小学三年级语文下册《丑小鸭》教案设计

第 1 页 共 6 页 小学三年级语文下册小学三年级语文下册 丑小鸭丑小鸭 教案设计教案设计 丑小鸭 是一篇安徒生的童话故事 讲的是一 只又大又丑的小鸭子历经种种挫折 磨难 最后终于 变成了一只美丽的白天鹅的故事 我把重点放在指导 学生朗读上 通过学生有感情的朗读 理解文中重点 词语的意思 让他们体会丑小鸭成长的过程中所经历 的不幸以及变成天鹅后它的心情变化 在理解丑小鸭 的不幸时 让学生进行换位思考 从而更容易带领学 生走进文本 更深刻的理解文本的内涵 1 学会本课生字 积累词语 2 有感情的朗读课文 背诵课文最后一个自然 段 3 引导学生体会丑小鸭之所以能成为白天鹅 是因为心中有梦 并向着梦飞翔 让学生懂得命运其 实没有轨迹 关键在于要有对美好境界 美好理想的 追求 在朗读中理解词 句的意思 理解丑小鸭为什么 能成为白天鹅 体会文章内涵 第一课时 一 谈话引入新课 揭示课题 第 2 页 共 6 页 上学期我们学习了格林兄弟的童话 谁一说是哪 个故事 今天 我们再来学习一篇有趣的童话故事 这篇故事是享誉世界的童话大师安徒生写的 名叫 丑小鸭 二 初读课文 1 借助拼音自由用自己喜欢的方式读课文 要 求读准字音 读通句子 并用 线将课后的生 字在课文中划出来 多读几遍 课文中不认识的字可 以问老师 问同学或来解决 2 指名分自然段读课文 要求学生注意听 检 查生字的读音 注意下面生字的读音 惩罚 嫉妒 姊妹 沼泽 嘲笑 自卑 清澈 清晰 3 教师范读课文 学生可以小声地跟着读 进 一步把课文读正确 通顺 4 边读课文边看图 边思考 课文主要讲了一 个什么故事 5 指名回答上述问题 6 出示 丑小鸭 的插图 根据插图讲故事 7 师生点评 三 记忆字形 指导书写 1 认读本课生字卡片 组词 并说句子 第 3 页 共 6 页 2 小组讨论如何记忆字型 如何把字写好看 3 指导重点字的书写 四 作业 1 在课文中找出生字所带的词 读一读 写一 写 2 熟读课文 第二课时 一 复习 1 指名学生朗读课文 把句子读通顺 2 用自己的话说一说着篇课文主要讲了一件什 么事 二 分段学习课文 1 学习 1 2 自然段 指名读第一自然段 边读边思考 这一自然段讲 的是什么 联系上下文理解 惩罚 排挤 嫉妒 等词的意 思 为什么兄弟姐妹都欺负他 为什么他们说小鸭子长得难看 指名读第二自然段 边读边思考 这一自然段讲 的是什么 最后使小鸭子下决心离开家的是谁的态度 什么 第 4 页 共 6 页 样的态度 理解 冷漠 指导朗读妈妈的话 读出冷漠的 语气 如果你听到妈妈用冷漠的语气赶你出家门 你的 心情回怎样 指导朗读小鸭离家出走的句子 读出非常伤心 难过的语气 快速默读阅读 1 2 自然段 用一句 话概括本段内容 2 学习 3 4 自然段 指名分自然段读课文 思考 这一段主要讲的是 什么 指名读第 3 自然段 思考 这一自然段讲的是什 么 母鸡和猫为什么要嘲笑他 母鸡和猫是用什么标准来衡量小鸭子的 理解 嘲笑 指导朗读母鸡和猫的话 读出嘲 笑 讥讽的语气 他听到别人的嘲笑就离开了 这说明了什么 指名读第 4 自然段 思考 这一自然段讲的是什 么 当小鸭子看到大雁妈妈带领孩子们往南飞时 他 第 5 页 共 6 页 的心情怎样 羡慕 是什么意思 小鸭子羡慕他们什么 这说明什么 指导朗读 读出小鸭对天鹅的羡慕 指名读第 5 自然段 思考 这一自然段讲的是什 么 3 指名读第 5 自然段 边读 边看图 边思考 这一自然段讲的是什么 当丑小鸭发现自己是美丽的只天鹅时心情怎样 从那些句子读出来的 指导朗读 读出高兴 欣喜的语气 三 有感情的朗读全文 总结全文 四 质疑 五 拓展引申 选择故事中的一个人物 把对他们想说的话写下 来 我想对丑小鸭说 我想对鸭妈妈说 我想对丑小