小学语文二年级教学设计资料：《识字四》

第 1 页 共 6 页 小学语文二年级教学设计资料 小学语文二年级教学设计资料 识字四识字四 教学要求 1 学会本课 4 个生字 认识 1 个多音字 理解 由生字组成的词语 2 认真观察图画 能把所学的字词与图上描绘 的事物联系起来 培养学生认识事物的能力 3 认识本课生字的构字规律以及词语间的相互 联系 进一步了解形声字的特点 提高学生的识字能 力 教学重点 识字 写字 教学难点 认识本课生字的构字规律以及词语间 的相互联系 教学时间 2 课时 第一课时 内容 学习左半部分 看图读文 学习生字 要求 1 认真观察图画 能把所学的字词与图上描绘 的事物联系起来 培养学生认识事物的能力 2 认识本课生字的构字规律以及词语间的相互 第 2 页 共 6 页 联系 进一步了解形声字的特点 提高学生的识字能 力 3 学会本课 3 个生字 理解由生字组成的词语 重点 识字 写字 朗读课文 难点 认识本课生字的构字规律以及词语间的相 互联系 课前准备 教学图片 词卡 生字卡片 教学过程 一 指导看图 激趣导入 1 出示图 1 这是一个怎样的天气 小姐姐在 太阳下干什么 相机出示有关词语 2 出示图 2 图上画了什么 打靶要怎样才能 打得准 相机出示有关词语 一个小哥哥在什么地方干什么 站在高处向远处 看就叫 眺望 3 揭题 读题 识字 4 二 指导自主识字 感受乐趣 1 请小朋友有用你喜欢的读书方式 借助拼音 认读文中 生字和词语 2 检查自学情况 第 3 页 共 6 页 三 指导读词 1 教师范读 引导学生体会词连读的节奏感 2 学生练读 3 指名读 齐读 四 图文对照 找联系 1 出示挂图和演变表 请小朋友们仔细读一读 词语 看看图 看你们能从中发现什么 你是怎么发 现的 2 小组交流 3 全班汇报 五 学习生字 1 出示字卡 学生认读 2 小组讨论用什么方法记住这些字 3 全班汇报 4 指导书写 书空笔顺 观察字在格中的位置 指导描红 5 完成习字册 第二课时 内容 学习右半部分内容 要求 1 认真观察图画 能把所学的字词与图上描绘 的事物联系起来 培养学生认识事物的能力 第 4 页 共 6 页 2 认识本课生字的构字规律以及词语间的相互 联系 进一步了解形声字的特点 提高学生的识字能 力 3 学会本课 1 个生字 认识 1 个多音字 理解 由生字组成的词语 重点 识字 写字 朗读课文 难点 认识本课生字的构字规律以及词语间的相 互联系 课前准备 教学图片 词卡 生字卡片 一 复习巩固 1 抽读字卡 2 读左半部分词语 二 看图学习词语 1 通过上一节课的学习 我们发现凡是和太阳 有关的字大都是日字旁 凡是与眼睛有关的字大都是 目字旁 这节课 我们要学着上节课的方法 看看 图 读读词 想一想 看谁能又快又准地发现词语 中的规律 2 自学课文 1 看看图上画了什么 2 看看图表中两点水旁与三点水旁的演变过程 第 5 页 共 6 页 3 读一读词语 要求读准字音 词儿连读 4 想一想 你发现了什么 3 组织小组交流上述情况 4 集体交流 1 看图读词 2 观察演变表 说实物 古文字 偏旁的联系 3 说说发现了什么 你是怎么发现的 三 指导诵读 1 看图 一说到南极你就会想到什么 练读有 关词语 2 诵读 3 南京有一座全国闻名的长江大桥 你们见过 吗 你们知道这座大桥横跨在什么上面吗 简介 东海 黄河 长江 4 练读 诵读 5 诵读全文 四 学习生