于是黄河河神洋洋自得 认为自己 就是天下最大的了 他顺流而下 一直来到北海 他向东望去 就是天下最大的了 他顺流而下 一直来到北海 他向东望去 却看不到北海的边际 于是河神收起了得意洋洋的表情 望着却看不到北海的边际 于是河神收起了得意洋洋的表情 望着 汪洋大海对北海海神感叹道 汪洋大海对北海海神感叹道 原先我自高自大 以为谁都比不原先我自高自大 以为谁都比不 上自己 今天我看到你这样广大 无边无际 今天我要不来这上自己 今天我看到你这样广大 无边无际 今天我要不来这 里 我永远都不会知道自己的无知 里 我永远都不会知道自己的无知 北海海神说 北海海神说 我在天地我在天地 间也只是大山里的一个小石头 四海在天地间也就是粮仓中的间也只是大山里的一个小石头 四海在天地间也就是粮仓中的 一粒米 我又有什么广大的呢 一粒米 我又有什么广大的呢 比喻因为自己力量太小而感到无可奈何 比喻因为自己力量太小而感到无可奈何 中流砥 中流砥 d 柱 柱 砥柱山其实是一巨石 位于黄河三门峡段的急流中 是一个石砥柱山其实是一巨石 位于黄河三门峡段的急流中 是一个石 岛 人称砥柱石 或中流砥柱 这一成语比喻坚强的 能起支岛 人称砥柱石 或中流砥柱 这一成语比喻坚强的 能起支 柱作用的人或集体 就像立在黄河激流中的砥柱山一样 柱作用的人或集体 就像立在黄河激流中的砥柱山一样 考考你 考考你 1 英语六级对高中毕业生而言 难度实在是太大了 许多高中英语六级对高中毕业生而言 难度实在是太大了 许多高中 毕业生只能毕业生只能 2 这两个产品一经比较 品质立即这两个产品一经比较 品质立即 各自的优劣表露无遗 各自的优劣表露无遗 3 是中国人理想的太平盛世 也是我们构建和谐社会的美是中国人理想的太平盛世 也是我们构建和谐社会的美 好愿望 好愿望 4 他是最优秀的英文诗人之一他是最优秀的英文诗人之一 是现代文学的是现代文学的 教师学法指导 平时积累并有效运用大量的成语 可以使语言教师学法指导 平时积累并有效运用大量的成语 可以使语言 更简洁 典雅 更简洁 典雅 4 赏黄河诗文赏黄河诗文 学生甲 考考你学生甲 考考你 你知道哪些有关黄河的诗句 读一读 背一背 考一考你知道哪些有关黄河的诗句 读一读 背一背 考一考 教师学法指导 积累优美诗句 进行专题梳理记忆 加深印象教师学法指导 积累优美诗句 进行专题梳理记忆 加深印象 达到灵活应用的目的 达到灵活应用的目的 品一品 品一品 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 将进酒将进酒 李白李白 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 凉州词凉州词 王之涣王之涣 白日依山尽 黄河入海流 白日依山尽 黄河入海流 登鹳雀楼登鹳雀楼 王之涣王之涣 学生甲 学生甲 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 颍阳去 颍阳去 黄河不远 登高纵目 故借以起兴 黄河源远流长 落差极大 黄河不远 登高纵目 故借以起兴 黄河源远流长 落差极大 如从天而降 一泻千里 东走大海 如此壮浪景象 定非肉眼如从天而降 一泻千里 东走大海 如此壮浪景象 定非肉眼 可以穷极 作者是想落天外 可以穷极 作者是想落天外 自道所得自道所得 语带夸张 上句写 语带夸张 上句写 大河之来 势不可挡 下句写大河之去 势不可回 一涨一消 大河之来 势不可挡 下句写大河之去 势不可回 一涨一消 形成舒卷往复的咏叹味 是短促的单句 如形成舒卷往复的咏叹味 是短促的单句 如 黄河落天走东海黄河落天走东海 所没有的 所没有的 学生乙 首句学生乙 首句 黄河远上白云间黄河远上白云间 抓住远眺的特点 描绘出一幅抓住远眺的特点 描绘出一幅 动人的图画 辽阔的高原上 黄河奔腾而来 远远向西望去 动人的图画 辽阔的高原上 黄河奔腾而来 远远向西望去 好像是从白云中流出来的一般 次句好像是从白云中流出来的一般 次句 一片孤城万仞山一片孤城万仞山 写塞 写塞 上的孤城 在高山大河的环抱下 一座地处边塞的孤城巍然屹上的孤城 在高山大河的环抱下 一座地处边塞的孤城巍然屹 立 这两句 描写了祖国山川的雄伟气势 勾勒出这个国防重立 这两句 描写了祖国山川的雄伟气势 勾勒出这个国防重 镇的地理形势 突出了戍边士卒的荒凉境遇 为后两句刻画戍镇的地理形势 突出了戍边士卒的荒凉境遇 为后两句刻画戍 守者的心理提供了一个典型环境 守者的心理提供了一个典型环境 学生丙 首句学生丙 首句 白日依山尽白日依山尽 描绘夕照衔山的现实景色 一轮落描绘夕照衔山的现实景色 一轮落 日正金光夺目 在连绵起伏苍苍莽莽的群山西面缓缓落下 在日正金光夺目 在连绵起伏苍苍莽莽的群山西面缓缓落下 在 事业的尽头渐渐隐没 这是天空景 也是西望景 次句事业的尽头渐渐隐没 这是天空景 也是西望景 次句 黄河入黄河入 海流海流 写俯瞰黄河远去天边的意中景象 诗人面对流经楼前的滚写俯瞰黄河远去天边的意中景象 诗人面对流经楼前的滚 滚黄河的滔滔大浪 视线由上到下 由近及远 由西向东 跟滚黄河的滔滔大浪 视线由上到下 由近及远 由西向东 跟 随黄河水向远方伸展 虽不能目击黄河入海的情状 却可以充随黄河水向远方伸展 虽不能目击黄河入海的情状 却可以充 分发挥想象 好像看见黄河一路汹涌澎湃 气势磅礴 流入大分发挥想象 好像看见黄河一路汹涌澎湃 气势磅礴 流入大 海 令人心旷神怡 这是陆地景 也是东望景 海 令人心旷神怡 这是陆地景 也是东望景 教师小结赏析诗文的方法教师小结赏析诗文的方法 通过同学们对诗文的赏析 我们应通过同学们对诗文的赏析 我们应 该具备积累诗文和赏析诗文中优美诗句的能力 赏析诗文应该该具备积累诗文和赏析诗文中优美诗句的能力 赏析诗文应该 掌握方法 一 在头脑中想象诗句所描绘的画面 二 根据画掌握方法 一 在头脑中想象诗句所描绘的画面 二 根据画 面体会作者传达的情感 也就是面体会作者传达的情感 也就是 画意诗情画意诗情 考考你 品一品考考你 品一品 大漠孤烟直 长河落日圆 大漠孤烟直 长河落日圆 使至塞上使至塞上 王维王维 学生丁 学生丁 大漠孤烟直 长河落日圆大漠孤烟直 长河落日圆 一联 写进入边塞后所看一联 写进入边塞后所看 到的塞外奇特壮丽的风光 画面开阔 意境雄浑 近人王国维到的塞外奇特壮丽的风光 画面开阔 意境雄浑 近人王国维 称之为称之为 千古壮观千古壮观 的名句 边疆沙漠 浩瀚无边 所以用了的名句 边疆沙漠 浩瀚无边 所以用了 大漠大漠 的的 大大 字 边塞荒凉 没有什么奇观异景 烽火台燃起字 边塞荒凉 没有什么奇观异景 烽火台燃起 的那一股浓烟就显得格外醒目 因此称作的那一股浓烟就显得格外醒目 因此称作 孤烟孤烟 一个 一个 孤孤 字字 写出了景物的单调 紧接一个写出了景物的单调 紧接一个 直直 字 却又表现了它的劲拔 字 却又表现了它的劲拔 坚毅之美 沙漠上没有山峦林木 那横贯其间的黄河 就非用坚毅之美 沙漠上没有山峦林木 那横贯其间的黄河 就非用 一个一个 长长 字不能表达诗人的感觉 落日 本来容易给人以感伤字不能表达诗人的感觉 落日 本来容易给人以感伤 的印象 这里用一的印象 这里用一 圆圆 字 却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉 字 却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉 一个一个 圆圆 字 一个字 一个 直直 字 不仅准确地描绘了沙漠的景象 而字 不仅准确地描绘了沙漠的景象 而 且表现了作者的深切的感受 诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶且表现了作者的深切的感受 诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶 化在广阔的自然景象的描绘中 化在广阔的自然景象的描绘中 教师学习小结 教师学习小结 通过大家介绍与黄河有关的传说故事 俗语 成语和诗句 折通过大家介绍与黄河有关的传说故事 俗语 成语和诗句 折 射出文化与黄河的关系 透视出黄河孕育了灿烂的文化 是中射出文化与黄河的关系 透视出黄河孕育了灿烂的文化 是中 华文化的发祥地 华文化的发祥地 5 教师小结过渡教师小结过渡 通过同学的介绍 我们大家知道了更多的有关黄河文化的知识 通过同学的介绍 我们大家知道了更多的有关黄河文化的知识 黄河 伟大的母亲河 具有强大的民族凝聚力 然而 令人震黄河 伟大的母亲河 具有强大的民族凝聚力 然而 令人震 惊和痛心的是 黄河正面临着断流的威胁 令人震撼 发人沉惊和痛心的是 黄河正面临着断流的威胁 令人震撼 发人沉 思 养育着华夏儿女的母亲河由滔天之水变成涓涓细流 继而思 养育着华夏儿女的母亲河由滔天之水变成涓涓细流 继而 只留下龟裂的河床 她的乳汁变成了黑色的 湖泊干涸 草原只留下龟裂的河床 她的乳汁变成了黑色的 湖泊干涸 草原 沙化 鼠害猖獗 黄河母亲她在流血 在呻吟 在呼唤 让我沙化 鼠害猖獗 黄河母亲她在流血 在呻吟 在呼唤 让我 们去探访一下母亲河 们去探访一下母亲河 三 黄河忧患三 黄河忧患 1 黄河现状黄河现状 学生展示搜集图片成果 学生展示搜集图片成果 学生甲 黄河面临的两大问题 断流学生甲 黄河面临的两大问题 断流 油污油污 1995 年下旬 断流年下旬 断流 40 多天的黄河济南段盼来了一次过流的多天的黄河济南段盼来了一次过流的 机会 然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水 而是机会 然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水 而是 一古黑糊糊的污水 河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类 一古黑糊糊的污水 河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类 散发着一股刺鼻的臭气散发着一股刺鼻的臭气 黄河 由滔天之水变成涓涓细流 黄河 由滔天之水变成涓涓细流 既而只留下龟裂的河床 面对这严峻的现实 所有的炎黄子孙既而只留下龟裂的河床 面对这严峻的现实 所有的炎黄子孙 都应该进行深刻的反思都应该进行深刻的反思 2 面对黄河日